趙穎

游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著發(fā)展的需要和教育的契機，幼兒發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點，在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致。幼兒陽光體育游戲不僅具有鍛煉幼兒身體的價值，而且在滿足幼兒活動愿望、激發(fā)幼兒愉快的情緒、豐富幼兒的生活和經(jīng)驗、發(fā)展幼兒智力以及社會適應能力等方面，具有不可低估的作用。為探索幼兒園體育游戲的有效途徑和教育手段，我園專門開展了陽光體育游戲的專題研討，通過自主設計、集體議課、組織實施、課后反思等環(huán)節(jié)促使我思考陽光體育游戲的核心價值應該用什么方式凸顯。

在這次研討活動中我首先根據(jù)幼兒興趣設計了大班陽光體育游戲《小白兔拔蘿卜》，該活動的目標設計為：①練習基本動作雙腳跳；②在游戲活動中體驗集體游戲的快樂?；顒拥闹饕鞒谭殖扇齻€部分：第一部分，熱身運動，幼兒隨著音樂律動做熱身運動。第二部分，進行過小河、過獨木橋、鉆山洞的本領練習。第三部分，小白兔進行拔蘿卜比賽，把幼兒分成4組，進行拔蘿卜接力賽。接力賽完后小白兔抱著蘿卜和兔媽媽隨音樂跳蘿卜舞結(jié)束活動。當我在教研組進行說課時，同組的老師們向我提出了幾個問題：一是這個游戲活動預計要發(fā)展幼兒的哪些身體素質(zhì)？二是基本動作的練習具備挑戰(zhàn)性嗎？三是整個活動中有沒有引導幼兒主動學習的機會？

根據(jù)老師們提的意見我把活動目標修改為：①練習單腳、雙腳輪換跳和助跑跨跳等基本動作，增強腿部肌肉力量，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)能力；②遵守游戲規(guī)則，自主探索游戲中的動作和玩法，培養(yǎng)安全游戲意識；③激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣。為了增加活動的趣味性，提高幼兒對游戲的興趣，我準備了小白兔頭飾，幼兒戴頭飾扮小白兔，教師扮兔媽媽帶小白兔去拔蘿卜?；顒拥闹饕鞒绦薷臑椋孩贌嵘磉\動，教師帶領幼兒根據(jù)兔子舞的音樂進行活動準備；②本領練習，教師引導幼兒探索小兔子過小河時應該采用哪種跳法、過石頭橋時應該怎樣跳，幼兒自主探索動作并展示交流。然后帶領幼兒嘗試用自己喜歡的跳法跳過草地，用助跑跨跳的方式跨過小河，用單雙腳輪換跳的方式過石頭橋去拔蘿卜；③進行拔蘿卜比賽。把幼兒分成4組，按照規(guī)則進行拔蘿卜，最后看哪個組的蘿卜拔得多；④放松運動，小白兔們在草地上打個滾、抱抱腿、抖一抖，然后兩只小兔合作搖一搖結(jié)束活動。

通過兩次活動設計，促使我更加深刻地去思考體育游戲的核心價值是什么？應該用什么方式凸顯？《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》） 在健康領域中指出體育游戲最直接最核心的價值是：提高幼兒的身體素質(zhì)。為了實現(xiàn)這一核心價值，我們可以采用以下幾種方式凸顯。

一、以發(fā)展幼兒身體素質(zhì)為本，選擇適合幼兒的基本動作

在第一次活動設計中我主要從幼兒的基本動作來考慮具體的發(fā)展目標，將練習基本動作雙腳跳作為了發(fā)展目標。而在第二次活動設計時我首先思考的是要發(fā)展幼兒的哪些身體素質(zhì)來增強體質(zhì)，然后再考慮圍繞這些身體素質(zhì)應該選擇哪些適合幼兒的基本動作?；顒釉O計中增強腿部肌肉力量、發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)能力是主要考慮的身體素質(zhì)，圍繞這個目標我選擇了單腳、雙腳輪換跳和助跑跨跳等基本動作，單腳、雙腳輪換跳既增強了幼兒腿部肌肉的力量，又可以訓練幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)能力，同時助跑跨跳還可以根據(jù)幼兒能力選擇不同的跨跳寬度，滿足不同層次幼兒發(fā)展的需要。這些基本動作的練習不僅可以發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，還可以激發(fā)和保持幼兒對體育活動的興趣，為幼兒提供豐富的運動體驗。

二、為幼兒主動練習和體驗基本動作提供機會

第一次活動設計中在練習本領這個環(huán)節(jié)時主要以教師示范基本動作，幼兒模仿練習為主。而在第二次活動設計中我增加了讓幼兒探索的環(huán)節(jié)，“小兔子除了雙腳跳，還有什么跳法？”引導幼兒嘗試不同的跳法。在幼兒完成不同跳法的基本動作練習后，又引導他們探索過小河時應該采用哪種跳法最容易跳過，過石頭橋時應該采用哪種跳法，最后帶領幼兒體驗不同的跳法過小河和石頭橋，總結(jié)出更合適的跳法。這樣的本領練習既滿足幼兒探索的欲望，又達到了鍛煉身體的目的，更是為幼兒主動練習和體驗基本動作提供了機會。

三、豐富多樣的運動體驗吸引和保持幼兒參與活動的興趣

《指南》明確指出：幼兒園的體育活動應以全面發(fā)展為主，不可進行“機械訓練”。在第二次活動設計中我設計了小白兔拔蘿卜的游戲情境，首先選用自己喜歡的跳法跳過草地，其次是采用助跑跨跳的方式選擇自己能跨過的小河，然后采用單、雙腳輪換跳的方式過石頭橋去拔蘿卜，最后拔蘿卜比賽將活動推向高潮。開展豐富多樣、適合幼兒的運動體驗有利于吸引和保持幼兒參加體育活動的興趣，使幼兒在經(jīng)常性的練習過程中逐步獲得相應身體素質(zhì)的提高和發(fā)展。

四、關注幼兒體育游戲與其他領域教育的有機結(jié)合

《指南》在“說明”中指出：“兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展?！庇變菏亲鳛橐粋€整體而發(fā)展的，在活動設計中我嘗試將數(shù)學活動與體育活動進行了整合，最后各組計算、比較拔了多少蘿卜，這樣既增加了情趣，又在比較蘿卜多少的過程中增加了數(shù)概念。

因此，要凸顯陽光體育游戲的核心價值，增強幼兒的體質(zhì)，其關鍵就是要為幼兒提供盡可能多的身體運動的機會，吸引幼兒參與其中，鼓勵和支持幼兒主動練習與體驗，并在此過程中給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭⒔逃跇?，促進幼兒全面發(fā)展。

參考文獻：

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