李瑛++費(fèi)雄偉

摘 要：文章以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院這一專門性美術(shù)學(xué)院為入手點(diǎn)，通過分析美術(shù)生的特點(diǎn)并抓住這些特點(diǎn)，提出了從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系整體、作業(yè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等四方面利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的方案，并對方案的具體內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的說明。該方案的實(shí)施效果良好，可提供給其他類似的院校做參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程；美術(shù)；素養(yǎng)

中圖分類號：G642；G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、引言

美術(shù)類人才相比其他人才有其特殊性。美術(shù)生一般文化課基礎(chǔ)會差些，但美術(shù)生思維活躍、不拘一格、善于創(chuàng)新。我們要抓住這些特性，利用這些特性，將這些特性與計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程結(jié)合，發(fā)揮出計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程在培養(yǎng)美術(shù)生專業(yè)素養(yǎng)方面的積極作用。經(jīng)過幾年的研究、探索和實(shí)踐，我們得到了一些利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程培養(yǎng)美術(shù)類學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)和方案，下面具體介紹。

二、利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程培養(yǎng)美術(shù)類學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)方案

如何利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程培養(yǎng)美術(shù)類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)？我們認(rèn)為先要從教學(xué)內(nèi)容上做適當(dāng)改編，要抓住美術(shù)生不喜歡太多的理論教學(xué)，而善于動手、善于創(chuàng)新、思維活躍的特點(diǎn)，引入美術(shù)生實(shí)際需要、自身感興趣的教學(xué)內(nèi)容。

第一，在講解網(wǎng)絡(luò)時(shí)，采取讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的開放平臺學(xué)習(xí)訪問各種優(yōu)秀的教學(xué)空間，再讓學(xué)生自己動手建立自己的學(xué)習(xí)空間，學(xué)習(xí)素材的制作、數(shù)據(jù)上傳下載、教學(xué)互動、html代碼編寫等實(shí)實(shí)在在的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

第二，從教學(xué)體系整體上引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的專業(yè)課程中需要使用Photoshop、Coreldraw、3Dmax、AutoCAD等專門軟件。如果能提前讓學(xué)生掌握這些軟件的安裝、使用、維護(hù)等知識，無疑會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也能加快學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。因此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中，如處理圖片時(shí)，可以引入Photoshop的相關(guān)知識，這樣學(xué)生就能很早接觸到專業(yè)軟件，從而為培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提前奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，從作業(yè)方面培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的課程作業(yè)也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也需要發(fā)揮美術(shù)生善于創(chuàng)造、創(chuàng)新的特點(diǎn)，即摒棄傳統(tǒng)的紙質(zhì)作業(yè)，而是讓學(xué)生動手制作出各種作品。如Word作業(yè)，可以讓學(xué)生制作廣告牌、宣傳單、求職簡歷、設(shè)計(jì)封面等形式多樣的作品；而PowerPoint作業(yè)，可以讓學(xué)生制作作品展覽報(bào)告、服裝展覽報(bào)告、家居報(bào)告、工藝品報(bào)告、雕塑報(bào)告等。這樣的作業(yè)要求學(xué)生收集、制作并整理素材，再靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識，發(fā)揮其特點(diǎn)和潛力，因此得到了學(xué)生的喜歡和好評。

第四，我們要從實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。美術(shù)生難以吸收純理論的知識，但計(jì)算機(jī)應(yīng)用需要一些理論作支撐。如何解決這一問題呢？可采取的做法是將理論穿插到實(shí)踐環(huán)節(jié)中去，即通過在機(jī)房上課的方式，教師先講解、示范后，學(xué)生馬上動手進(jìn)行實(shí)踐。熟練后，再輔以課堂作業(yè)的方式，讓學(xué)生完成類似的創(chuàng)造性的作品。這樣學(xué)生邊學(xué)邊練邊創(chuàng)新，發(fā)揮了美術(shù)生擅長動手、思維活躍和創(chuàng)新能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

經(jīng)過在湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院幾年的實(shí)踐，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程在培養(yǎng)美術(shù)類專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮的作用越來越大。學(xué)生的興趣增強(qiáng)了，教學(xué)效果也上來了。

三、結(jié)語

計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程作為一門專業(yè)課程的輔助和基礎(chǔ)性課程，更好地發(fā)揮它在培養(yǎng)工藝美術(shù)高素質(zhì)技能型人才的作用，培養(yǎng)美術(shù)類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，對完成學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)美術(shù)人才的任務(wù)有著積極的意義。通過對美術(shù)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，我們采取利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程培養(yǎng)美術(shù)類學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的方案收到了良好的教學(xué)效果。下一步我們希望進(jìn)一步挖掘出更多用計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程培養(yǎng)美術(shù)生專業(yè)素養(yǎng)的措施和方法，也希望其他院校能從中得到一定的參考和幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]葉淑芳，孫雪麗. 高職藝術(shù)服裝設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施——民間繡品文化的寓意解析與應(yīng)用[J].美術(shù)教育研究，2016（17）.