■ 李 莉（原創(chuàng)）

這作品不錯哦

■ 李 莉（原創(chuàng)）

六年級時，學校開了一次書畫展。班主任說，這次展覽要評獎，作品不寫名字，只寫作品編碼。觀眾把喜歡的作品編碼寫在“留言簿”上，評委會根據(jù)觀眾的反饋來評獎。

我毅然決定參賽。不是為了得獎，而是想一顯身手，獲得大家的認可。整整一個星期，我用鉛筆畫了一個女孩的像，畫中，女孩垂著兩根烏黑發(fā)亮的辮子，眼睛清亮有神，抿著一抹不經(jīng)意的微笑，顯得神采飛揚，十分漂亮。

我十分自豪地把畫交給了老師，期待著展覽那天，我的畫能驚艷全場。

展覽那天，禮堂的三面墻上都貼著作品，這些作品各有特色，看得人眼花繚亂，而我的那幅畫，就埋沒在這些浩如煙海的作品中，如滄海一粟，顯得那么不起眼。

我一邊欣賞著別人的作品，一邊悄悄地觀察著大家對我的作品的反應。那些同學，走馬觀花地看著作品，很少有人駐足觀賞我的畫，更別說夸上兩句了。

失落感悄悄地在我的心頭彌漫，我的畫也不錯啊，雖然顏色不如別人的艷麗，但靜心去看，那女孩的眼睛仿佛會說話呢。

我期待著哪怕只有一個人，指著我的畫，對其他人說：“看，這畫畫得真好，你們來看看。”這就夠了?？墒菦]有，大家都沒有留意到我的作品。

這時，一個穿著紅色運動服的男孩突然指著一幅看似不起眼的作品說：“你們發(fā)現(xiàn)沒有，這作品不錯哦。”我和幾個同學都聚在這幅作品面前應聲觀看，這是一幅書法，用草書寫了個“龍”字，很平常啊。

男孩說：“你們要用心去看。這字可不簡單，它像不像一條騰空而起的龍？筆法有力還帶著變化。這就是書法的美啊！”

我們在他的指點下一看，這字真的就像一條龍，正盤旋起舞呢。

“真的，是龍?！?/p>

“我也覺得這字寫得好?！?/p>

大家聚在一起嘖嘖稱贊，這稱贊聲又把旁邊的同學吸引過來，更多的人在欣賞著這幅作品。

“這字是誰寫的？”有同學問。紅色運動服的男孩微笑著說：“不管是誰寫的，都很厲害。沒練過一兩年的書法，是寫不出來的！”

我突然很羨慕寫這字的作者了，因為他有懂自己的人啊。不像我的畫，無人問津。其實，我學畫畫也有好幾年了。

在禮堂外，掛著一本“留言簿”，同學們聚在那兒把自己喜歡的作品編號記下來，并簽上自己的名字，我仔細看了看，很多人都寫下了那幅“龍”字的編號，我除了寫下自己作品的編號外，也心悅誠服地寫下這幅作品的編號。我想，這作者肯定能得獎，他還真得感謝那個穿紅色運動服的男孩呢，要不，在眾多的作品中，誰會細看它的好呢？

后來，我的作品沒能評上獎，但那幅“龍”字書法真得了一等獎。而上臺領獎的人，就是那個穿紅色運動服的男孩。

我怎么沒想到自己夸夸自己呢？我有點后悔。下次再有比賽，我也要自信地指著自己的作品說：“看看這作品，它真不錯哦！”

（圖/愫愫）