高姝

【摘要】古人曾把擬題比作點睛，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛。本文從近3年的江蘇高考作文中獲得了一些啟 示——對比式、借用物象、化用詩句歌詞、巧設懸念、并列法、修辭法、觀點法，讓作文的標題別致，引人矚目。

【關鍵詞】題目；別致；方法

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

鄭板橋在總結自己的創(chuàng)作經驗時說：“題高則詩高，題矮則詩 矮，不可不慎也?！币源藖碚f明標題的重要作用。我們也常說“題好一半文”，尤其是在高考作文中，由于閱卷時間的限制，對題目的要求就更高了。精彩、富有個性的題目不僅能扣住閱卷老師的心弦，使閱卷老師眼前一亮，而且也能使文章中心突出，顧盼生姿，起到眉眼傳神的作用，無形中增加了分值。但是，考場作文的寫作時間總是那么倉促，如何在短時間里讓考場作文的標題光彩奪目，個性張揚，表現自我，吸引閱卷老師的目光呢？下面我們就從近3年江蘇高考優(yōu)秀作文中找一些啟示吧！

一、對比式、四四型

比如：《那時的明月，今時的風》（2016）、《周遭緘默，獨自歌唱》（2016）、《青春逝去，青春不朽》（2014）。這種對比式的標題有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力；而且采用這種四四結構的優(yōu)點是表達典雅整齊，頗有文采。

二、借用物象，營造意境

比如：《朽葉的梔子花》（2014）、《薄暮依舊炒米香》（2014）、《智慧從麥香里飄出》（2015）、《小巷面條香》（2015）、《皺紋中的智慧》（2015）、《煙火藍邊碗》（2016）、《啤酒紅燒肉》（2016）、《白龍湖畔》（2016）。

借用物象，營造一種優(yōu)美的意境，或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮，起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內容的印象和體會。

三、并列法

作文題中的材料，往往包含多重關系，要在作文題目中體現對主旨的表達，以并列詞語或短語做標題是一種很好的方法，它突出文章所涉及的幾個因素或蘊涵作品的主旨，增強讀者的閱讀期待。比如《左手糞叉，右手筆桿》（2015）、《智慧與傳承》（2015）就拓寬了文章的內容。

四、化用詩句、歌詞

比如：《一點青春氣，千里快哉風》（2014）、《一事能狂使青春》（2014）、《青春的那些事》（2014）、《致我們終將逝去的青春》（2014）、《我言秋日勝今朝》（2016）、《亮劍無聲處》（2016）、《于無聲處聽驚雷》（2016）、《大音希聲，大智涌泉》（2016）、《問世間智為何物》（2015）、《彈起個性的琵琶》（2016）。

這些題目給我們的啟示是：古詩文是我們擬題的一座豐富的礦藏。引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語成語、書名、影視劇名等作為文章的題目，可以使題目鮮活別致，溫文典雅，言簡意賅，具有很強的吸引力。比如2014年江蘇高考優(yōu)秀作文《一點青春氣，千里快哉風》就化用了蘇軾的詩句“一點浩然氣，千里快哉風”，《一事能狂使青春》便是化用了王國維的詩句“一事能狂便少年”。當我們著手擬題時，不妨在自己學過的熟悉的詩文中尋找“相似”的“對句”。一旦找準了對象，我們就可以對其進行“潤色”或直接借用。

這就要求同學們平時要注重文化積累，在內心深處形成比較豐厚的文化積淀，多讀一些詩歌、小說、戲劇、散文等文學作品，所謂“腹有詩書氣自華”。有些名言名句就可直接借來做題目，或者將名言名句稍微轉化一下，就可成為醒人耳目的題目，讓人過目不忘。有些流行歌曲、影視廣告等暗含旨趣、妙化無痕、點石成金。舊語改造，翻陳出新，題目自然亮麗。

五、巧設懸念，引人思考

巧設懸念的效果就是產生一種勾魂攝魄、欲罷不能的感染力和懸念美。比如：《就說一句》（2016）、《是誰偷走了我們的個性》（2016）、《逝去的永恒》（2014）、《什么是智慧》（2015）、《大智若愚》（2015）。所以，我們在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，就能緊緊抓住讀者的心，從而激起讀者急于探求內容的強烈愿望，引導讀者去追尋。

六、巧用修辭

我們知道，化妝師能夠化腐朽為神奇，一個重要的原因，就是善于“涂脂抹粉”。在化妝師的巧手“點綴”下，一張張生動形象的面孔向觀眾敘說著另樣的“故事”與“情懷”。文章的題目，同樣也需要我們去“裝扮”，而最好的“脂粉”，就是修辭手法。比如：《布拉格不說話》（2015）、《晚晴中智慧的靈蝶》（2015）、《智慧是一間寂寞的空屋》（2015）、《書中自有顏如玉》（2014）、《言多豈就必失》（2016）。

這些標題分別運用擬人、比喻、反問等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切?！稌凶杂蓄伻缬瘛酚帽扔魃鷦有蜗蟮赝ㄟ^讀書讓自己的青春不朽?！堆远嘭M就必失》 就用反問的修辭告訴讀者自己的觀點。

七、觀點型

有的標題直接表明作者的態(tài)度見解，起到提綱挈領的作用。這種標題的方法常常用在議論文中。比如：《不朽的青春》（2014）、《青春萬歲》（2014）、《青春永不褪色》（2014）、《在網絡上說話的長短藝術》（2016）。

當然，作文的擬題方法還有很多，不可能一一列舉。從以上列舉的擬題方法可以看出，它們有的是一個詞，有的是一個詞組，有的甚至是一個完整的句子，但它們有一個共同的特點就是生動、新穎、有意蘊、有文采、富有吸引力。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛。要想作文擬題時得心應手，就必須多讀書，多看報，從中品味借鑒，汲取營養(yǎng)。

（編輯：龍賢東）