藍(lán)嵐

本文主要從拓展組織和溝通平臺(tái)、借助輿論打造凝聚力平臺(tái)兩方面探討了高校思政工作中的新媒體運(yùn)用，以期為提升高校思政工作的有效性提供一些參考和意見。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，微博、微信和網(wǎng)站等新媒體平臺(tái)在企業(yè)文化和教育資源中得以不斷推行。無論是企業(yè)還是學(xué)校，在展開思政工作時(shí)，都應(yīng)堅(jiān)持以人為本的思想理念，并將傳統(tǒng)思政教育形式與新媒體進(jìn)行有效結(jié)合，最大限度發(fā)揮思政工作的指導(dǎo)和教育工作。

1 拓展組織和溝通平臺(tái)

繼承和創(chuàng)新之間的關(guān)系是運(yùn)用新媒體展開思政工作的主要問題。創(chuàng)新思政工作過程中，需要將新媒體的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)期發(fā)展以來形成的好機(jī)制和好制度進(jìn)行有效結(jié)合，從而協(xié)調(diào)好繼承與創(chuàng)新之間的關(guān)系。新媒體具有擴(kuò)寬人們視野和增加人與人之間交流與溝通的機(jī)會(huì)，但是無法取代人與人之間的面對(duì)面交流，不能起到傳統(tǒng)思政工作的指導(dǎo)作用。這就需要在運(yùn)用新媒體展開思政工作時(shí)，加大對(duì)度傳統(tǒng)思政工作方式與方法的關(guān)注。傳統(tǒng)的“三會(huì)一課”制度、談心談話制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層等制度需要繼承與堅(jiān)持，并運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)加以改進(jìn)和提升，實(shí)現(xiàn)提高思政工作效率和服務(wù)質(zhì)量的目的。與此同時(shí)，跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，用互助互勉的方式鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人。比如油田企業(yè)在銷售油品時(shí)，由于試點(diǎn)較多，銷售渠道較寬，且人員分布分散，從而大大增加了思政工作的執(zhí)行難度。這就需要油田企業(yè)將新媒體引入思政工作中，借助新媒體的高效性、成本低和靈活性特征，建立QQ群或者微信群。如此一來，職工可以不用到公司，直接通過微信群和QQ群接受相關(guān)消息，實(shí)現(xiàn)工作效率的提升。

2 借助輿論，打造凝聚力平臺(tái)

無論是企業(yè)還是學(xué)校，在借助新媒體展開思政工作時(shí)，要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的輿論宣傳力量，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全面提升員工和學(xué)生的思想素質(zhì)。這是一種全新的思想凝聚方式，也是為企業(yè)和學(xué)校打造輿論高地的重要途徑。目前，無論是企業(yè)還是學(xué)校，都通過建立QQ群或者微信群的方式建立一體化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，用于發(fā)布信息和展開相關(guān)思政工作。在此基礎(chǔ)上，可以將新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與欄目進(jìn)行有機(jī)銜接，提升員工和學(xué)生的凝聚力。比如創(chuàng)辦“信息欄報(bào)”、“青年話題”、“心靈驛站”等不同類型、形式多樣化的欄目，用于發(fā)布各種話題、文件或者與生活緊密聯(lián)系的思政輿論信息。比如企業(yè)在面臨員工轉(zhuǎn)崗這一問題時(shí)，部分轉(zhuǎn)崗工作人員的家庭是屬于困難家庭，有些單親家庭需要承擔(dān)贍養(yǎng)老人、小孩的責(zé)任，且家庭中沒有其他經(jīng)濟(jì)來源，一旦有轉(zhuǎn)崗安排或者崗位調(diào)配，他們承受的心理壓力和精神壓力就會(huì)更大，導(dǎo)致他們?cè)谛鹿ぷ鳝h(huán)境中爆發(fā)其抵觸情緒。這就需企業(yè)轉(zhuǎn)崗員工應(yīng)當(dāng)在論壇或者微信群里面發(fā)布這一消息，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)自己的真實(shí)想法，從而幫助企業(yè)了解員工的實(shí)際需求，進(jìn)而保障員工的切身利益。

另外，近幾年，校園欺凌事件發(fā)生頻繁。針對(duì)這一問題，可以從兩方面展開思政工作。首先，無論是學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)還是黨組織活動(dòng)，都可以參與到這一事件管理中，確保校園文化貫穿于思政教育工作的全過程。借助新媒體的輿論宣傳力量，將這一事件通過多樣化的渠道進(jìn)行傳播，并在傳播過程中收集學(xué)生的不良思想信息。從而利用思政教育的功能與作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀。重視意見的發(fā)掘?qū)W生自主意識(shí)的培養(yǎng)，在面臨校園欺凌事件時(shí)，能夠站在客觀公正的角度分析事件發(fā)生的原因。進(jìn)而將新媒體可以廣泛傳播的功能結(jié)合校園文化建設(shè)活動(dòng)的政治精神，達(dá)到合理利用資源的目的。其次，家庭成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)人性格是影響學(xué)生的思想價(jià)值觀不成熟的因素，這就需要學(xué)校在展開思政教育工作時(shí)，將新媒體與家庭教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并作為思政教育的重點(diǎn)目標(biāo)。由此可見，教師在展開思政教育過程中，需要全面系統(tǒng)地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異以及家庭成長(zhǎng)環(huán)境，及時(shí)調(diào)整和更新思政教育方式，達(dá)到提升學(xué)生政治素養(yǎng)的目的。而新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正好具有靈活性和多樣性特征，教師可以借助新媒體優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的思想交流與溝通，創(chuàng)新教育途徑。比如，即時(shí)通訊作為新媒體時(shí)代的主要表達(dá)方式，一方面可以將QQ、MSN、微信、微博作為加強(qiáng)教師與學(xué)生之間聯(lián)系的思想交流。另一方面，學(xué)生在新媒體平臺(tái)中表達(dá)自己的真實(shí)想法，教師可以通過微信和網(wǎng)站等途徑了解學(xué)生的想法，實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)文化交流和教育主體的完整性、準(zhǔn)確性。學(xué)校的學(xué)生能夠從這些資源平臺(tái)中看到校園欺凌事件背后隱藏的秘密，并深刻認(rèn)識(shí)到其中的不足，從而達(dá)到提升凝聚力的目的。

3 結(jié)語

在借助新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開思政工作時(shí)，需要將傳統(tǒng)思政工作形式和制度進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并結(jié)合實(shí)際情況展開與之對(duì)應(yīng)的思政工作，實(shí)現(xiàn)提升思政工作實(shí)質(zhì)性的目的。

（作者單位：江西服裝學(xué)院）