我們每天看電視讀報(bào)紙，耳聞目睹大量的經(jīng)濟(jì)信息，然而同樣一則信息，從普通人耳朵聽起來，和從“經(jīng)濟(jì)學(xué)耳朵”聽起來，往往理解不一樣。

我們知道影響商品價(jià)格的因素最主要的是“供求關(guān)系”，例如我們平時(shí)說一個(gè)城市的酒店價(jià)格突然飆升，那么我們閉著眼睛就能回答：這是因?yàn)橹苣⒐?jié)日，或者城市正在舉辦大型的商品展會(huì)，反過來，每到周末和節(jié)日，或者舉辦大型展會(huì)，那么該地酒店的價(jià)格就一定會(huì)漲。為什么？因?yàn)樽〉娜硕嗔?，供不?yīng)求，價(jià)格就上調(diào)。

懂了這個(gè)道理，那么當(dāng)你有一天從朋友那里聽到“周杰倫在中山公園舉辦免費(fèi)見面會(huì)”，你正確的反應(yīng)是什么？正確的反應(yīng)是“千萬不要去”！為什么？因?yàn)殚T票價(jià)格為零，需求無限大，供不應(yīng)求，必然人滿為患，可能會(huì)踩死人，所以你千萬不要去。這就是為什么說你要練就一雙“經(jīng)濟(jì)學(xué)耳朵”，因?yàn)樗軒椭阍谌粘Ｉ钪惺冀K保持警惕，作出正確的決策。

我們平時(shí)聽說誰失業(yè)，每個(gè)月領(lǐng)1500元失業(yè)保險(xiǎn)金，從一雙經(jīng)濟(jì)學(xué)耳朵聽起來，這些不是好消息，而是壞消息，因?yàn)槭I(yè)保險(xiǎn)金是鼓勵(lì)懶人不工作。鼓勵(lì)一個(gè)人不工作，就是毀滅財(cái)富。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家做過一個(gè)試驗(yàn)，給失業(yè)人士懸賞5000美元，叫他們?nèi)フ夜ぷ鳎麄兒芸炀驼业搅?。說明什么？說明他們不是被動(dòng)失業(yè)，而是主動(dòng)失業(yè)。

還有我們平時(shí)經(jīng)常聽到的“免費(fèi)”二字，從老百姓耳朵聽起來，就是天上掉下的餡餅，然而從一雙經(jīng)濟(jì)學(xué)耳朵聽起來，就能很敏銳地覺察到：沒有“免費(fèi)”這回事，一定有人掏錢，不是甲掏錢，就是乙掏錢，不是乙掏錢，就是丙掏錢，總之，天下沒有免費(fèi)的午餐，所有看似“免費(fèi)”的東西，都是有人掏錢的。

例如深圳市福田區(qū)圖書館，免費(fèi)讀書，是不是占了便宜？沒有。因?yàn)閳D書館是你納稅建立的。假如撤銷這個(gè)圖書館，理論上是要向你退稅的。所以說沒有免費(fèi)的公共設(shè)施，從本質(zhì)上而言，一切都是付費(fèi)的。

再舉例說某知名牌子的手機(jī)，贊助了某一檔的電視節(jié)目，令你可以免費(fèi)收看這檔電視節(jié)目，可是它果真“免費(fèi)”嗎？不免費(fèi)。贊助費(fèi)作為手機(jī)的生產(chǎn)成本，最終會(huì)轉(zhuǎn)嫁到手機(jī)的實(shí)際價(jià)格上，假如你受廣告影響，買了這部手機(jī)，那么你就為電視節(jié)目付費(fèi)了。如果你終生都不買這款手機(jī)，那么是誰為你付費(fèi)呢？是購買這款手機(jī)的其他人。

再說交易。我們平時(shí)看到在街頭賣襪子的小販掙了800元，從老百姓的耳朵聽起來是“小販掙了顧客800元”，可是從經(jīng)濟(jì)學(xué)耳朵聽起來，就是“小販創(chuàng)造了800元財(cái)富”。這個(gè)800元的財(cái)富不但是小販掙到了，而且買他襪子的顧客也掙到了，意思就是交易創(chuàng)造財(cái)富。

再說人口。我們說印度人口眾多，這在老百姓聽起來，意味著“吃飯壓力大”，可是從經(jīng)濟(jì)學(xué)耳朵聽起來，其實(shí)它是“有發(fā)展?jié)摿Α钡囊馑?。為什么？因?yàn)樵谡Ｇ闆r下，人在一生中所創(chuàng)造的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其消費(fèi)，所以人口眾多其實(shí)是經(jīng)濟(jì)繁榮的基本條件，而不是什么發(fā)展的障礙。

還有我們經(jīng)常聽到的“政府應(yīng)該管一管”（注：這里的“政府”泛指人類公共管理機(jī)構(gòu)，并不特指任何國家的政府），人們遇到什么看不慣的事，都呼吁政府出來“管一管”，這從經(jīng)濟(jì)學(xué)耳朵聽起來，就是“增加政府權(quán)力”的意思，政府管得越多，它的權(quán)力就越大，權(quán)力膨脹最終的后果就是公民的自由空間不斷縮小，所以我們說提倡大社會(huì)、小政府，一個(gè)什么都管的超級(jí)大政府，對公民來說，不但是不必要的，而且還是危險(xiǎn)的。

（摘自“馮學(xué)榮讀史”微信公眾號(hào) 圖/陳明貴）