文｜吉娜媽咪（英國） 編輯｜嚴芳

英國婆婆的5個育兒智慧

文｜吉娜媽咪（英國） 編輯｜嚴芳

婆婆從不溺愛孩子，但是孩子都和她很親；婆婆從不責罵孩子，但孩子卻聽得進她說的話；婆婆與孩子相處的時間不是那么多，可孩子總對她念念不忘……雖然婆婆不能像中國的祖父母一樣全職幫忙帶娃，但她對孩子們的言傳身教，讓我深切地學習到西方家庭教育的精髓。

婆婆是一個非常要強的女人，一生從事教育事業(yè)，在家庭教育方面她很專業(yè)，但是良好的家庭教育更多來源于她對生活的熱愛。以下幾個方面，是我對婆婆隔代家庭教育案例的記錄，對在育兒路上的我非常有啟發(fā)。

NO1．堅持原則，卻懂得迂回

雙胞胎奧利和查理4歲時的圣誕節(jié)，兩人淘氣損壞了家里的設施受到了我和孩兒爸的懲罰，本來圣誕節(jié)當天可以收獲很多禮物，但是由于受罰，奧利和查理可以拆開禮物，但必須通過好的表現(xiàn)贏得足夠多的貼畫勛章才能夠真正擁有禮物。按照平時積累勛章的速度，哥倆一時半會兒是很難得到禮物的。圣誕午餐前，哥倆由于得不到禮物而變得非常消沉。

我見狀實在是不忍心，于是就和孩兒爸商量著要妥協(xié)，畢竟是圣誕節(jié)，孩子盼望了那么久。這時在一旁的婆婆制止了我，她說：“制定好的規(guī)則怎么可以輕易改變，如果改變了，不就等于告訴孩子規(guī)則制定了是可以改的嗎？”這一聽，我還真有些不快：“圣誕節(jié)讓孩子不高興，能達到好的教育效果嗎？”接下來，婆婆又說：“規(guī)則是不能改的，但是你就不能想想辦法讓孩子快一點兒獲得獎勵勛章？創(chuàng)造條件讓他們做好事，這樣你的原則沒有被打破，孩子做了好事，還能夠更快得到圣誕禮物！” 于是她拿出刀叉，問我是否可以讓哥倆把刀叉擺好，這樣可以獲得一些獎勵勛章。我當然是雙手贊同，同時也對婆婆的用心恍然大悟。

育兒感悟：

在家庭教育方面，首先要有規(guī)則，制定好的規(guī)則不能夠由于實施困難而輕易改變，否則就等于沒有規(guī)則，立規(guī)矩是第一步，但是實施起來也要講求“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”，要靈活、講方法；其次，家庭教育要有一個中樞，婆婆雖然對于自己的觀點非常堅持，但她不會直接對孩子實施自己的想法，而是通過說服孩子的媽媽，保留住媽媽在教育孩子方面的權威性，畢竟媽媽才是育兒的主導人。

NO2. 幽默處事，孩子淘氣有對策

奧利和查理3歲時，一次我們和公婆組織了家庭房車露營。剛到達露營區(qū)，哥倆就跑到奶奶爺爺?shù)姆寇嚿献隹?，奶奶房車的每個柜子都有按鈕，這下哥倆可樂壞了，玩起了按按鈕的游戲。把所有柜子打開當然比較亂，重要的是不停按按鈕，按鈕就容易松脫，這樣房車開起來東西掉出來砸到人可就危險了。奶奶見狀立即神秘地看著孫子，問道：“請問爺爺?shù)囊m子在哪個柜子里？奶奶的襯衫呢？”孩子聽到真的立馬停住了，開始了“猜猜猜”的游戲。

次日，奶奶在房車上洗碗，兩個小家伙又淘了起來，在床上亂蹦，還扔起東西，奶奶見狀沒多說，卻給哥倆找活干。英國人洗完碗都要擦干才放入柜櫥，奶奶不但示范怎樣擦碗，而且告訴孩子應該放到柜櫥的什么地方。哥倆不但照做，而且做得不亦樂乎，結束后還不斷向我和爸爸炫耀自己能干。

育兒感悟：

淘氣是孩子的天性，原因不外乎要么是對于新鮮的事物感興趣又不知輕重，要么自己的玩具玩煩了無所事事，要么需要大人的關注。奶奶的做法一是通過幽默的方式，引發(fā)孩子思考；二是給孩子找事做，讓孩子加入到大人的家務勞動中，轉移孩子的注意力。兩種方法都是自然而然地制止孩子淘氣的行為，比起強制、說教的教育方法效果好得多。

NO3. 信守諾言，言出必行

平時孩子去奶奶家，有時要求看托馬斯或者其他喜愛的動畫片，如果時間不適合，奶奶會答應孩子晚一點再看，有時孩子玩別的都忘了，奶奶也一定會信守承諾讓孩子看自己喜歡的節(jié)目。奶奶不但自己示范如何守信，同時，也在生活中讓孫子實踐如何做到守信。

每次去奶奶家玩兒，奧利和查理總要帶回家一些玩具，每次奶奶都說：“把玩具帶回自己家可以，但是下次一定要帶回來還給奶奶?！逼鸪跷疫€真的覺得奶奶小氣，后來奶奶給我解釋她這是在訓練孩子學會講信用，只有講信用的孩子才可以從奶奶家“借到”自己想要的玩具。有時孩子做錯事，奶奶只要放話讓孩子去淘氣角，那孩子肯定逃不過一劫，也不知奶奶怎么就有這樣的震懾力，臉色一變還真能把孩子鎮(zhèn)住。

育兒感悟：

一方面，如果大人不誠信，答應孩子的事情做不到，就會失去孩子的信任。另一方面，如果要懲罰孩子的錯誤行為，只是忽悠，沒有實際行動，家長又會失去威信。把小孩當大人，在生活中讓他們看到誠實守信的榜樣，同時借助生活中的小事有意培養(yǎng)孩子誠實可信的品質，這將使他們受益無窮。

NO4．不當觀眾，與兒孫站在“同一個高度”相處

最近，我們組織了好多次與奶奶爺爺?shù)姆寇嚶稜I活動，一起旅行，這是祖孫相處的最好時光。面對奧利和查理，奶奶就像是個老小孩，對于周遭的事物總是表現(xiàn)出驚奇。當我們坐車過橋時，奶奶故意把聲調抬高：“奧利和查理，快看，前面好大一座橋！”下橋時，奶奶又和孫子們一起歡呼。走在公園里，一會兒一只蝴蝶，一會兒一朵小花，奶奶總是用驚喜的口氣指給孫子們看。

每次去游樂場，奶奶也從來不把自己當觀眾，而是能參與的項目一個都不落下。記得去“挖掘機家庭樂園”，奶奶開心地與3歲的奧利和查理學習操作挖掘機，即便是有些項目孩子的身高沒有達到標準不能參與，奶奶也會安排一個大人陪著雙胞胎當觀眾，其余大人也要抓住玩的機會。

起初我還擔心孩子哭鬧，可婆婆一點也不擔心，她先是給孩子講明他們還不夠高，等長高了就可以參與，然后再鼓勵他們等待。的確，雙胞胎的表現(xiàn)出乎我的意料，我們去玩，他們就和爺爺乖乖地站在一旁，每次我們經過，他們就開心地向我們招手。

育兒感悟：

奶奶在孫子面前不斷表現(xiàn)出對于周遭事物的驚奇，是把自己降到與孫子同樣的“高度”，這種情緒非常有感染力，非常有利于激發(fā)孩子對于生活的熱情及對于事物的好奇心。孩子的成長是一個理解和適應各種人生角色的過程。在家庭教育中，孩子既要受到關注，也要享受參與的樂趣，更要學會當觀眾。奶奶的做法給予奧利和查理體驗不同家庭角色的機會，避免了孩子養(yǎng)成以自我為中心的意識。

NO5. 時刻啟發(fā)，讓孩子學會對于生活和情緒的管理能力

與奶奶爺爺露營的時候，在露營區(qū)我們想在戶外享受陽光，于是爸爸開始打開露營椅，這時奧利和查理也在奶奶的鼓動下參與進來把自己的椅子打開。奶奶告訴我，孩兒爸4歲，姑姑兩歲半的時候，她就開始讓孩子們自己準備出行的物品，她會告訴孩子哪幾天出行，然后讓孩子計算天數(shù)，再根據(jù)天數(shù)計劃要準備多少件衣服、褲子和襪子。她說這不但培養(yǎng)孩子的獨立性，更能培養(yǎng)孩子對于生活的管理能力。有一次度假，孩子們與祖父母度過了無比快樂的幾天，快要結束時，孩子失落地說：“我不想假日結束，如果假日結束，就不能和爺爺奶奶在一起了?！?孩子的話讓我聽了很傷心，于是就告訴奶奶，奶奶立即安排了讓雙胞胎周末去他們家過夜，她于是耐心地對孩子說：“歡迎星期五到奶奶爺爺家過夜，今天是星期二，你們數(shù)數(shù)，還有幾天呢？”這樣既讓孩子學習了星期的天數(shù)，也對于去奶奶家有了新的期盼，離別的沮喪不知不覺就消失了。

育兒感悟：

培養(yǎng)孩子獨立，最直接的方式就是從小教會孩子做力所能及的事情。另外，孩子的奶奶在孩子兩三歲時就訓練孩子對于情緒的管理能力，要求孩子不要傷心或沮喪，而是給予期望，讓孩子為了新的目標而克服眼前的負面情緒。