□涓涓

為什么大家都不選他？

□涓涓

前天，我們班進行了班干部改選，讓我感到非常驚訝的是，班里每次都得年級第一的男生浩宇（化名）卻沒有得到一票，看著別的學生的名字下寫滿“正”字，而他的名字下面空蕩蕩的，我不由得感到奇怪，為什么大家都不選他？

我找來新當選的班干部進行個別談話，問他們浩宇平時表現(xiàn)怎么樣。學生們眾口一詞地說，浩宇的性格孤傲、不合群，而且清高自大，眼睛長在頭頂上，恨不能拿鼻孔看人。

我不由得感到可惜，一個如此聰明好學、才華橫溢的男生，情商竟然如此之低，在同學們心里竟是這樣一個“怪人”。于是，我把浩宇叫到辦公室。浩宇卻仿佛猜透了我的心思一般，反過來安慰我，說他當不當班干部根本無所謂，獨善其身更好，他才不屑于跟那些只會阿諛奉承的“馬屁精”打成一片呢。

我見浩宇對班干部很有偏見，批評了他幾句，隨后將話鋒一轉，夸他成績好，問他有什么好的學習方法。見我一副心平氣和的樣子，浩宇打開了話匣子，說他平時愛看《中國國家地理》《現(xiàn)代兵器》《文學自由談》等雜志，還愛看各種科普類書籍，這些書刊讓他懂得很多課本上沒有的知識，增加了見識，他將一些課外知識運用在學習中，才會有不錯的成績。

通過交談，我感到浩宇并不像大家說的那樣冷漠無情，因為，我始終認為，一個主動用課外知識豐富自己的學生，絕對是熱愛生活、內心火熱的。于是，我開始有意識地讓他為學習有困難的同學答疑解惑，還鼓勵他利用課間休息時間，向周圍的同學們傳授他所知道的課外知識和小常識。雖然浩宇一開始抹不開面子，不愿意跟大家分享，但在我的要求和監(jiān)督下，他逐漸地能夠和同學們交流了，用學生們的話說，浩宇開始“接地氣”了。

誰知道沒過多久，我聽到幾個學生私下里議論說，浩宇雖然懂得多，但不是一般的“二”，還是少跟他說話為妙。還沒等我找浩宇問清原委，他就來找我來了，說我想幫他融入集體的心意，他知道了，但同學們還是不理解他，還總是說他不著調。

經過一番細問，我才總算知道問題的關鍵，原來浩宇不會根據對象選擇合適的話題。比如，他對不關心政治的女同學大談伊拉克戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭的軼事；對那些男生，沒頭沒腦地談些浪漫主義詩歌的藝術表現(xiàn)手法，甚至跟在單親家庭長大的班長，討論單親家庭孩子的心理困境。

了解到這些情況后，我心里有了底，針對浩宇的情況向他提出了四點建議：

一、用身邊的小事打開話匣子，讓別人能迅速進入話題并找到共鳴。我告訴浩宇，即使是兩國首腦之間進行的高級會談，也不是開門見山直接切入正題的，雙方往往先就健康、家庭，甚至天氣狀況等瑣事聊上片刻，才進入正式的會談。不要老是認為那些不平凡的事情才可以作為談資，而是要注意身邊的小事、小細節(jié)，其實人的一生還是小事多，哪有那么多轟轟烈烈的事呢！所以，我建議浩宇可以和同學談談讀書的竅門和迎考的心得，可以和聊得來的朋友談談交友的困惑和未來的理想，可以和家長談談學校生活和同學之間的趣事，甚至可以和鄰居的大嬸聊聊她們的寵物小狗。

二、看清說話的對象。不同的對象關心的話題是不一樣的，浩宇如果和同齡人談電腦游戲，雙方絕對會聊得熱血沸騰，但要是換做和家長聊這些話題，十有八九就要挨批評了。而且不同的談話對象，關注和喜歡的焦點是不同的。一般來說，男生比較喜歡體育比賽、國際大事、科學知識等話題；而女生則喜歡浪漫，愿意談一些幻想、生活常識方面的事；長輩則比較喜歡懷舊，喜歡回憶過去……我鼓勵浩宇細心觀察，根據談話對象喜歡的話題來交流。

三、話題要實際，不要故弄玄虛。浩宇喜歡談一些深奧、高雅的話題來顯示自己懂得多，但如果談話的對象對這類話題一無所知的話，就會缺少必要的回應，會覺得索然無味。即使是志同道合的朋友，也要講究分寸、注意場合，否則人家會誤會你浩宇是在故意賣弄。

四、話題不要老是圍繞自己。不要對不熟悉的人大談特談自己的私生活，一旦有的人會領會錯了，或者捕風捉影，就會給浩宇的生活和學習帶來不便。另外，和別人談話時，不要老是說“我怎么怎么樣”“我要怎么怎么樣”“我能怎么怎么樣”，要時刻保持謙虛和善的態(tài)度，這樣才能通過聊天拉近和別人之間的關系，與大家和諧相處，品嘗到集體的快樂。

浩宇說他一定會照我說的建議去改進的，我也相信經過我的指點，一向聰明敏銳的浩宇一定能成功地打破他與同學們之間的隔膜，讓更多的人喜歡他、接受他、欽佩他。

浩宇的個案給我的最深感觸是，要使學生由不合群變成合群，不是一朝一夕的事，老師千萬不能急于求成。只有找到適合學生、并且能讓學生接受的方式，再經過一段時間的努力，才能把自己的孩子培養(yǎng)成一個能夠與人順暢交流，能夠更好地適應環(huán)境的人！

（責編 李君）