李佳潯

【摘要】縱觀2016年全國高考作文題目，文體特征的要求趨于凸顯。浙江卷明確要求寫論述類作文、北京卷“‘老腔何以令人震撼”要求寫一篇議論文、天津卷強調“文體特征鮮明”。文體的明確和規(guī)范，與文體的交叉融匯，這兩種傾向本身無所謂優(yōu)劣，關鍵在于文章的功能是什么，想要表達什么。就論述類文章而言，它的功能在于說理并讓讀者信服。朱光潛先生在《漫談說理文》中提到：“說理要透，透在于話說得中肯，輕重層次擺得妥當，并不在話說得多” “從此我看出簡潔是文章的一個極可珍視的優(yōu)點”。論述類文章的開篇，更是如此，追求扼要懇切：觀點應該鮮明，表述應該精煉。

【關鍵詞】論述文開頭；觀點鮮明；表述精煉；方法

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A

一、觀點鮮明

（一）選用情感態(tài)度鮮明的字詞

例1：蚜蟲吃草，銹吃鐵，虛擬的世界吃靈魂。（2016年高考浙江考生《虛擬吃靈魂》）

考生用“虛擬的世界吃靈魂”表示了自己對待虛擬世界的否定態(tài)度。三個動詞“吃”，內涵由所指到能指，由形象到抽象，虛擬的世界吞噬靈魂，侵害靈魂，只需要關鍵的一個動詞，作者對虛擬世界的評價、態(tài)度和選擇清晰可見。除了一些褒貶色彩強烈的形容詞、動詞外，部分副詞，如“更”“竟然”，關聯(lián)詞，如“但”“然而”“不是……而是……”的使用也可以鮮明反映情感傾向。

（二）選用情感充沛強烈的句式

例2：漢字要美，更要實用，漢字并非只有審美價值，更重要的是漢字是文化傳承的重要樞紐，豈可隨意改動？（來自網絡）

反問句式更有助于表達情感。

（三）使用恰當的素材

作為引言部分，論述文的開篇不需要展開分析論證，關鍵在于直截清晰地亮出觀點。運用素材應：第一步，挑選素材，原理、法則、定律類素材、源自生活事實的素材，相對更能直指事理，更客觀地表現觀點；第二步，素材剪裁、濃縮，避免素材拖沓，語句啰啰唆散漫；第三步，突出命意詞句，結合作文題目闡明說理觀點。

例3：有人曾將塵世比作一只溫暖的刺猬，當你覺得寒冷時急不可耐地想靠近之，而倏地被滿身的刺嚇到又忙于退避——同時卻也意味著失去了永久的溫暖。這用在“虛擬”與“現實”之間再合適不過。“虛擬”如溫暖的刺猬，不可擁抱卻也不可遠離。（2016年高考浙江考生《冷眼觀世，保持適距》）

考生通過對素材的剪裁濃縮，突出命意句，由“刺猬法則”的啟示引出對待“虛擬世界”的態(tài)度——把握距離。選取說理性強的素材，采用概括性的語言，觀點鮮明、精煉。

當然，鮮明精煉地亮觀點，不意味著過分強調直白曉暢，不追求語言的意蘊。不能只追求文采，忽略事理的闡述和理性的表達。

例4：如果將虛擬世界比作廣闊的天空，那么現實更像是堅實的大地。我們盡可以去擁抱天空，卻始終得踏踏實實地踩在這片土地上。（2016年高考浙江考生《踏在現實的大地上》）

例5：在現今喧囂浮華的社會里，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層，在黑暗寂寞中汲取養(yǎng)分，潛心生長，靜待繁盛。（2013年福建高考考生《守住寂寞，拒絕浮躁》有改動）

例4用明喻“如果將虛擬世界比作廣闊的天空，那么現實更像是堅實的大地”“在現實的大地上擁抱天空”，說明身處“虛擬與現實世界”的態(tài)度，表達曉暢。而例5，選用暗喻這種較為隱晦的比喻來闡明觀點，就顯得不太明朗，“樹根”具體指代怎樣的處世態(tài)度，這才是文章的主旨觀點所在，作者恰恰沒有鮮明地表達出來。

原文如下：

“我愿變成一段樹根，深深扎進地層，”“樹根”在地層是黑暗，是寂寞的，但它正是在黑暗寂寞中吸收養(yǎng)料，讓大樹枝繁葉茂。由此聯(lián)想，面對現今喧囂浮華的社會，一個人只有心靈耐得住外界的紛擾，守住寂寞，人生才會更加美好。（2013年高考福建考生《守住寂寞，拒絕浮躁》）

原文語言客觀精煉，由物及人，由事物到事理，鮮明地闡述了觀點，提升了文字的內涵。

二、表述精煉

（一）選用短句、整句等句式

例6：要堅決反對黨內生活中的自由主義、好人主義。這就要求我們敢于揭短亮丑、動真碰硬，力戒好人主義，克服庸俗之風。（《力戒好人主義》李裴原載《人民日報》）

使用短句、整句亮觀點，凝練有力，讀起來勻稱協(xié)調。整齊對稱的語言形式，體現著作者縝密的思考，易給人帶來理性的啟迪。

（二）引用名言

例7：當今之世，虛擬設備正一步步入侵現實世界，是欣然往之，或是退避三舍？虛實之間，應當如洪應明所說：“君子身要在事中，心要在事外?！保?016年高考浙江考生《身在事中，心在事外》）

考生直接引用《菜根譚》作者洪應明的名言作為論點，明確表達自己在“虛實之間”的理性選擇，先陳述事再說明理，身處高科技的現代社會，我們應泰然處之，但不被物役，而應役物。

當然，精煉地表述，不意味著開頭只能言簡意賅，不追求內容的豐腴。只是語句的論述要與觀點形成關聯(lián)，體現邏輯性。

例8：地下綜合管廊施工現場，工人們揮汗如雨、造福城市；遼闊的南海海疆，漁民們不懼風浪、勤勉作業(yè)；國產大飛機研究基地，科研團隊爭分奪秒、殫精竭慮……今日之中國，隨處可見默默奉獻的建設者。他們在用汗水詮釋責任，以實績標注擔當。（《社會主義是干出來的》原載《人民日報》）

例9：從什么時候開始，鄰里之間的走門串戶成為了難以重現的人間溫情；從什么時候開始，泛舟湖上觀賞煙雨江南成為了難以重溫的歷史場景。當虛擬為現實開啟了綠色通道，我卻只想在林蔭小道上慢慢行走，擁抱心靈。（2016年高考浙江考生《擁抱心靈》）

例8的排比與觀點形成舉例關系，源自生活事實、從多方面組合分析的例證、概括性詞語的選用（揮汗如雨、勤勉作業(yè)等），都極其有力地證明著觀點。而例9開頭反復使用的“從什么時候開始”兩句，并未清楚說明此種現象與作者的觀點“選擇擁抱心靈”的邏輯關系。

（編輯：馬夢杰）