林成國(guó)

(江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,江蘇 鹽城 224000)

例談中考物理閱讀材料題的應(yīng)對(duì)策略

林成國(guó)

(江蘇省鹽城市鹽都區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,江蘇 鹽城 224000)

中考物理閱讀材料題是一種全新的題型，提升學(xué)生的閱讀理解能力、知識(shí)拓展與遷移能力以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力，是應(yīng)對(duì)這類(lèi)試題的重要前提、條件和根本保證.

中考物理；閱讀材料題；解題策略

閱讀材料題是近幾年來(lái)中考物理的一種新題型.此類(lèi)試題一般是給出一段文字，讓學(xué)生閱讀材料，回答問(wèn)題.所給材料多數(shù)反映的是科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，具有鮮明的時(shí)代性，材料中包含著豐富的信息，所以閱讀材料題涉及學(xué)生的閱讀理解能力、圖像圖表的識(shí)別能力、知識(shí)的遷移拓展能力和靈活運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力等，難度較大.如何應(yīng)對(duì)這類(lèi)問(wèn)題呢？

1 提升閱讀理解能力，是解決閱讀材料題的基礎(chǔ)

例1(2016年鹽城)：閱讀短文，回答問(wèn)題：

干爽與潮濕

水面上方同時(shí)進(jìn)行著兩種相反的過(guò)程：一方面，水分子從液面飛出來(lái)；另一方面，有的水分子撞到水面又回到水中.一瓶礦泉水喝了一半后，把瓶蓋拎緊，隨著水的不斷蒸發(fā)，水面上方的水分子數(shù)目不斷增多，回到水中的水分子也逐漸增多，最后，當(dāng)氣態(tài)水分子的數(shù)量增大到一定程度時(shí)，在相同時(shí)間內(nèi)回到水中的水分子數(shù)等于從水面飛出的水分子數(shù)，這時(shí)，水蒸氣的密度不再增大，水蒸氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)就不變，水也不再減少，水與水蒸氣達(dá)到平衡狀態(tài)，蒸發(fā)停止.處于平衡狀態(tài)的水蒸氣叫做水的飽和汽，在一定溫度下，水的飽和汽的壓強(qiáng)是一定的，這個(gè)壓強(qiáng)叫做水的飽和汽壓ps，ps隨溫度變化而變化，溫度升高時(shí)，液體分子運(yùn)動(dòng)加劇，單位時(shí)間內(nèi)從液面飛出的分子數(shù)增多，原來(lái)的平衡被破壞，液體繼續(xù)蒸發(fā)，水蒸氣的壓強(qiáng)繼續(xù)增大，直至達(dá)到新的平衡.影響蒸發(fā)快慢以及人們對(duì)于干爽與潮濕感受的因素，是空氣中水蒸氣的壓強(qiáng)p1與同一溫度下水的飽和汽壓ps的比值(p1/ps).因此，人們用(Rk=p1/ps)來(lái)描述空氣的潮濕程度，Rk越小，人體表面的水分蒸發(fā)得越快，感覺(jué)干爽；Rk越大，人體表面的水分蒸發(fā)得越慢，人就感覺(jué)潮濕.

(1) 水蒸發(fā)時(shí)，________(有/沒(méi)有)水分子從空氣進(jìn)入水中；

(2) 下列能表示水的飽和汽壓隨溫度變化關(guān)系的圖像是________.

(3) 文中半瓶礦泉水上方形成了水的飽和汽，下列描述正確的是________.

A. 水分子不再?gòu)乃骘w出

B. 水蒸氣的壓強(qiáng)小于該溫度下水的飽和汽壓

C. 溫度升高時(shí)，水蒸氣的壓強(qiáng)增大

D. 溫度升高，水面上方再次形成飽和汽后，從水中飛出的分子數(shù)大于回到水中的

(4) 6月1日，我市早晨6時(shí)氣溫為15℃，Rk=0.96，下午14時(shí)氣溫為25℃，若當(dāng)天空氣中水蒸氣的壓強(qiáng)p1保持不變，則下列判斷正確的是________.

A. 下午14時(shí)Rk可能大于1

B. 下午14時(shí)Rk一定小于0.96

C.p1大于15℃時(shí)水的飽和汽壓

D. 人感覺(jué)下午14時(shí)比早晨6時(shí)潮濕

(5) 用短文中知識(shí)，解釋在潮濕天氣里濕衣服不容易晾干的原因.

解析:本題對(duì)學(xué)生的考查，并不需要太難、太深的物理知識(shí)，主要就是考查學(xué)生閱讀文本的理解能力，要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)閱讀文本，從中找出解題的關(guān)鍵語(yǔ)句.上述的五個(gè)問(wèn)題中，關(guān)于圖像和比較Rk的大小略有難度，但是只要學(xué)生能從提供的材料中發(fā)現(xiàn)一些信息，就能輕松解決這些問(wèn)題.文中提到“溫度升高時(shí)，液體分子運(yùn)動(dòng)加劇，單位時(shí)間內(nèi)從液面飛出的分子數(shù)增多，原來(lái)的平衡被破壞，液體繼續(xù)蒸發(fā)，水蒸氣的壓強(qiáng)繼續(xù)增大，”四幅圖像中只有B選項(xiàng)圖像中的壓強(qiáng)隨溫度的升高而增大.題中提到：“若當(dāng)天空氣中水蒸氣的壓強(qiáng)p1保持不變”“溫度升高時(shí)，水蒸氣的壓強(qiáng)繼續(xù)增大”，根據(jù)Rk=p1/ps所以下午14時(shí)Rk一定小于0.96.

應(yīng)對(duì)策略:眾所周知，學(xué)生的閱讀理解能力是解答物理閱讀材料題的基礎(chǔ).解決這類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵是要學(xué)生讀懂文中所包含的信息，理解文中所描述內(nèi)容的意義.因此，在初中物理教學(xué)中，必須要注重提升學(xué)生的文本閱讀理解能力，特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.在課堂上要注重讓學(xué)生多讀、多思、多做，而不能出現(xiàn)教師一言堂的現(xiàn)象.只有這樣，日積月累，學(xué)生的閱讀理解能力方能提高.

2 提升知識(shí)拓展與遷移能力，是解決物理閱讀材料題的必要條件

例2(2016年徐州)：閱讀短文，回答文后的問(wèn)題.

體脂率

脂肪是人體的重要成分，主要分布在內(nèi)臟周?chē)推つw下面，脂肪供給維持生命必需的能量，氧化熱值約為3.8×107J/kg，皮下脂肪還能防止熱量散失，脂肪過(guò)量使人肥胖、并導(dǎo)致一些慢性疾病，人體脂肪率表示脂肪含量的多少、簡(jiǎn)稱(chēng)體脂率，是人體中脂肪質(zhì)量與人體總質(zhì)量的百分比，脂肪的密度約為0.9g/cm3、肌肉、骨骼等人體其他成分的密度為1.1g/cm3，只要測(cè)出人體組織密度就可以算出體脂率，人體組織密度可以采用水下稱(chēng)重法測(cè)量：先測(cè)出受試人的肺活量V，然后用稱(chēng)量設(shè)備測(cè)出人的重力G1，受試人浸沒(méi)在水面下盡力呼氣，此時(shí)體內(nèi)剩余氣體約為肺活量的1/4，用稱(chēng)量設(shè)備測(cè)量體重的重力為G2，水的密度為ρ水.由此可以計(jì)算出人體組織密度和體脂率，另外，因?yàn)橹編缀醪缓?，其?dǎo)電性和其他成分不同，所以還可以用測(cè)量人體電阻的辦法來(lái)計(jì)算體脂肪率.

(1) 1kg脂肪氧化最多可以釋放的熱量為_(kāi)_______J.

(2) 比較脂肪和人體其他成分的物理屬性，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是________.

A. 密度較小 B.導(dǎo)熱性較差

C. 導(dǎo)電性較差 D. 比熱容較大

(3) 人體組織密度的表達(dá)式為ρ人=________.

(4) 對(duì)過(guò)于肥胖無(wú)法自行浸沒(méi)在水面下的人，可以采取什么措施進(jìn)行水下稱(chēng)重？

解析:本題取材于生物學(xué)科，涉及跨學(xué)科知識(shí)，但主要還是反映科學(xué)技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)物理知識(shí)的遷移與拓展能力.學(xué)生要會(huì)把物理中熱值的知識(shí)遷移到生物學(xué)的“脂肪氧化釋放的熱量”；要能把浮力中的“稱(chēng)重法”測(cè)量物體的體積拓展到如何去測(cè)量人體的體積，而且還要知道計(jì)算人體組織密度時(shí)的體積必須是實(shí)心體積；要能從材料中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵句“脂肪幾乎不含水分”；最后還要聯(lián)系實(shí)際去想一想如何使浮在液面上的物體沉下去.

應(yīng)對(duì)策略:對(duì)學(xué)生知識(shí)拓展與遷移能力的培養(yǎng)，是應(yīng)對(duì)物理閱讀材料題的重要條件.因此，在我們的課堂教學(xué)中，首先必須要為學(xué)生提供適度的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì)，使學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，真正掌握基本物理概念、原理和方法，并且做到舉一反三，學(xué)以致用.只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移與拓展.其次要注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展，從而避免對(duì)知識(shí)的死記硬背，提高解決應(yīng)用性問(wèn)題的靈活性和有效性.

3 提升綜合能力，是解決物理閱讀材料題的有力保證

例3(2016年南通)：閱讀短文，回答問(wèn)題.

智能潔具

智能潔具(智能馬桶、全自動(dòng)洗碗機(jī)、智能浴缸等)，具有溫水洗凈、暖風(fēng)烘干、殺菌等功能，已進(jìn)入百姓家庭.

某智能潔具為確保安全，插頭帶漏電保護(hù)裝置，工作原理如圖1甲，連接潔具的火線(xiàn)與零線(xiàn)穿過(guò)環(huán)形鐵芯，正常工作時(shí)，兩線(xiàn)中的電流相等；若火線(xiàn)與零線(xiàn)中的電流不等，繞在鐵芯上的線(xiàn)圈會(huì)產(chǎn)生電流，經(jīng)放大后通過(guò)電磁鐵吸起鐵質(zhì)開(kāi)關(guān)S切斷電源.這種潔具裝有紅外線(xiàn)感應(yīng)裝置，當(dāng)人靠近時(shí)，感應(yīng)裝置自動(dòng)升起潔具蓋子；啟動(dòng)洗凈功能，加熱器將水快速加熱至溫控裝置預(yù)設(shè)的溫度，水泵噴水實(shí)施清洗，噴水桿采用納米銀(直徑為納米級(jí)的銀單質(zhì))材料，殺菌效果好；清洗結(jié)束，暖風(fēng)烘干機(jī)自動(dòng)開(kāi)啟烘干功能.表1為該潔具的部分參數(shù)，表2為水泵的性能測(cè)試參數(shù)(表中流量指單位時(shí)間內(nèi)水泵抽送水的體積；揚(yáng)程指水泵能將水提升的高度).

圖1

表1

額定電壓220V清洗噴水量0.8L/min～1.2L/min烘干機(jī)額定功率180W加熱器額定功率2100W

表2

(1) 該智能潔具應(yīng)選用________線(xiàn)插頭.當(dāng)圖1甲電磁鐵線(xiàn)圈中電流從a流向b時(shí)，電磁鐵下端是________極.

(2) 下列說(shuō)法正確的是________.

A. 紅外線(xiàn)感應(yīng)裝置利用超聲波進(jìn)行工作

B. 暖風(fēng)烘干是靠增大面積來(lái)加快水的汽化

C. 納米銀是銀分子，噴水桿材料具有良好的導(dǎo)電性

D. 漏電保護(hù)裝置內(nèi)的火線(xiàn)與零線(xiàn)短路時(shí)，開(kāi)關(guān)S不會(huì)被吸起

(3) 潔具正常工作，按最大噴水量用設(shè)定為38℃的溫水清洗，加熱器的效率為_(kāi)_______%；清洗結(jié)束，暖風(fēng)烘干機(jī)工作40s，消耗的電能會(huì)使標(biāo)有“3000imp/(kW·h)”的電能表指示燈閃爍________次.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg·℃)，室溫為18℃]

(4) 分析表2數(shù)據(jù)可得，當(dāng)該水泵的流量為0.8×10-4m3/s時(shí)，其揚(yáng)程為_(kāi)_______m；當(dāng)水泵的流量為1.0×10-4m3/s時(shí)，輸出的水達(dá)到對(duì)應(yīng)的揚(yáng)程，此過(guò)程中水泵克服水重力做功的功率P=________W.(g取10N/kg)

(5) 圖1乙為潔具的溫控裝置原理圖.R1是滑動(dòng)變阻器，R2是熱敏電阻，其阻值隨溫度升高而減小.當(dāng)R1兩端電壓U1增大到一定值時(shí)，控制電路將切斷加熱電路實(shí)現(xiàn)對(duì)水溫的控制.

① 適當(dāng)________(填“增大”或“減小”)電源電壓，可使控制水溫的預(yù)設(shè)值升高；

② 電源電壓設(shè)定為10V，當(dāng)R1接入電路的阻值為6Ω時(shí)，R2的電功率為4W，此時(shí)加熱電路恰好被切斷.若預(yù)設(shè)的水溫相對(duì)較高，則控制電壓U1是________V.

解析:本題綜合考查了學(xué)生對(duì)家庭電路、電磁鐵、熱量的計(jì)算、熱效率、機(jī)械功、功率、歐姆定律、電功率等知識(shí)的理解與掌握，以及學(xué)生識(shí)別圖表的能力.

應(yīng)對(duì)策略：提升知識(shí)綜合運(yùn)用能力，是應(yīng)對(duì)物理閱讀材料題的根本保證.上述試題基本上涵蓋了初中物理電學(xué)與熱學(xué)以及力學(xué)的大部分知識(shí).如何提高學(xué)生解決這類(lèi)綜合應(yīng)用題的能力顯得尤為重要.筆者認(rèn)為：針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題首先要讓學(xué)生讀懂材料，領(lǐng)會(huì)題意，找出已知的物理量和需要求解的物理量，弄清先求什么、再求什么、最后求什么.其次要讓學(xué)生熟記物理計(jì)算的相關(guān)公式，并能做到真正理解和應(yīng)用.最后要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這類(lèi)綜合應(yīng)用題的訓(xùn)練，提升學(xué)生解題的速度、準(zhǔn)確性以及解題的靈活性.

綜上所述，中考物理閱讀材料題作為一種全新的題型，既能考查學(xué)生的多種能力，又能拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，更能提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，很受命題者的青睞，這類(lèi)考題值得我們研究與思考.

李朝東.2016年江蘇省十三市中考試卷匯編 物理[M].銀川：寧夏人民教育出版社，2017.

名師簡(jiǎn)介：林成國(guó)，男，江蘇鹽城人，江蘇省物理特級(jí)教師、正高級(jí)教師，主要研究初中物理教學(xué).