隨著社會的飛速發(fā)展,教育事業(yè)蒸蒸日上,通過體育來鍛煉身體,可以減少疾病,增強(qiáng)身體素質(zhì),所以體育備受人們的關(guān)注。隨著新一輪課程改革的全面實施,體育教學(xué)的課堂引來了不少人的矚目,成為人們關(guān)注的熱門話題。讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),成為體育教學(xué)課堂的真正主人。我們經(jīng)常提到素質(zhì)教育,所謂素質(zhì)教育,對于體育教學(xué),就是沒有體罰和批評,更多的是老師鼓勵的目光和和藹可親的笑容。體育課堂上充分讓學(xué)生動起來,這無疑是一條深化課堂教學(xué)改革、活化課堂教學(xué)氣氛、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。作為一名一線的體育老師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國后備力量的重要責(zé)任,為祖國未來培育出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。作為一名小學(xué)體育老師,我們肩上的責(zé)任更加重大,我們要引導(dǎo)孩子自覺鍛煉身體,幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。然而,應(yīng)試教育在人們的思想中根深蒂固,在很多農(nóng)村家長心目中,對體育價值還沒有完整的認(rèn)識,甚至對孩子的身體發(fā)育也漠不關(guān)心,他們只關(guān)心孩子的考試成績。就連很多教師也不重視體育。體育在農(nóng)村小學(xué)被教師們看作是“副課”,就連體育老師常受人輕視,評優(yōu)、評先進(jìn),體育老師很少有機(jī)會。久而久之,體育課就成了一盤散沙,上與不上,上得好壞都無人問津,體育老師也就得過且過,做一天和尚撞一天鐘。但是,在科技日新月異、飛速發(fā)展的今天,社會對人才的身體素質(zhì)提出了更高的要求。眾所周知,身體是革命的本錢,沒有好的身體,很難干出令人矚目的成績。從2013年開始,甘南州部分縣逐步把體育成績加入到中考成績中(體育成績50分)。這說明有關(guān)教育部門已經(jīng)重視學(xué)校體育的發(fā)展和未來。因此,筆者結(jié)合多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗和對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識,談?wù)勛约旱挠^點和看法。
1 要讓家長和老師認(rèn)識到小學(xué)體育教學(xué)的重要性
教育部門要加大體育在中考中所占分值的比例,加大體育鍛煉身體的社會輿論,比如在電視(地方頻道)進(jìn)行大力宣傳。首先,讓家長知道體育的重要性,不能再讓家長認(rèn)為體育是一門無關(guān)緊要的課程,學(xué)好學(xué)差都無所謂。從思想上改變家長對體育的不正確看法,讓家長積極督促學(xué)生參加體育鍛煉。在農(nóng)忙時節(jié),讓學(xué)生適當(dāng)參加一些輕體力的農(nóng)活,也是變相的體育鍛煉。其次,要轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對體育的看法,校領(lǐng)導(dǎo)要把體育教育工作看作學(xué)校的大事來抓,積極修建和完善體育場地和設(shè)施,購買必要的體育器材等。最后,體育教師要轉(zhuǎn)變自己的思想態(tài)度,對每一節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計,通過一些新穎的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生的興趣。體育教師還可以利用課余或休閑的時間積極為自己充電,自學(xué)或者到高校去深造,讓自己永遠(yuǎn)跟隨時代的腳步。
2 教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式
體育老師要注重“首因效應(yīng)”,通過運用“首因效應(yīng)”,來塑造自己在學(xué)生心中的完美形象。所謂“首因效應(yīng)”,就是學(xué)生對老師的第一印象,換句話說,就是體育老師要注重自己的形象、氣質(zhì)和言談舉止,給學(xué)生留下一個良好的印象。首先,體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師為中心,教師機(jī)械地傳授知識,學(xué)生只能按照教師的思路被動地接受知識。學(xué)生身隨而心違,課堂氣氛比較緊張,抑制了學(xué)生個性的發(fā)展。面對教師嚴(yán)肅的神情,學(xué)生有不懂的不敢向老師提問,只能不懂裝懂,師生之間缺乏溝通。教師只有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,才能讓課堂氣氛活躍起來。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,在體育教學(xué)的課堂上以學(xué)生為中心,教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,讓他們感受到體育課堂的溫暖。只有這樣,學(xué)生才會“親其師,信其道”。教師既是學(xué)生學(xué)的引導(dǎo)者,又是學(xué)生的知心朋友。
3 對學(xué)生進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)目茖W(xué)評價
贊美是心靈的雨露。對贊美的需要,深深地植根于每個人的靈魂之中。所以在小學(xué)體育教學(xué)的課堂上,教師要適時、適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價和贊美。美國有位著名的學(xué)者說,“贊美是我的俸祿”,成人尚且如此,作為青少年的學(xué)生則更加需要老師的贊美。當(dāng)學(xué)生得到教師的贊美時,他們的自尊心和自信心得到了滿足,就會加倍努力學(xué)習(xí),奮發(fā)圖強(qiáng),盼教師下一次的贊美。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,哪怕是微乎其微的一點點,教師也要及時地給予肯定。教師要了解學(xué)生心靈深處的渴望,及時給予學(xué)生肯定和鼓勵,讓每一位學(xué)生都能體會到體育帶來的快樂,品嘗到成功的喜悅,使體育課堂教學(xué)真正地活躍起來。
總之,在小學(xué)體育教學(xué)中,我們要有一顆溫暖的心,去關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,讓他們感受到體育課堂的溫暖,讓他們在體育課上盡情地玩耍,讓體育回歸它的真諦!
(作者簡介:詹海梅(1980- ),女,甘肅省民勤縣人,甘肅省民勤縣蔡旗鄉(xiāng)完全小學(xué)教師,主要從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作)