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        披云霧而睹青天
        ——作文『敘述明快、要素清楚』升格訓練示例

        2017-05-11 06:17:55張瑛
        初中生世界 2017年17期
        關鍵詞:鋼琴家練琴升格

        張瑛

        披云霧而睹青天
        ——作文『敘述明快、要素清楚』升格訓練示例

        張瑛

        責任編輯:張雪韻email:427755319@qq.com

        名師簡介

        張瑛,中學一級教師,現(xiàn)任教于江蘇省泰州市姜堰區(qū)勵才實驗學校。

        升格支點

        在記敘文寫作中,敘述好一件簡單的事,是一項基本功。練好了這個基本功,以后進行復雜的敘事,也就有了基礎。

        那么,怎樣記敘好一件簡單的事呢?

        首先要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物。只有把這些方面寫清楚了,才能使別人明白你所寫的是一件在特定時間、地點(背景),發(fā)生在特定人物身上的特定的事件。其次要寫清事情的起因、經過、結果。只有把事情寫明白、寫具體,并做到重點突出,寫好發(fā)生在特定人物身上的典型情節(jié),才能吸引人,給讀者留下完整而深刻的印象。當然,交代這六個方面內容也可以根據文章的需要靈活掌握,它們出現(xiàn)的順序是變化的,出現(xiàn)的形式也是多樣的。比如我們可以通過描述自然景物的特征及其變化表明時間,如“太陽火辣辣地掛在頭頂”,就是指正午;“街燈亮了”,暗示天色晚了。

        下面,以學生作文《我的鋼琴夢》為例,解釋如何做到敘述明快、要素清楚。

        原文呈現(xiàn)

        我的鋼琴夢

        開門見山,點明夢想。

        起因未明。

        細節(jié)、心理描寫真實,但語言過于平實,事件缺少感染力。

        寫練琴的枯燥乏味,描寫太多,語言啰嗦,偏離主題。

        每個人都有自己的夢想,我的夢想就是成為一名像郎朗那樣杰出的鋼琴家。

        那個夢想,是小時候的音樂老師帶給我的。

        終于有一天,我有了自己的鋼琴。那天下午放學以后,我和往常一樣回到家,突然看到客廳里多了一個用紅絲絨布蓋著的“龐然大物”。我立刻沖上去,掀起紅布,哇,是一架嶄新的鋼琴!我驚喜地抱住了那架鋼琴……后來我才知道,為了買這架鋼琴,爸爸媽媽省吃儉用,花了兩年的工資。我暗暗發(fā)誓,一定要練好鋼琴,報答爸爸媽媽。

        擁有了自己的鋼琴以后,媽媽又為我找了一個很好的鋼琴老師??墒牵揖毩曚撉僖院?,一開始的熱情和沖動很快就過去了。漸漸地,我覺得練習鋼琴是一件很苦、很累、很枯燥的事情。老師要求我每天必須彈一個小時,在這一個小時內,我彈一會兒就看一下表,彈一會兒就抓一下手、抓一下腳,去幾趟廁所。有時,我只彈了十幾分鐘就不想彈了,有時,爸爸媽媽出去了我就玩,他們一回來我就裝模作樣地上去彈,結果,老師布置的任務我總是完不成。媽媽很生氣,常常打我,我真的很后悔,為什么當初要選擇鋼琴呢?

        這件事對我的啟發(fā)很大,我終于想通了:夢想只是夢想,如果不付出辛苦的勞動,夢想是不可能實現(xiàn)的,成功永遠不可能從天上掉下來。只有加倍努力,不放棄,不松懈,始終腳踏實地,勤奮刻苦,才能成為一名杰出的鋼琴家。從此,我開始加倍努力地練琴,鋼琴技藝提高很快,從四級到六級、八級,最后到十級,我都順利通過了考試。

        我知道,以后的路還很長,要想當一名杰出的鋼琴家,僅僅有夢想是遠遠不夠的,我要讓夢想成為前進的動力,帶著夢想出發(fā),就算困難再大也擋不住前進的腳步。只要我們始終努力地向前,就一定能到達成功的彼岸。

        事件結果明確,但轉變突兀,與上文銜接不緊。

        結尾點題,立意鮮明。

        總評

        本文記敘了自己追求“鋼琴夢”的過程:擁有鋼琴的驚喜——練習鋼琴的乏味、后悔——決心帶著勤奮逐夢。開頭點出“夢想”,語言簡潔,但文章中的事件沒有一條準確的“時間鏈”串聯(lián),在敘事過程中“夢想”產生的原因表述不明確,寫逃避練琴的文字太多,“逐夢”的經過太簡略,詳略不當。

        升格指津

        七年級學生要明白,流暢地敘述好一件事,最好是按時間先后順序進行敘述,寫清楚事件發(fā)生的時間和地點。所以,升格本文,小作者首先要根據敘述內容明確每件事發(fā)生的時間,使文章有一個一目了然的時間順序。其次,小作者要根據事情的起因、經過、結果這一事情發(fā)展的規(guī)律來進行敘述,補全“鋼琴夢”產生的原因。

        事件的起因和結果要略寫,經過要詳寫,那么,哪些內容應詳寫呢?

        羅丹完成《巴爾扎克》這一作品后,人們看了雕像,只欣賞手(次要部分)的完美,而忽略了巴爾扎克的精神、氣質(主要內容),所以,羅丹砍掉了雕像的雙手,以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。小作者在敘事過程中,花大量筆墨描寫如何逃避練琴,卻對轉變原因避而不談,是本末倒置,建議略寫對練琴的逃避,詳寫轉變的過程,做到要素清楚、中心突出。

        佳作出爐

        我的鋼琴夢

        對鋼琴的描寫,突出我擁有鋼琴后激動的心情。

        略寫練琴的枯燥,為下文的改變作鋪墊,使中心更鮮明。

        添加的這段話,很好地揭示了自己轉變的原因,使上下文自然銜接。

        每個人都有自己的夢想,我的夢想就是成為一名像郎朗那樣杰出的鋼琴家。

        那還是剛上幼兒園的時候,一天放學時,我突然聽到一陣清脆歡快的琴聲,幼小的我不由自主循聲而去。尋到那間飄出琴聲的辦公室門前,只見一位年輕的女子坐在凳子上,10個手指像自由飛舞的蝶一樣在那個“龐然大物”上翻飛,時而迅疾,時而舒緩。她全身心地投入在音樂的海洋里,夕陽穿過窗戶籠罩在她的周圍,是那樣的和諧、美麗。那一刻,一顆小小的種子在我心里生了根。

        從此以后,我就迷上了鋼琴,只要看到別人彈琴,我就賴著不走,非要看上半天,有時還纏著人家教我彈琴。

        二年級時,父母省吃儉用給我報了鋼琴班,我也終于擁有了自己的鋼琴。它通體烏黑閃亮,黑白琴鍵散發(fā)出誘人的光澤,使我控制不住地伸手去觸摸、去彈奏,那一個個不連貫的音符在我耳中猶如天籟。我暗暗發(fā)誓,一定要練好鋼琴,報答爸爸媽媽。

        可是,熱情和沖動很快就被長期練琴的枯燥乏味沖淡,漸漸地,我開始“三天打魚,兩天曬網”。結果可想而知,老師訓斥,媽媽生氣,煩躁的我甚至一度想放棄成為鋼琴家的夢想。

        時間在我的指尖流逝。在四年級暑假的一次鋼琴比賽中,我幸運地進入了決賽。在決賽中,一個小女孩的演奏震撼了全場的聽眾,也征服了評委。她當之無愧地獲得了一等獎。在領獎時,她告訴大家,她沒有鋼琴,一直堅持到老師和朋友家里去練琴。為了練琴,她有時連飯都顧不上吃;為了練琴,她的手指甚至都破了皮、有了繭;為了練琴,她可以在琴凳上坐上一天……

        她的話震撼了我。不付出辛苦的勞動,夢想是不可能實現(xiàn)的。從此,我時刻提醒自己不能有絲毫懈怠,我開始加倍努力地練琴,從六級、八級,最后到十級,我都順利通過。

        我知道,以后的路還很長,要想成為一名杰出的鋼琴家,僅僅有夢想是不夠的。我要讓夢想成為前進的動力,帶著夢想出發(fā),就算困難再大也擋不住前進的腳步。只要我們始終努力地向前,就一定能到達成功的彼岸。

        總評

        與原文相比,升格文保留了原文的順序,但時間和地點等記敘要素明顯清晰了,已有了“幼兒園——二年級——四年級——現(xiàn)在”這一條鮮明的時間脈絡。同時,追逐夢想的過程也更加明確具體,自然流暢,不僅補充交代了夢想產生的原因,追夢的過程也一波三折,跌宕起伏。這些改動使文章敘述要素清楚,真實可信。

        小試牛刀

        我坐在考場里,拿到試卷,目光掃視了個大概,心一驚,那幾條名言名句我全都忘光了!緊張之余,忽然一本《互動閱讀》閃進眼簾,心大喜。

        正想著怎么抄到,分析距離——30厘米,相關人物——老師、鄰桌同學,原因——不想失分,后果——被抓到或取得滿意的成績。權衡輕重,我開始將手伸向書本,正當我以為手到擒來之際,老師的一聲“咳”,讓我趕忙縮回那只罪惡之手。

        手表的指針一點一點偏轉,時光如流水般沖擊我焦急的心,平時怎么就沒有認真地記,仔細地背,老實地默呢?怎么辦?怎么辦?在我百無聊賴地盯著課桌發(fā)愣之際,發(fā)現(xiàn)桌上竟然有一行小字:凡事靠實力,考試要誠信,相信自己,加油!瞬間,我的臉臊得通紅,原本躁動不安的心,漸漸恢復了往日的平靜。

        上文敘事基本完整,但事情的經過過于簡略,你能根據原文情境,將事件經過寫得生動具體嗎?

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