吳境婷

俞老師有話說：有時(shí)候，父母的催促會(huì)讓孩子感到“壓力山大”，從而產(chǎn)生逆反心理。其實(shí)，父母應(yīng)該像好朋友那樣，給孩子一定的空間，適當(dāng)引導(dǎo)孩子多讀一些關(guān)于時(shí)間管理方面的書籍，與孩子共同制訂計(jì)劃，反而能收到好的效果，就像我開啟的自律小課程那樣。這還是因?yàn)槭艿絻鹤拥膯l(fā)呢，不信？請(qǐng)看下一頁吧！

聽，爸媽又在催我了：“孩子呀，做完作業(yè)該看書了?！蔽夜怨缘貓?zhí)行了。只是，別以為我去看書了，爸媽就會(huì)滿足，這不，剛看完書，催促聲又一次響起：“看完書趕緊去復(fù)習(xí)功課?！薄皬?fù)習(xí)完功課趕緊預(yù)習(xí)一下明天的課。”……

每天就這樣被爸媽一陣陣地催促，我的生活陷入機(jī)械重復(fù)的模式。正當(dāng)我瀕臨崩潰之時(shí)，俞老師開啟的自律小課程不禁讓我驚醒過來：要自覺！

要自覺，首先得自律。一回到家，我搶在爸媽催促之前做作業(yè)，不等爸媽開口，我又將下一件事搞定了，弄得他倆莫名其妙。吃完晚飯，老天好像被我的努力打動(dòng)了，慷慨地拋出了一個(gè)可以放松的好機(jī)會(huì)——爸媽到廣場(chǎng)去跑步了。

此時(shí)，屋內(nèi)一片寂靜，我腦子里突然冒出一個(gè)想法：何不玩一下電腦？我徑直奔向已沉睡了幾個(gè)月的電腦，手剛觸碰到開機(jī)鍵，“自律”這兩個(gè)大字就砸向我，我猛地?fù)u搖頭：“這樣做可不自覺，沉迷電腦可不好！”唉，要擺脫對(duì)電腦的熱愛可不容易，電腦如磁鐵般不斷地吸引著我，我狠狠地拍了自己的手，鉆心的疼痛襲來……

回到書的懷抱，我愜意極了，我為戰(zhàn)勝自己而欣喜。埋頭苦讀時(shí)，無意間瞟了一眼手表，呀，都看一個(gè)多小時(shí)了，我放下書，打算去客廳找書包拿課本復(fù)習(xí)。誰知到了客廳，書包還沒打開，電視機(jī)這塊“磁鐵”又將我吸引住了，“自律”這兩個(gè)大字在腦海中一閃，剛觸到遙控器的手又彈了回來。

“難得放松一次，有什么大不了？”

“不，對(duì)自己的一次放松就是松懈，這樣既做不到自覺，又使自己陷于玩樂之中，養(yǎng)成不良習(xí)慣！”

我的心里有兩個(gè)小人在爭(zhēng)吵，糾結(jié)之中，我記起了俞老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“自律”，我重振旗鼓，拿起了課本……

從此，我的生活我做主，爸媽的催促聲也消失了……