陳志文

日前，我跟一所大學(xué)的學(xué)生處處長聊天。談到現(xiàn)在大學(xué)生最讓人頭疼的問題，這位處長脫口而出：宿舍矛盾。很多孩子已經(jīng)習(xí)慣了全家圍著他轉(zhuǎn)，他學(xué)習(xí)了，家里就關(guān)電視；他睡覺了，家里人就大氣不能出，以免影響他的休息。久而久之，孩子覺得大家配合他的節(jié)奏理所當(dāng)然，突然變成6個人住一間房，不同生活習(xí)慣馬上就導(dǎo)致了嚴(yán)重的沖突。因為不適應(yīng)這種集體生活，失眠、抑郁已經(jīng)成為大學(xué)新生的第一道關(guān)，有的新生還為此退學(xué)。

上大學(xué)，是一個人成長獨立的關(guān)鍵階段。正因為此，即使在美國這樣講究“自由”的國度，一些大學(xué)一年級新生被要求住校，目的就是強化人的社會化。

一般美國大學(xué)，對新生都有一周時間的入學(xué)輔導(dǎo)，系統(tǒng)介紹學(xué)校的生活與服務(wù)、安全與醫(yī)療、學(xué)習(xí)方法等。學(xué)校還會給每一個新生安排一個高年級學(xué)長，以幫助新生適應(yīng)新環(huán)境新生活。同時，學(xué)校鼓勵父母與孩子一起參與這個過程。一般的新生輔導(dǎo)教育中，對父母也有3天的配套輔導(dǎo)課程。除了介紹學(xué)校情況外，還會安排一些具體的課程，有一些新生活動，則讓父母和孩子一起參加。為支持父母參加，有很多免費服務(wù)，新生的飯卡上，也贈送了大約3天的免費餐食。美國學(xué)校這樣做的目的，讓父母放心放手的同時，也讓父母參與到這個過程中來。

但是，無論做多少，學(xué)校和父母也只能協(xié)助你過渡，最后還需要你獨立面對新生活。大學(xué)，這進(jìn)入社會的最后一公里，給了大家一次修正的機會，把你遇到的每一份不愉快、委屈，都當(dāng)成鍛煉淬煉的機會。因為不管你成績有多好，多有知識，如果不能融入這個社會，成為一個社會化的人，那些知識與分?jǐn)?shù)都將一文不值。

所有的挫折委屈，都會成為孩子的財富，成為他們成長的一部分。而這恰恰是，他們這代人最欠缺的。