吳冶城

一天，我們上了一堂充滿歡聲笑語的習作課，同學們不知不覺進入了“神經”小實驗中。

上課鈴響了，一向和顏悅色的夏老師卻皺起眉頭，指了指后面，問我們：“誰把墻報弄得亂七八糟的？”同學們先是一愣，隨后齊刷刷地轉過頭，咦，墻報好好的呀？再看夏老師，他恢復了往常的笑容：“剛才我給大家做了一個‘下意識神經反應實驗喲。”接著，他在黑板上寫了“神經”小實驗五個字?！芭丁蓖瑢W們的神經立馬松弛下來。

夏老師邊比劃，邊解釋：“黑夜，一只蚊子‘嗡嗡嗡飛近耳邊，聽神經迅即把信息報告給大腦；大腦接報后，馬上通過神經‘打電話命令手臂肌肉收縮，手臂根據指令把蚊子拍死。這一下意識的神經反應整個過程只有0.1秒?！薄巴邸苯淌依镉忠淮伟l(fā)出驚嘆。

“滴答滴答”，時間一分一秒地過去了。這時，夏老師向大家宣布：“鑒于同學們課堂表現(xiàn)好，老師有一個好消息要告訴大家?！彼巧衩氐臉幼右幌伦游送瑢W們的目光，大家屏住呼吸，等待著，教室里靜得連一根針掉下來都聽得見?！暗谌?jié)課，老師獎勵大家看一場電影！”“哈——”安靜的教室一下子沸騰了，大家高興得手舞足蹈，有的同學甚至從椅子上彈了起來。

“這，不是真的！看來，你們聽到好消息后，神經系統(tǒng)再一次發(fā)生了快速反應。這還是一個實驗喲?！蓖蝗?，夏老師慢條斯理地說道。

“哈哈哈……”同學們又一次為自己像神經一樣的“下意識神經反應”大笑不止。

（指導老師：夏光清）

編輯 朱璐 zhulu83@126.com