段惠玲 常麗英

(東北師范大學(xué)體育學(xué)院 吉林長春 130024)

河南省農(nóng)村地區(qū)小學(xué)一年級兒童感覺統(tǒng)合能力的調(diào)查研究①

段惠玲 常麗英

(東北師范大學(xué)體育學(xué)院 吉林長春 130024)

目的:了解河南省農(nóng)村小學(xué)一年級兒童感覺統(tǒng)合能力的現(xiàn)狀,提高相關(guān)部門對農(nóng)村兒童心理健康的重視程度,為農(nóng)村體育教學(xué)提供參考,防止和減少農(nóng)村兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)的比率。方法:采用分層整群抽樣的方法抽取研究對象,對研究對象發(fā)放感覺統(tǒng)合評定量表,將調(diào)查結(jié)果與其他地區(qū)進(jìn)行比較分析。結(jié)果:河南省長垣縣農(nóng)村地區(qū)兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率為47.3%,輕度失調(diào)率為35%,中度失調(diào)率為9.9%,重度失調(diào)率為2.4%。該地區(qū)兒童以輕度失調(diào)為主。結(jié)論:河南省長垣縣農(nóng)村地區(qū)兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率高于國內(nèi)其他地區(qū),但與河南省各城市的比較,結(jié)果略高,差別不大。新鄉(xiāng)市農(nóng)村與新鄉(xiāng)市比較,農(nóng)村失調(diào)率高于城市,與單大卯等學(xué)者的研究一致。

農(nóng)村兒童 小學(xué)一年級兒童 感覺統(tǒng)合能力

美國南加州大學(xué)Ayres博士最早提出感覺統(tǒng)合理論,它是機(jī)體利用自己的感官[1],從環(huán)境中獲得不同感覺信息,讓大腦對其進(jìn)行加工處理,并做出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。感覺統(tǒng)合失調(diào)是指大腦神經(jīng)系統(tǒng)無法對外界環(huán)境的刺激信號進(jìn)行有效組合,使機(jī)體不能和諧運(yùn)作,最終影響身心健康。

1 對象與方法

1.1 對象

該次研究采用分層整群抽樣的方法在長垣縣蘆崗鄉(xiāng)東、南、西、北、中5個(gè)區(qū)域選取5所農(nóng)村小學(xué):馬寨小學(xué)、王辛莊小學(xué)、滑店小學(xué)、喬占小學(xué)、蘆崗小學(xué)。針對這5所學(xué)校一年級的學(xué)生進(jìn)行感覺統(tǒng)合能力的調(diào)查(智力正常的學(xué)生全部納入調(diào)查對象范圍),共457人。發(fā)放問卷457份,剔除無效問卷5份,有效問卷452份,有效率為98.9%。

1.2 調(diào)查方法

采用感覺統(tǒng)合評定量表,在我國已標(biāo)準(zhǔn)化。由于該次調(diào)查的對象年齡在5～7歲,所以大年齡問題不做測試。評分標(biāo)準(zhǔn):4項(xiàng)中有一項(xiàng)分值低于40分即評為感覺統(tǒng)合失調(diào),標(biāo)準(zhǔn)分在30～40分為輕度感覺統(tǒng)合失調(diào)，20～30分為中度失調(diào),20分以下為重度失調(diào)。有一項(xiàng)分值低于20分評為重度感覺統(tǒng)合失調(diào),有一項(xiàng)為重度失調(diào)即為整體重度失調(diào)。

該量表由統(tǒng)一培訓(xùn)的調(diào)查員在學(xué)生家長會上發(fā)放給學(xué)生家長。該次研究會對測試人員進(jìn)行專門培訓(xùn),并且我們會采取每30份量表中隨機(jī)抽取3份進(jìn)行重新測試來檢驗(yàn)量表在該研究中的效度。

將調(diào)查數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī),使用Statistica 5.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 兒童感覺統(tǒng)合整體失調(diào)程度

如表1所示,通過對長垣縣蘆崗鄉(xiāng)東、南、西、北、中5個(gè)區(qū)域452名學(xué)生的感覺統(tǒng)合調(diào)查,其中214名學(xué)生存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào),發(fā)生率47.3%,其中輕度失調(diào)的人數(shù)為158名,占總?cè)藬?shù)的35%,中度失調(diào)的人數(shù)為45名,占總?cè)藬?shù)的9.9%,重度失調(diào)的人數(shù)為11名,占總?cè)藬?shù)的2.4%。

表1 調(diào)查對象的整體失調(diào)情況

2.1.1 與我國其他城市地區(qū)的比較

黃悅勤等[2]2001年對北京1 526名3～6歲幼兒進(jìn)行調(diào)查,得出感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童為29.4%。據(jù)南京東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院兒科主任唐洪麗介紹[2],該院2006年對南京地區(qū)2 486名6～11歲的兒童進(jìn)行調(diào)查,得出感覺統(tǒng)合失調(diào)率為34.9%。王香云等[3]對長沙市3所普通小學(xué)471例正常學(xué)齡兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合調(diào)查,感覺統(tǒng)合失調(diào)發(fā)生率35.03%。河南省長垣縣農(nóng)村兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率為47.35%，高于國內(nèi)大部分其他地區(qū)的研究結(jié)果。

表2 同一地區(qū)農(nóng)村與城市的比較

表3 兒童感覺統(tǒng)合能力各項(xiàng)失調(diào)狀況

2.1.2 與河南省其他地區(qū)的比較

閆喜英等從河南省東(商丘)、西(洛陽)、南(南陽)、北(新鄉(xiāng))、中(鄭州)5個(gè)城市中抽取3 588名學(xué)生進(jìn)行感覺統(tǒng)合能力的調(diào)查[4],調(diào)查結(jié)果顯示新鄉(xiāng)市的失調(diào)率為46.1%,洛陽市的失調(diào)率為41.0%,商丘市的失調(diào)率為46.1%,鄭州市的失調(diào)率為34.2%。劉慶華對河南省焦作市1 811名7～12歲兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合失調(diào)的失調(diào)率及其分布進(jìn)行調(diào)查[5],得出輕、重度感覺統(tǒng)合失調(diào)率為39.9%。由此可以看出河南省整體失率高于我國其他的地區(qū),并且河南省長垣縣農(nóng)村地區(qū)兒童的失調(diào)率高于河南省大部分城市地區(qū)?？赡苁怯捎诤幽鲜∈侨丝诖笫?在其1億多人口中有90%以上都是農(nóng)民,經(jīng)濟(jì)落后等。

2.1.3 農(nóng)村與城市的比較

長垣縣蘆崗鄉(xiāng)屬于新鄉(xiāng)市,其位置在新鄉(xiāng)市東部的黃河灘區(qū),其經(jīng)濟(jì)較落后、人口較多。下面是新鄉(xiāng)市農(nóng)村與新鄉(xiāng)市的比較。

通過表2我們可以看出,新鄉(xiāng)市農(nóng)村的失調(diào)率整體稍高于新鄉(xiāng)市的失調(diào)率。其中,感覺統(tǒng)合輕度失調(diào)率,新鄉(xiāng)市高于長垣縣農(nóng)村地區(qū)。但感覺統(tǒng)合中度失調(diào)率和重度失調(diào)率都低于農(nóng)村兒童的失調(diào)率;感覺統(tǒng)合中度失調(diào)率的差別較大,重度失調(diào)率相近,幾乎處于持平狀態(tài)。

2.2 兒童感覺統(tǒng)合能力各項(xiàng)失調(diào)狀況

由表3可以看出,在452名研究對象中,學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足占32.3%,其發(fā)生率最高,前庭失衡占24.8%,位于第二位。

3 結(jié)論

該次調(diào)查的河南省長垣縣452名農(nóng)村兒童,失調(diào)率為47.3%。輕度失調(diào)、中度失調(diào)和重度失調(diào)分別為35%、9.9%、2.4%。通過查閱文獻(xiàn)得出河南省兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)率高于國內(nèi)其他地區(qū),閆喜英等對河南省5個(gè)城市兒童感覺統(tǒng)合能力進(jìn)行調(diào)查[4],得出新鄉(xiāng)市的失調(diào)率為46.1%,洛陽市的失調(diào)率為41.0%,商丘市的失調(diào)率為46.1%,鄭州市的失調(diào)率為34.2%。劉慶華對河南省焦作市1 811名7～12歲兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合失調(diào)的失調(diào)率及其分布進(jìn)行調(diào)查[5],得出輕、重度感覺統(tǒng)合失調(diào)率為39.9%。與本文研究結(jié)果一致,符合河南省失調(diào)率。

通過新鄉(xiāng)市農(nóng)村(47.3%)與新鄉(xiāng)市(46.1%)的比較得出,農(nóng)村兒童的失調(diào)率稍高于城市。單大卯對城市與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園3～6歲兒童感覺統(tǒng)合能力的研究中,得出城市幼兒園兒童的感覺統(tǒng)合能力優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童,與該文研究一致。

感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互配合的學(xué)習(xí)過程。但是目前孩子的成長環(huán)境越來越差,導(dǎo)致感覺統(tǒng)合能力失調(diào)。例如:家庭不適當(dāng)?shù)恼疹櫡绞接绊懥撕⒆佑變浩谂c外界的正常溝通。長期的親子分離,導(dǎo)致孩子情感的缺失。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的落后,教育資源的缺乏,放羊式的體育課或者根本沒有體育課,導(dǎo)致孩子運(yùn)動(dòng)不足,從而影響孩子感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。農(nóng)村兒童感覺統(tǒng)合能力應(yīng)引起全社會的高度重視,應(yīng)積極開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、體育游戲、體育課等內(nèi)容幫助農(nóng)村兒童更好地成長。

[1]楊軍.小兒腦癱早期干預(yù)治療方法研究進(jìn)展[J].中國社區(qū)醫(yī)師(醫(yī)學(xué)專業(yè)),2013(3):25.

[2]鄧邦桐,譚華,梁惠慈.關(guān)于兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練研究的文獻(xiàn)綜述[J].醫(yī)學(xué)信息,2006(12):2239-2242.

[3]王香云,黃超全,譚紅,等.長沙市城區(qū)6～7歲兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的分析[J].中國婦幼保健,1999(9):55-56.

[4]閆喜英,黃雪梅,楊建麗,等.河南省城市學(xué)齡兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)狀[J].中國學(xué)校衛(wèi)生,2007(6):530-531.

[5]劉慶華,毋秀容,陶衛(wèi)娜,等.焦作市7～12歲兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的調(diào)查報(bào)告[J].健康心理學(xué)雜志,2001(6):451-454.

G804

A

2095-2813(2017)03(a)-0117-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.07.117

段惠玲(1991,1—),女,漢,河南長垣人,碩士研究生,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

常麗英(1970,9—),女,漢,吉林長春人,碩士研究生,副教授,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。