王英杰

【摘要】《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風(fēng)情的游記，在教學(xué)過(guò)程中旨在培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力，體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。在本課中，筆者采用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生閱讀、討論、感悟?yàn)橹?，為學(xué)生營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在自由而充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成能力，提高素質(zhì)。這一課的教學(xué)過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】《美麗的西雙版納》；美；自主

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【教材簡(jiǎn)解】

《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風(fēng)情的游記，作者的筆下展現(xiàn)了西雙版納美麗、富饒、神奇的一面。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了西雙版納神奇、秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀。從他的字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。2.培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、生死觀；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。體會(huì)富有情感色彩的語(yǔ)言。

【設(shè)計(jì)理念】

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)生的主體地位，教者應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究未知的興趣、習(xí)慣和能力。本課我準(zhǔn)備采用自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。課堂上以學(xué)生閱讀、討論、感悟?yàn)橹?，為學(xué)生營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在自由而充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)中生成能力，提高素質(zhì)。

【設(shè)計(jì)思路】

本課的學(xué)習(xí)就是一次在文字中的旅游，我的教學(xué)思路是這樣的：由情境導(dǎo)入，開(kāi)啟我們的旅程；旅程第一站，整體感知，尋美；旅程第二站，合作交流，分組賞美；旅游歸來(lái)，展美；活學(xué)活用，寫美。

【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入

在節(jié)假日老師有一個(gè)愛(ài)好，那就是旅游，喜歡看看祖國(guó)美麗的自然風(fēng)光，了解各地不同的風(fēng)土人情。今年暑假老師去了一個(gè)地方，那里有一種美麗的鳥(niǎo)類，（PPT展示孔雀的圖片）那里的人們喜歡跳一種舞蹈?。≒PT展示楊麗萍跳孔雀舞的圖片）想看看老師制作的視頻照片嗎？（PPT展示西雙版納美景的視頻）提問(wèn)：①你看到了什么？給你留下深刻印象的是什么？②這個(gè)地方美不美？想不想去這里旅游？

很遺憾，現(xiàn)在我們?nèi)ゲ涣?，但我們也很幸運(yùn)，有位作家在游覽了西雙版納后，寫下了一篇優(yōu)美的文章，讓我們徜徉在美文當(dāng)中，一起踏上“美”的旅程，相信你一定不虛此行！

二、整體感知（尋美）

以自己喜歡的方式讀課文，文章開(kāi)頭的一段文字是全文的引子，概括了全文的內(nèi)容，請(qǐng)從該段中找出一個(gè)能概括西雙版納景物特征的詞語(yǔ)。你能找到文中寫了哪些美麗的景觀嗎？

【預(yù)設(shè)答案】景物特征的詞語(yǔ)：神奇秀麗

美麗的景觀：高高望天樹(shù)；竹樓映藍(lán)天；悠悠野象谷；嫵媚傣寨水；笑對(duì)生與死

三、品味賞析（賞美）

（一）活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們分組欣賞景觀，各組長(zhǎng)領(lǐng)取游覽的地點(diǎn)

文章表現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗，這些都是通過(guò)作者優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)的。從修辭和語(yǔ)言運(yùn)用的角度品味西雙版納的風(fēng)景美和人情美?！編燑c(diǎn)撥】指導(dǎo)賞析句子方法：第一：從修辭角度；第二：從用詞角度。

想必我們大家都欣賞到了西雙版納的美，現(xiàn)在將你欣賞到的美分享給大家。因?yàn)槲覀兪欠纸M欣賞的，所以在交流時(shí)請(qǐng)你做好記錄。

【預(yù)設(shè)答案】1.天樹(shù)直插藍(lán)天，高約60多米。（“插”寫出其筆直的挺拔雄姿）2.熱帶雨林中，有很多藤狀植物，像蛇一樣纏在大樹(shù)上。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了這種植物的形狀，也給人帶來(lái)一種恐怖的氣氛。）3.竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍(lán)天綠地之間。（生動(dòng)形象地描繪竹樓外形）4.他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓掩映在翠竹叢林中。（勾勒出具有美感的圖景）5.主人家里的老大爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊雕像。（靜態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，用比喻表現(xiàn)對(duì)傣族老人的尊敬和崇拜）6.大概是因?yàn)槭种心菈K甜如蜜汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結(jié)束，一頭大象直接沖我就過(guò)來(lái)了。眼看那大家伙得意揚(yáng)揚(yáng)地將菠蘿卷入口中還不忘用鼻子將竹簽拔出來(lái)扔掉，真叫人有點(diǎn)哭笑不得。我順手給它一塊錢，它點(diǎn)頭一叫表示感謝，然后踱到水果攤前去買香蕉。（這一段作者采用擬人化的手法，把大象的表演寫得生動(dòng)有趣?！按蟾拧北硎咀髡叩牟孪?，“一頭大象直接沖我就過(guò)來(lái)”一個(gè)“沖”字，寫出了大象很快地朝某一個(gè)方向直闖的態(tài)勢(shì)，“賄賂”一詞用得風(fēng)趣幽默，“得意揚(yáng)揚(yáng)”一句寫活了大象的神態(tài)，與觀眾的“哭笑不得”形成鮮明的對(duì)照，最后寫大象拿錢去買香蕉，“踱”字把大象進(jìn)一步人格化，賦予人的動(dòng)作。）7.人們?cè)诤舆呬滔粗抡聛?lái)地青菜和衣服；每當(dāng)傍晚時(shí)分，酷愛(ài)清潔的女人們就會(huì)來(lái)到河里洗澡，平日里穿的五顏六色的筒裙，這時(shí)變成了一個(gè)個(gè)色彩斑斕的“浴罩”浮在水面上她們有時(shí)還在水中嬉戲，在夕陽(yáng)的映襯下，更顯出幾分嫵媚（色彩斑斕，充滿生活情趣和詩(shī)情畫意，流露作者的喜愛(ài)之情）。

【師總結(jié)】《美麗的西雙版納》向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，讓我們感受到了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美的完美結(jié)合。

（二）我想推薦（展美）

你的家人或朋友要去旅行，請(qǐng)你向他們推薦西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？【師點(diǎn)撥】：把你欣賞到的美景以導(dǎo)游詞的形式生動(dòng)形象地描繪出來(lái)。（生展示，點(diǎn)評(píng)）

四、拓展延伸（寫美）

只要你仔細(xì)觀察，美就無(wú)處不在。請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言寫一寫校園或者家鄉(xiāng)的美。（要求：使用修辭，注意詞語(yǔ)的運(yùn)用。）

（生寫作，分享，交流）

【板書設(shè)計(jì)】：略

（編輯：龍賢東）