陳伊玲

黨的十八大報告中指出要“創(chuàng)新黨建工作，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)”，對黨建工作提出了新的更高要求。黨校，在國際上被稱為中國共產(chǎn)黨成功的“秘密武器” ，承擔著為領(lǐng)導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，新形勢下必須更加重視黨校工作，必須更加重視黨校黨建工作。在新的歷史環(huán)境下，在網(wǎng)絡(luò)時代，黨校黨建工作受到巨大影響。為適應新的形勢與變化，務(wù)必不斷改革并優(yōu)化黨校黨建工作，促使相關(guān)的教育教學管理發(fā)揮應有的作用。

一、網(wǎng)絡(luò)時代黨校黨建工作發(fā)生的變化

網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及現(xiàn)代通信技術(shù)等均在快速發(fā)展，有效帶動了信息傳播與社會進步，這使黨校黨建工作也必須和必然發(fā)生變化。

一方面，網(wǎng)絡(luò)為黨校提高黨建工作效率提供了條件。較傳統(tǒng)的黨建工作模式而言，網(wǎng)絡(luò)時代的黨校黨建工作獲得了更多的便利條件，在提高工作效率的同時降低了成本，使得黨校黨建工作不斷趨于快速與便捷，大量節(jié)省了人力、物力，依托網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促使各級黨務(wù)工作電子化，能夠及時了解并掌握黨員干部的思想動態(tài)，擴大黨建工作的影響范圍，提高工作效率。

另一方面，網(wǎng)絡(luò)時代豐富了黨校黨建工作內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)時代，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)使得黨校得以豐富黨建工作資料，通過應用互聯(lián)網(wǎng)使黨員干部獲得大量的學習材料，學員及教員均能利用網(wǎng)絡(luò)資源及時搜集材料、學習知識，同時在網(wǎng)頁上快速上傳或下載與黨建工作相關(guān)的內(nèi)容，快捷、方便，在更好地開展黨建工作的同時有效提高學員的自主學習能力，有效培養(yǎng)黨員干部的積極性。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的廣泛應用及發(fā)展為人們呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)時代的新面貌，黨校只有順應時代形勢，科學應對變化，不斷優(yōu)化黨建工作，才能更好地為廣大黨員干部提供教育服務(wù)、培訓輪訓服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)時代優(yōu)化黨校黨建工作的路徑

（一）增強主動意識，優(yōu)化黨建工作內(nèi)容

黨校的教員們要主動而努力地鉆研現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技與信息技術(shù)，及時建立信息資源量龐大的黨校黨建工作。黨校要主動進入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，依托教員們熟練的網(wǎng)絡(luò)知識及計算機操作技能，建立網(wǎng)上宣傳平臺、互動平臺，通過校園網(wǎng)、黨校新聞、數(shù)字公告以及網(wǎng)上黨課等形式使學員隨時隨地接受教育和培訓；在黨建工作中融入多媒體技術(shù)，淘汰過去純紙質(zhì)、純文本的工作媒介，結(jié)合現(xiàn)代化多媒體手段，使教育內(nèi)容更加直觀、形象、豐富，增強黨校黨建工作對學員的吸引力、說服力，力求獲得更多學員的關(guān)注、接受；利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段堅持科研、創(chuàng)新，開設(shè)黨建工作的網(wǎng)絡(luò)投票、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研等內(nèi)容，多維度教育并管理學員，在節(jié)約時間的同時降低成本。

黨校的學員，尤其是青年學員，承擔著建設(shè)社會主義的重任，面對復雜的、特殊的受教育群體，黨校的所有教員都要持續(xù)深化黨建工作內(nèi)容，引導學員建立科學的、文明的學習與生活方式，引導學員樹立正確的價值觀，逐漸建立傳播社會主義先進文化的青年黨員隊伍；黨校則要引導教員開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，將研發(fā)黨建工作軟件視作工作重點，搞好黨建工作的信息資源建設(shè)，結(jié)合學員思想動態(tài)及其關(guān)注的難點、熱點問題，將黨建工作理論轉(zhuǎn)化成形象、生動的計算機程序，賦予黨建工作新穎性、趣味性，吸引學員主動使用。

（二）增進師生聯(lián)系，優(yōu)化黨建工作條件

師生關(guān)系在教育體制里很重要，學與教是不可分割的兩方面，要想在網(wǎng)絡(luò)時代真正優(yōu)化黨校黨建工作，增進師生聯(lián)系是必要條件。在網(wǎng)絡(luò)時代，黨校教員不能用網(wǎng)絡(luò)信息手段完全取代傳統(tǒng)的工作手段，而要實現(xiàn)兩者的融合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。黨校黨建工作的主體是學員，且學員是黨校教育最終的受益者，但教員在教育教學過程中既不能一味使用過去說教式的工作方式，也不能完全依賴網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，要在工作中走下講臺，拉近和學員的關(guān)系，讓學員與教員建立情感認同，為學員認同教員教育內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，從而幫助學員深刻理解黨校黨建工作的內(nèi)容，為開展黨建工作提供助力。

另外，黨校教員要善于聽取學員的反饋，積極向領(lǐng)導反映問題，綜合運用案例式、講授式、體驗式、模擬式等教學方法調(diào)動學員和自身的積極性。黨校的領(lǐng)導、教員及學員一直是單行線，即領(lǐng)導傳達政策、教員開展教育教學工作、學員學習黨建內(nèi)容，該模式盡管能保證執(zhí)行政策的效率，但單一的模式忽略了反饋的作用，導致黨校難以開展黨建工作。所以師生之間要加強交流，聽取學員反饋的信息，及時分析自身工作的不足與優(yōu)點，做到揚長避短，優(yōu)化工作；教員還要依托網(wǎng)絡(luò)獲得黨校關(guān)于黨建工作的第一手資料，并將其積極反映給領(lǐng)導，為領(lǐng)導優(yōu)化決策提供參考依據(jù)，為全校優(yōu)化黨建工作提供幫助。

（三）開拓手機平臺，優(yōu)化黨建工作方式

在如今的網(wǎng)絡(luò)時代，手機已經(jīng)成為不可或缺的信息傳輸媒介，對黨校學員的生活與學習產(chǎn)生了極大影響，對黨校黨建工作的方式創(chuàng)新及優(yōu)化起著關(guān)鍵性作用。利用手機平臺優(yōu)化高校黨建工作時，可運用終端—媒介—終端的方式進行，也就是在計算機上建立終端，通過手機網(wǎng)絡(luò)把無數(shù)學員的手機終端連接到該主機終端，從而延伸網(wǎng)絡(luò)時代的黨校黨建工作，在保留黨建工作快速傳輸、互動的特點的基礎(chǔ)上充分利用實體電腦的功能，進一步優(yōu)化黨建工作方式。

站在時空限制的角度，應用手機平臺可完全打破時空限制，脫離黨校的課堂、教室，做到真正意義上的學員在哪里就能學到哪里，大大提高黨校黨建工作效率，凸顯手機平臺對黨校學員教育靈活性、便捷性的特征；站在工作規(guī)范的角度，手機平臺遙遙領(lǐng)先網(wǎng)絡(luò)計算機平臺，學員能在沒有計算機的地方通過個人手機接受教育，將學員從和計算機的綁定關(guān)系中解放出來，深層次擴大網(wǎng)絡(luò)對黨校黨建工作的覆蓋面。當然，在開拓手機平臺時，黨校要堅持以人為本，把工作做細。即黨校要全面建立學員手機號碼庫，由專人專機開展管理工作，并及時更新修改手機號碼的學員的信息；確立學員的終端號碼之后，則要圍繞智能手機的應用軟件落實黨校黨建工作。具體可通過在QQ或微信上設(shè)置黨建文件學習、黨建黨史知識問答、地方黨建動態(tài)新聞、黨風廉政建設(shè)、互動留言等方式，讓黨建工作時刻不離學員左右。鑒于手機容量不大且屏幕較小、易受信號影響等特點，黨校教員在依托手機平臺開展黨建工作時要時刻關(guān)注這些弊端，合理控制黨建工作信息的格式、容量，使手機平臺上的黨建工作更加出色，不斷優(yōu)化黨校黨建工作方式，發(fā)揮黨建工作的功能。

（四）加強作風建設(shè)，優(yōu)化黨建工作環(huán)境

黨校是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的社會機構(gòu)，只有加強學校建設(shè)，才能優(yōu)化黨建工作環(huán)境，而校風校紀建設(shè)是黨校獲得發(fā)展的保障。為確保黨校順利開展黨建工作，黨校務(wù)必要加強作風建設(shè)，整改校風校紀，不管是教員還是科研人員均要做到學風嚴謹、品德高尚、為人師表，使學員獲得良好的學習環(huán)境，使黨建工作環(huán)境不斷趨于優(yōu)化。

一是黨校要致力于營造嚴肅、科學的校園氛圍。黨員在學習與處事上務(wù)必要嚴格要求自己，且黨校的黨建工作環(huán)境也應與之相適應，形成嚴肅、科學的氛圍。但很多黨校面臨著課堂隨意、學習氣氛淡薄等問題，應及時嚴肅黨校氛圍，在校園網(wǎng)中隨時隨地向全體學員灌輸共產(chǎn)黨的地位、作用，讓學員充分意識到自己作為一名中共黨員應當具備的素質(zhì)，從而嚴謹而科學地生活、學習。

二是黨校要不斷加大紀律建設(shè)力度。黨校很多學員的思想覺悟都是較高的，以自己是中共黨員而感到自豪，但他們難免在生活中犯錯誤，這與黨校校紀不嚴、作風不良有密切的聯(lián)系。學員是黨校開展黨建工作的直接主體，所以加強紀律建設(shè)、作風建設(shè)、規(guī)范學員行為是很有必要的，各級黨校均要進一步細化校紀，做到優(yōu)賞劣罰的規(guī)范化，幫助學員自覺規(guī)范各自的行為，加強自主學習，不斷提高自身素養(yǎng)，使黨校優(yōu)化黨建工作環(huán)境、提高黨建工作水平獲得更多助力。

（五）完善運行機制，優(yōu)化黨建工作效果

規(guī)范的、科學的、完善的決策運行機制是網(wǎng)絡(luò)時代優(yōu)化黨校黨建工作的先決條件，各級黨委及政府部門、各級黨校、學員等均要自覺接受組織監(jiān)督、社會監(jiān)督、群眾監(jiān)督。而在建設(shè)網(wǎng)上黨校時做到集體研究、達成共識，是決策更加科學，保障各項機制有效運行，優(yōu)化黨校黨建工作效果的必要條件。

一方面，完善建立網(wǎng)上黨校管理體制，建立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、由分管領(lǐng)導直接負責、相關(guān)部門協(xié)作的網(wǎng)上黨校領(lǐng)導體制，形成領(lǐng)導班子成員關(guān)心、職能部門支持、師生主動參與的黨建工作格局。在黨委的科學領(lǐng)導下，在穩(wěn)定運行的黨建工作機制下，黨校進一步細化各項工作職責，確保各個環(huán)節(jié)順暢運行。同時，科學建立預警與監(jiān)控機制，完善建立網(wǎng)上黨校的輿情研判與應急處置機制、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制、安全保護機制等，按照相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合黨校實際，合理制定黨建工作管理制度，對登陸網(wǎng)上黨校的學員的賬戶、IP地址、域名等要明確作出規(guī)定，提高技術(shù)防范能力，促使網(wǎng)上黨校能自動屏蔽不良信息。

另一方面，重視發(fā)揮網(wǎng)上黨校學員的自主管理能力，以便規(guī)范運行黨建工作機制、完善管理機制、加強組織領(lǐng)導、明確工作責任。黨校要重視合理分工決策、執(zhí)行、監(jiān)督與反饋能力，真正做到各司其職；在建設(shè)網(wǎng)站、管理網(wǎng)上黨校時則要發(fā)揮學員的主體作用，由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強、責任心強的學員參與制作網(wǎng)站網(wǎng)頁、開展日常管理與維護工作，使其在建設(shè)網(wǎng)站的同時提升自身的思想政治素質(zhì)，達到自我教育、自我管理以及自我服務(wù)的目的，切實優(yōu)化黨校黨建工作效果。

三、結(jié)語

優(yōu)化黨校黨建工作是現(xiàn)階段加強黨的建設(shè)的關(guān)鍵路徑，是網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的迫切需要。黨校務(wù)必要深化網(wǎng)絡(luò)時代的黨建工作，堅持與時俱進，不斷加大對黨建工作的探究力度，從而利用網(wǎng)絡(luò)資源有效開展黨建工作，促使黨員干部獲得更快、更便捷、更好的交流學習平臺，大力宣傳黨的方針與政策，最大限度發(fā)揮黨校的教育職能、培訓輪訓職能，進一步優(yōu)化黨校黨建工作，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

（作者單位：中共許昌市委黨校）