趙強

摘 要：實驗室是進行學術(shù)科研的重要場所，通過對實驗室中服務器的科學管理與合理建設，可以充分高效地利用計算機資源。這樣不僅保證日常教學正常開展，充分滿足科研需求，也極大地豐富了學生生活。另外，可通過將上網(wǎng)流量匯集于校園內(nèi)網(wǎng)的方法緩解校園外網(wǎng)出口壓力。針對以上問題，就如何高質(zhì)量地管理與建設服務器展開探討。

關(guān)鍵詞：機房實驗室；服務器；管理；建設

中圖分類號：TN919.5 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）12-0185-02

引言

眾所周知，高校機房實驗室在教學科研過程中扮演著重要角色，它在支持并協(xié)助實驗教學的基礎(chǔ)上，為全校所有師生上機操作、開展科研項目、對外溝通等提供了一個平臺。除此之外，高校里很多培訓以及各種各樣的考試、技能大賽都要在機房進行。所以，目前各個高校不斷地在新建擴建機房實驗室，其規(guī)模不斷在壯大。那么對機房實驗室進行管理和建設就顯得尤為重要，而要科學合理地管理建設機房以滿足各種應用需求，只依靠單臺電腦的資源配置是不可行的，需要對服務器進行相應的配置處理。下面就有關(guān)服務器的管理與建設做些簡單介紹。

一、FTP 服務器

FTP即文件傳輸協(xié)議，其英文名稱是“File Transfer Protocol”。該協(xié)議的應用非常廣泛，它是服務器和客戶機之間通過發(fā)達的網(wǎng)絡而彼此共享的一種服務協(xié)議。在實驗室中，可通過配置并應用FTP 服務器的方式增強文件的傳遞性與共享性[1]。

（一）安裝與配置 FTP 服務器

目前，市場上FTP 服務器端軟件比較多，其中，Serv-U 就是其中使用廣泛、性能出色的一款。在這里，我們?yōu)榱四軌蚝陀蛴脩暨M行有效的認證集成，運用了 Windows Server系統(tǒng)自帶的FTP 服務。下面介紹其安裝與配置過程：首先，在“控制面板”中打開“添加或刪除 Windows 組件”對話框，之后點開并點擊“Internet 信息服務（ IIS）”下屬的“文件傳輸協(xié)議（FT P）服務”項，接著根據(jù)提示逐步完成其安裝。安裝完成后就可以建立FTP 站點了，建立時先確定FT P 站點使用的 IP 地址（如果是動態(tài)IP，則選擇“全部未分配”）和TCP端口號（默認端口號是21），然后再選擇FTP 站點主目錄路徑，最后設置用戶對站點的訪問權(quán)限是“讀取”（下載）還是“寫入”（上傳），也可兩者都選。建立完成后，還可以在FTP 站點屬性中設置是否“允許匿名連接”等權(quán)限[2]。在以上配置過程中，如果我們想要使用同一IP 地址創(chuàng)設多若干個不同的FTP 站點，要設定相應的端口號。

（二）FTP服務器在教學中的應用

FTP 服務器在日常教學中發(fā)揮著重要作用。可以在FTP 服務器上設置不同的用戶名并給其分配不同的權(quán)限，這樣不同用戶登錄FTP服務器時只能在其權(quán)限下操作。比如說允許學生用戶登錄服務器僅可以進行文件的復制（下載）和創(chuàng)建（上傳）操作，而教師登錄服務器除了可以進行上述操作外，還可以進行文件的移動和刪除等操作。在日常教學中，教師可將個人的教學資料、教學課件等上傳至服務器，上傳成功之后，同學們即可登錄服務器按照自身學習需求下載相關(guān)學習資料，從而實現(xiàn)資源共享。這樣不僅能夠快速傳遞文件，還能夠防止出現(xiàn)因使用U盤等相關(guān)設備而導致的中毒問題。與此同時，教師亦能夠借助FTP 服務器收作業(yè)，步驟如下：首先，在服務器上建立好相應的文件夾，然后給學生分配用戶名和權(quán)限，注意需要對學生權(quán)限進行嚴格設定，只允許學生上傳文件，無權(quán)下載、編輯以及清除文件。該操作模式不僅能夠避免學生之間做作業(yè)時互相抄襲，而且也方便了教師在網(wǎng)上閱卷。

二、WSUS服務器

WSUS 的全稱是“Windows Server Update Services”，基于最初的“Windows Update Services”做了很大的調(diào)整與改進，當前所推出的版本不僅支持更新大量的Windows補丁，還能夠進行報告和導向。另外，管理員也能夠?qū)φ麄€更新過程進行實時控制。由于WSUS向用戶提供了Windows升級服務，所以用戶的所有Windows更新均會統(tǒng)一下載至其服務器內(nèi)，這樣聯(lián)網(wǎng)客戶機就能夠利用WSUS服務器完成更新。此舉既有利于節(jié)省網(wǎng)絡資源，還有利于提高內(nèi)網(wǎng)更新速度[3]。

隨著網(wǎng)絡信息化的普及，計算機病毒是越來越多，其危害也特別嚴重。如果計算機操作系統(tǒng)的補丁包不能及時升級，那么后果不堪設想。所以，我們要不斷地打補丁，不斷地升級，通常是各臺計算機分別上微軟網(wǎng)站升級補丁包，這樣會使數(shù)據(jù)重復下載，費流量且速度慢，如果遇到病毒急發(fā)期，微軟補丁發(fā)布頻繁，而此時計算機數(shù)量又比較多，那么管理員就會面臨難以登錄微軟網(wǎng)站或者下載速度過慢等問題，從而影響正常教學。針對以上情況，可以采取在機房實驗室安裝WSUS服務器的方式，加快內(nèi)網(wǎng)更新速度，以此確保教學活動正常開展。在對WSUS服務器配置時，為了方便管理，可以將位于相同實驗室的客戶端計算機集中劃分于同一小組之中，各計算機可借助修改本地組策略的方式對自動更新服務進行相應配置，方法：“開始”—“運行”—輸入“gpedit.msc”打開“組策略”對話框，在“Windows Update”選項中勾選“Intranet Windows更新服務”選項并點擊應用，之后在“設置Intranet更新服務”欄中填寫WSUS 服務器的具體IP 地址，在進行上述操作之后，客戶端計算機就默認啟用自動更新服務。

三、殺毒服務器與監(jiān)控系統(tǒng)服務器

隨著病毒在網(wǎng)絡上的泛濫，已經(jīng)嚴重影響到了正常教學，防毒殺毒任務刻不容緩。如果讓學生機分別不斷從外網(wǎng)更新病毒庫，那么既費時又費流量。當下普遍的做法是建立殺毒服務器并運行網(wǎng)絡版殺毒軟件，采用自動升級模式，于學生機上安裝客戶端殺毒軟件并設置好相關(guān)選項。以后學生機要更新病毒庫時，只需要上內(nèi)網(wǎng)登錄服務器，實時獲取最新的軟件升級包即可。如此一來，不僅有效提高了實驗室的安全性，確保教學活動正常開展，還在很大程度上降低了實驗室管理者的工作量與工作壓力[4]。

信息化教學已成為目前教育教學領(lǐng)域討論的熱點問題，教師們爭先恐后采取信息化教學。然而，信息化教學也有弊端：學生在機房實驗室上課環(huán)境不同于普通教室，各種誘惑特別多，上網(wǎng)玩游戲、看電影、QQ 聊天等，學生的精力全部用在了學習之外，而教師在前面使用電子課件講課難以發(fā)現(xiàn)下面學生的聽課情況，嚴重影響了教學質(zhì)量。為了解決這個問題，我們可以搭建程序監(jiān)控系統(tǒng)服務器，教師在教師機上運行監(jiān)控系統(tǒng)程序之后即和服務器保持連通狀態(tài)，能夠通過“運行狀態(tài)”欄觀看所有學生的在線狀況，之后可借助選擇“當前監(jiān)控模式”的方式對學生的在線操作進行實時調(diào)控。若教師選中“全部允許”選項，那么學生能夠無拘束地在線操作，教師可結(jié)合具體教學內(nèi)容，選擇“只允許運行部分程序”或者“禁止運行”等選項，令學生無法打開與教學無關(guān)的程序（游戲或聊天軟件等），從而實現(xiàn)實驗室信息化教學的可控性，充分發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢。

四、服務器虛擬化技術(shù)

下面，我們介紹一下服務器虛擬化技術(shù)?？蓪⑻摂M化技術(shù)看作是把其中1臺電腦資源從其他電腦資源中進行抽離的一種應用技術(shù)。在還未應用虛擬化技術(shù)時，1臺電腦在同一時間段僅可啟用一套操作系統(tǒng)，盡管能夠在電腦上配置多套操作系統(tǒng)，不過運行過程中僅可運行一套；但是應用虛擬化技術(shù)之后就可同時應用多套操作系統(tǒng)，它們之間獨立運行互不影響。虛擬化技術(shù)的出現(xiàn)與應用使得資源利用率顯著提升。在當前機房實驗室內(nèi)，很多服務器的資源利用率都非常低，某些情況下一臺龐大的服務器僅啟用了一個非常小的程序，其利用率遠遠低于10%。應用虛擬化技術(shù)就能夠改善這一情況，可顯著提高資源利用率，縮減數(shù)據(jù)中心規(guī)模，有效處理散熱難、能耗高等棘手問題。另外，應用虛擬化技術(shù)能夠節(jié)約成本支出[5]。

Hyper-V是微軟推出的一款系統(tǒng)管理程序虛擬化技術(shù)，它能夠?qū)崿F(xiàn)桌面虛擬化。其主要功能是調(diào)控虛擬機的安裝與應用，支持硬件資源虛擬化。Hyper-V的具體安裝步驟是：于服務器上配置Windows Server 2008操作系統(tǒng)；然后，在“服務器管理器”中添加角色，列表中選擇“Hyper-V”，進行角色功能等相應配置；最后，在服務器管理器中選擇“Hyper-V管理器”，于“操作”菜單中點擊“新建”—“虛擬機”，通過該操作創(chuàng)建多臺虛擬機。各虛擬機之間獨立運行，可在一臺電腦上配置多種不同的操作系統(tǒng)，繼而將多個服務器的所有功能集成至同一臺服務器上，不僅有利于節(jié)省資源，還能夠進一步加快運行處理速度。若在一臺服務器上配置了Windows Server 2008 操作系統(tǒng)，要想提升資源利用率，可利用 Hyper-V 技術(shù)創(chuàng)建并安裝多臺不同的虛擬機：方便文件傳輸?shù)腇TP服務器、用于系統(tǒng)更新打補丁的WSUS 服務器以及保證實驗室安全的殺毒服務器等。能夠預想的是，在全民提倡環(huán)保節(jié)能的有利形勢下，服務器虛擬化技術(shù)的發(fā)展前景會變得愈來愈明朗[6]。

結(jié)語

在機房實驗室內(nèi)配置并應用功能各異的服務器，既能夠配合教學活動順利展開，滿足日?？蒲泄ぷ餍枨?，還能夠在很大程度上豐富學生生活內(nèi)容。各類服務器上所存儲的豐富資源可將更多的用戶流量匯聚至校園內(nèi)網(wǎng)之中，有利于降低校園外網(wǎng)的出口負擔。所以，管理與建設好機房實驗室服務器意義重大。

參考文獻：

[1] 李進.服務器配置性能安全和注冊表[M].北京：科學出版社，2015.

[2] 沈軍.Windows Server2003組網(wǎng)實戰(zhàn)指南[M].北京：清華大學出版社，2013.

[3] 馬星光，宋亦旭，張文苑.運用技術(shù)手段消除機房教學的干擾因素[J].計算機教育，2014 （12）：146-148.

[4] 李京忠.深入解析Windows-7-XP-模式[J].中國科技縱橫，2013，（3）：10.

[5] 張杰.實戰(zhàn)多操作系統(tǒng)與虛擬機[M].北京：清華大學出版社，2015.

[6] 智韶清，郭林江.如何構(gòu)建綠色機房[J].網(wǎng)管員世界，2015，（24）：32-33.

[責任編輯 李曉群]