蘇振蘭

說到解放戰(zhàn)爭中的第二野戰(zhàn)軍，軍史愛好者無人不知野戰(zhàn)軍司令員劉伯承和政治委員鄧小平的軍旅輝煌。但對“第二野戰(zhàn)軍第三號人物”、副政治委員兼政治部主任張際春，許多人可能知之不多。他“是劉伯承、鄧小平同志的親密戰(zhàn)友和得力助手”，“是我黨我軍最早的政治工作領導干部之一，具有豐富的政治工作經(jīng)驗，在毛主席、黨中央領導下，為創(chuàng)建和加強我軍政治工作做出了卓越的貢獻?！倍趶堧H春波瀾壯闊的革命生涯中，參與領導“抗大”辦學，是值得大書特書一筆的。

紅軍時期，張際春兩次接觸軍事教育，積累了豐富的軍事院校工作經(jīng)驗

1928年1月，張際春參加了朱德、陳毅領導的湘南起義，擔任過中共宜章縣委農(nóng)民運動委員會書記和縣農(nóng)民協(xié)會秘書長。朱毛會師井岡山后，張際春奉命到王佐部開展黨的政治工作。

1929年初，紅4軍出擊贛南、閩西，張際春擔任過紅4軍秘書長，許多宣傳口號、革命傳單、討敵檄文，都出自他的手筆，戰(zhàn)友們敬稱他為“朱毛的筆桿子”。

1931年5月起，為在實戰(zhàn)中鍛煉張際春的政治工作能力，毛澤東在一年半的時間里先后分配他到4個紅軍師擔任過師政治委員兼政治部主任。對于他的工作能力，宋任窮評價甚高：“際春同志擔任紅十二軍三十五師政委，我在該師任團政委。他按照毛澤東同志關于紅軍要擔任打仗、做群眾工作和籌款三項任務的指示，竭盡全力進行工作，出色地完成了黨交給的任務?！?/p>

1932年12月，在野戰(zhàn)部隊表現(xiàn)出色的張際春，又調(diào)任紅一軍團政治部（主任羅榮桓）宣傳部部長，主辦《戰(zhàn)士報》，很快“使《戰(zhàn)士報》真正的成為戰(zhàn)士的報紙”，在鼓舞紅軍官兵士氣、強化軍政軍民團結方面發(fā)揮了重要作用。

1934年初，“擁毛”的張際春被“左”傾路線領導人排斥，調(diào)任紅軍第二步兵學校（即公略學校）政治委員兼政治部主任，這是他初次接觸軍事教育。不過，由于堅決擁護毛澤東，他受到排擠、打擊，很快被撤銷了學校負責人的職務。

1935年6月，長征中的中央紅軍和紅四方面軍勝利會師后，時任紅五軍團政治部宣傳部長的張際春，和朱德、劉伯承一道隨左路軍行動。其間，為培養(yǎng)教育干部，朱德、劉伯承等促成張國燾同意，在紅四方面軍總部所在地川西松崗（今金川縣以北）成立了紅軍大學（簡稱“紅大”），由紅軍總參謀長劉伯承擔任校長兼政治委員，張際春調(diào)到“紅大”一開始擔任政治主任教員。

1936年6月，迫于形勢，張國燾撤銷了偽“中央”，宣布“二次北上”。同月，張際春出任“紅大”政治部主任。在“南下”和“二次北上”期間，為提高學員對黨的政治、軍事路線的理解，張際春發(fā)動學員利用業(yè)余時間辦墻報，如《戰(zhàn)火》墻報，學員們紛紛寫稿，墻報辦得生動活潑。在天全縣紅巖壩，主辦過《戰(zhàn)士報》的張際春還創(chuàng)辦了“紅大”?？都t爐》，校長劉伯承親自書寫刊頭并題詞：“我們學校就是一個紅爐，我們學習軍事、政治、文化，以及向一切惡劣的自然環(huán)境作斗爭，克服一切困難，就要在這個‘紅爐中鍛煉。堅強的革命意志就是在通紅的爐火中鍛煉出來的?！薄都t爐》校刊一共辦了17期，開始為四開張，用油印，以后改為小冊子。

“張主任不但做政治工作有一套，而且對毛澤東的戰(zhàn)略戰(zhàn)術有研究！”

1936年6月1日，毛澤東主持創(chuàng)辦的“中國人民抗日紅軍大學”在陜北安定縣（今子長縣）瓦窯堡舉行第一期開學典禮（學員1065人），任命林彪為校長、羅瑞卿為教育長。1937年1月19日，“中國人民抗日紅軍大學”改稱“中國人民抗日軍事政治大學”并遷址延安。這就是著名的“抗大”。

1936年10月，紅四方面軍結束長征，“紅大”隨即成為“抗大第二校”重要組成部分，開赴甘肅合水縣慶陽鎮(zhèn)辦學。張際春請求上級留在延安，準備進入“抗大”第二期學習。1937年1月21日，“抗大”第二期（學員1362人，含各地青年學生550人）在延安舉行開學典禮，張際春和陳賡、羅炳輝、胡耀邦、楊得志等編入第一隊（隊長陳賡）學習。3月，“抗大第二?！备姆Q“抗大步兵學校”，張際春調(diào)任步兵學校政治部主任。8月，全民族抗戰(zhàn)打響，步兵學校建制解散，廣大學員斗志昂揚地奔赴民族解放戰(zhàn)場。

1938年1月28日，距第三期畢業(yè)還有3個月，毛澤東調(diào)整了“抗大”領導班子：羅瑞卿升任副校長，主持全面工作；劉亞樓升任教育長，負責整個教學工作；許光達擔任訓練部長，負責軍事訓練工作；選調(diào)張際春擔任政治部主任，“負責全校黨的工作和政治工作”；選調(diào)胡耀邦擔任政治部副主任，協(xié)助張際春抓政治工作。

上任伊始，張際春、胡耀邦就在政治工作中打響頭炮！

1938年3月5日，毛澤東為“抗大”同學會題詞：“堅定不移的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，加上機動靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，便一定能驅(qū)逐日本帝國主義，建立自由解放的新中國?！?月20日——距第三期畢業(yè)還有兩個月，毛澤東又到“抗大”第三大隊發(fā)表演講：

有一個同學寫信來，說他到這里來，別的都沒有學到，只學到爬山。……他也不知道爬山主義就是馬克思主義之一部，馬克思主義不是光說不做的，那么要做就要有吃苦耐勞的精神，所謂爬山也者，就是吃苦耐勞的鍛煉之一也?！銈兊娇勾髮W習，有三個階段，要上三課：從西安到延安八百里，這是第一課；在學校里住窯洞、吃小米、出操上課，這是第二課；現(xiàn)在第二課上完了，但是最重要的還是第三課，這便是到斗爭中去學習。

張際春、胡耀邦立即向“抗大”全校傳達了題詞、講話內(nèi)容，并發(fā)動學員展開大討論：為什么主席要把“政治方向”放在首位？為什么主席要把“工作作風”放在“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”前面？“爬山主義”與“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”有什么關系？

在學員熱烈討論的基礎上，張際春作了提綱挈領的總結：

“抗大”是抗日軍事政治大學，強調(diào)“政治方向”是題中應有之義；“抗大”是中共領導的軍政大學，不是統(tǒng)一戰(zhàn)線性質(zhì)的學校，學員必須把握對黨忠誠這個“政治方向”；機動靈活的“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”，主要是山地游擊戰(zhàn)術，要旨是大步進退，依托山地與敵人周旋，要勇于多走“冤枉路”，提倡“爬山主義”，把敵人“肥的拖瘦，瘦的拖死”——當然我們自己也準備不死也脫層皮，在不斷的“游”中尋機“擊”敵，這需要艱苦奮斗的工作作風。怕苦怕累，反對“爬山主義”，希望打堂堂之陣，是沒有什么“戰(zhàn)略戰(zhàn)術”的！

張際春的總結，引起廣大學員共鳴，加深了他們對黨的抗戰(zhàn)路線、方針、政策的理解，他們由衷地說：“張主任不但做政治工作有一套，而且對毛澤東的戰(zhàn)略戰(zhàn)術有研究！”

“第四期之所以是抗大創(chuàng)辦以來最輝煌的時期，就是將4000多名知識青年教育培養(yǎng)成為堅強的抗日軍政干部”

1938年4月16日，“抗大”第四期開學（學員5562人，含各地青年學生4655人），編為8個大隊，學員包括一些國民黨軍將領的子弟，如國民黨元老黃興之子黃鼐、馮玉祥之侄馮文華、傅作義之弟傅作良等。面對如此盛況，毛澤東興奮地為第四期開學題詞：“學好本領，好上前線去?！庇捎诘谒钠趯W員人數(shù)是第三期的4倍之多，延安校舍根本容納不下，只好采取分散教學的方式，有4個大隊駐延安附近，另4個大隊分駐瓦窯堡、慶陽鎮(zhèn)、蟠龍鎮(zhèn)及洛川縣城。身在延安，張際春密切關注著各大隊的教學管理工作。

4月下旬，第四期開學伊始，剛剛調(diào)任第一大隊（駐瓦窯堡）政治委員的胡耀邦倡議，學習蘇聯(lián)開展“斯達漢諾夫運動”（1935年8月，蘇聯(lián)頓巴斯煤礦的年輕礦工斯達漢諾夫，在一班工作時間內(nèi)用風鎬掘煤超過定額13倍之多。很快，蘇聯(lián)在全國范圍興起學習斯達漢諾夫、提高勞動生產(chǎn)率的運動，史稱“斯達漢諾夫運動”）的經(jīng)驗，結合第一大隊的具體情況，掀起“斯達漢諾夫運動”式的革命競賽運動。這次革命競賽運動的開展，極大地調(diào)動了全大隊教職學員的革命積極性，一些同志拖拉、懶散作風得以克服，對推動教學工作發(fā)揮了重要作用。競賽情況反映到張際春處，他立即感受到了這一活動的重大現(xiàn)實意義，建議羅瑞卿副校長立即率領校機關工作組前往第一大隊深入調(diào)查研究。6月間，羅、張決定在“抗大”全校推廣第一大隊開展革命競賽運動的經(jīng)驗，開展了“迎‘七七抗戰(zhàn)一周年、‘創(chuàng)造抗戰(zhàn)突擊隊員”的革命競賽運動。一時間，大隊與大隊之間，隊與隊之間，區(qū)隊與區(qū)隊之間，班與班之間，個人與個人之間展開了激烈的革命競賽；“向?qū)W習突擊、向工作突擊、向生活突擊”，“為爭取成為突擊隊員、突擊模范班、突擊模范隊而斗爭”的口號和“突擊向前、突擊向前，我們要做一個突擊隊員”的歌聲響徹“抗大”校園。全校教職學員精神振奮，在學習、工作、生活等各方面，都以突擊隊的戰(zhàn)斗姿態(tài)去創(chuàng)造優(yōu)異成績，課外活動也搞得豐富多彩。這次全校規(guī)模的革命競賽運動持續(xù)了約一個月，涌現(xiàn)出520名“突擊隊員”和一批模范單位。通過革命競賽運動的開展，“抗大”總結出一套適合青年特點和學校實際的工作經(jīng)驗。這些成功經(jīng)驗，為“抗大”以后開展革命競賽，推動教學及各項工作的順利開展發(fā)揮了積極作用。在總結授獎大會上，毛澤東應邀出席并發(fā)表熱情講話，他鼓勵“抗大”全體教職學員再接再厲，爭取更大成績。

“抗大”第四期有各地青年學生4655人之多，不少人帶有小資產(chǎn)階級意識。為此，張際春經(jīng)常找這些青年學生們談話，并引用毛澤東的一句話：“‘抗大像一塊磨刀石，把那些小資產(chǎn)階級意識——感情沖動，粗暴浮躁，沒有耐心等等，磨它個精光，把自己變成一把雪亮的利刃，去創(chuàng)新社會，去打倒日本帝國主義?！?/p>

在回憶文章《團結 緊張 嚴肅 活潑——回憶抗大政治部的機關作風》中，曾是“抗大”學員的吳凡吾（曾任國務院外國專家局局長）這樣刻畫張際春：

政治部主任張際春同志是個紅軍老干部，他沒有一點架子，非常和藹可親，經(jīng)常找機關干部談心，對我們政治上、工作上的進步十分關心，所以大家都樂意接近他，親切地稱呼他“老媽媽”，心里有話也愿意對他講。他的窯洞里常常聚滿了年輕人，他像個慈祥的長者，給大家講革命故事，說革命道理，循循善誘，對大家教育很大。他處處以身作則，以自己的模范行動帶領大家，無論是工作，還是挖窯洞、開荒生產(chǎn)，都帶領大家一塊干。

“目前講起來，延安生產(chǎn)運動第一是抗大”，“一面學習，一面生產(chǎn)，克服困難，敵人喪膽！”

1938年9月底至11月初，中共六屆六中全會在延安召開。11月29日，毛澤東致信張際春，要求將六中全會文件發(fā)給即將畢業(yè)的第四期學員學習討論，加深他們對持久抗戰(zhàn)路線的認識。12月，第四期學員畢業(yè)，他們紛紛表示：學習六中全會文件精神不到一個月，卻受到了很好的路線、方針、政策教育。

不久，因“抗大”第一、第二分校成立，駐延安的“抗大”遂稱為“抗大總?！?。1939年1月28日，“抗大總?！钡谖迤陂_學（學員4962人），編為5個大隊。這期學員來源地域較廣，另有95名華僑，還有來自朝鮮的26名學員，稱得上“五湖四?！薄?/p>

黨中央對“抗大總?！蹦軌蛘惺战?000名學員感到十分高興，毛澤東代表黨中央出席開學典禮并發(fā)表重要講話，語重心長地指出：“全國都有學校，有學政治的，有學其他的，我們“抗大”就是學軍事政治的其中之一。但我們有特點，我們學的東西，有堅定的政治方向，還有艱苦的工作作風?？箲?zhàn)一定要勝利，這是政治方向，而這個政治方向是堅定的，不怕任何艱苦困難，要堅持著，不要半途而廢，不要學張國燾，也不要學汪精衛(wèi)?！?/p>

毛澤東的講話，極大地鼓舞了“抗大總?！鳖I導，羅瑞卿、張際春等當即向毛澤東表示：下定決心，克服困難，努力完成第五期的教學任務。

如何抓好第五期政治工作，張際春決定從抓好六中全會文件精神學習入手，結合節(jié)約運動、生產(chǎn)運動，利用好“抗大總?！蓖瑢W會這個平臺。1939年2月20日，為保證第五期教學任務的完成，張際春簽發(fā)“抗大總?！闭斡柫??！肮烙嫷奖拘５谖迤谒幍恼苇h(huán)境與本校的教育任務，估計到中國抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)到戰(zhàn)略新階段，即敵我相持階段，尤其應當估計到敵人加緊進攻西北的情況下學校將遇到更多的困難”，訓令要求：

（一）提高與組織全體教職學員與工作人員高度的學習與工作的積極性。

（二）……在黨內(nèi)外深入中共六中全會決議報告的傳達討論，……我們的目的是使六中全會決議成為全黨與全體人員思想上的武器，以此來整理教育計劃的內(nèi)容，改善學校全部工作。

（三）與困難作斗爭，克服困難。……這里就要求我們對于正在開始著的節(jié)約運動與中共中央所號召的生產(chǎn)運動必須進行充分的有力的不間斷的政治保證的工作，以克服財政經(jīng)濟上的困難，改善生產(chǎn)，鍛煉身體，推進工作，使之與偉大的抗戰(zhàn)相配合。要能夠善于組織全體干部與黨員成為節(jié)約運動與生產(chǎn)運動中的模范。

（四）加緊干部中的工作。第五期教育計劃與一切工作任務是否完成，干部起著決定的作用?！ＷC干部能力經(jīng)驗的相互幫助、配合，團結與互相學習，應當成為第五期政治工作重要任務之一。

（五）鞏固過去工作成績，改善工作制度。

（六）嚴密黨的組織，加強黨的教育。

（七）加強青年工作的領導?！?jīng)過同學會統(tǒng)一的方式加強對青年的聯(lián)系，把學校廣大青年團結教育與組織在黨的周圍，提高廣大青年在學習中及一切運動中的活躍性創(chuàng)造性，使同學會真正成為學校全部青年團結的場所與政治工作、黨的工作有力的助手。

政治訓令上報中央軍委，毛澤東欣然地說：沒有一個字我不贊成！

為開展好生產(chǎn)運動，張際春進行了深入的動員，認為這是體現(xiàn)“艱苦奮斗的工作作風”的最直接的形式。在羅瑞卿、張際春領導下，“抗大總?！钡纳a(chǎn)運動開展得轟轟烈烈。當時，毛澤東號召大家向由100多個炊事員創(chuàng)辦的“抗大農(nóng)莊”學習：“目前講起來，延安生產(chǎn)運動第一是抗大，但老實講，頭功應是你們的伙夫同志?！彼€高興地為“抗大”總校題詞：“一面學習，一面生產(chǎn)，克服困難，敵人喪膽！”

總結“抗大總?！蓖M晉東南的曲折歷程，羅瑞卿評價：“張際春同志起到了穩(wěn)定軍心的作用！”

1939年6月，黨中央作出《關于抗大陜公本校等遷到晉東南的決定》。為便于行動，“抗大總?！备姆Q八路軍第五縱隊（后改稱青年縱隊），副校長羅瑞卿擔任縱隊司令員兼政治委員，成仿吾擔任副司令員，張際春擔任政治部主任。由于敵情變化，羅瑞卿報經(jīng)中央軍委批準，改變原定直趨晉東南行軍計劃，決定先開赴晉察冀邊區(qū)，然后再待機向晉東南挺進。

8月上旬，第五縱隊兵分3個梯隊相繼從延川、延長一帶出發(fā)向晉察冀挺進。這次歷時兩個半月的“小長征”，羅瑞卿、張際春帶領隊伍途經(jīng)陜西、山西、河北3省25個縣，先后渡過黃河天險，徒涉水流湍急的滹沱河，翻越呂梁山、云中山、太行山，穿過據(jù)點林立的敵占區(qū)，突破日偽軍嚴密設置的封鎖線，行程2500余里，最后安全抵達河北靈壽縣陳莊一帶，勝利地完成了向敵后進軍第一階段的任務。

在挺進敵后過程中，張際春開展了形式多樣的戰(zhàn)時政治工作。在行軍中充分利用各種間隙，開展生動活潑的政治教育和思想工作。他們以紅軍老干部為骨干，組建一支強有力的思想政治工作隊伍，利用一切可利用的時間，為大家作報告、講演、講故事，組織大家讀書看報，劃分小組座談討論，使大家及時了解國內(nèi)外局勢，進一步提高了政治覺悟，從而更加堅定了學員深入敵后辦學、打敗日本侵略者的信心。同時，羅瑞卿、張際春還充分利用行軍這個大課堂，讓學員結合實際進行站崗、偵察、宿營、戰(zhàn)斗隊形等課目的訓練，使學員增加軍事知識，培養(yǎng)適應戰(zhàn)斗環(huán)境的能力和吃苦耐勞的精神。

第五縱隊抵達陳莊后，由于晉東南還處在日偽軍“掃蕩”之中，“抗大總校”只好暫緩前往，總校領導決定利用在晉察冀邊區(qū)待機之時，對前段行軍中的工作作一檢查總結。9月29日，張際春簽發(fā)“抗大總?！闭斡柫睢Ｓ柫钐栒?，為了發(fā)揮過去一貫在國內(nèi)外的聲譽，應當保證迅速進行休息整理，采取一切有效辦法整理組織和軍紀風紀，克服疲倦散漫現(xiàn)象。訓令鄭重強調(diào)，必須防止兩種不正確的傾向的發(fā)生，一種是認為這里不安寧，不可能學習，企圖尋找一個安樂的地點才有辦法學，放松目前可能學習的每一個機會，對于戰(zhàn)爭表示害怕；一種是對于學校教育事業(yè)和學習，表示沒有興趣，放松眼前的工作，要求到部隊中去工作。兩種傾向已在生長著，必須事先指出，進行教育和批評。最后，訓令提出具體要求：“實行戰(zhàn)斗的學習”，“緊張我們的戰(zhàn)斗生活”，“忠實于我們當前的任務”，“一切工作服從于組織的決定”，“反對自由主義的態(tài)度”。訓令的下發(fā)，對端正學員思想認識，提高敵后辦學積極性起到了重要作用。

為加強黨的領導，發(fā)揮政治工作的作用，“抗大總校”到達晉察冀邊區(qū)后，張際春主動請示黨中央恢復政治委員制度，健全政治機關的組織機構。隨即。各大隊和后勤部門普遍配備了政治委員，明確規(guī)定政治部主任與教育長是平行的，教育長負責領導校務行政及訓練工作，政治部主任負責全校黨的工作和政治工作。為進一步加強政治工作，黨中央決定“抗大總校”政治部擴大編制，將組織科改為組織部，宣傳科改為宣傳部，總務科改為總務處，并增設保衛(wèi)部。

為鞏固與嚴密黨的組織，經(jīng)張際春具體把關，“抗大總校”在發(fā)展黨員工作上采取了更加慎重的個別考察與個別吸收的方式，嚴把質(zhì)量關。同時，注重加強鋤奸保衛(wèi)工作，對政治面目不清的分子進行重點審查，個別入黨動機不純的則堅決清除出黨，以確?！翱勾罂傂！秉h組織的純潔性。

1940年2月上旬，晉東南地區(qū)已基本上粉碎了日偽軍的大規(guī)?！皰呤帯?，“抗大總校”抓住這一有利時機，當即從陳莊一帶出發(fā)，向南徒涉正結著薄冰的滹沱河。2月底，總校抵達山西武鄉(xiāng)縣洪水、蟠龍鎮(zhèn)一帶。至此，“抗大總?！苯K于勝利地完成了挺進晉東南的偉大任務。總結從延安到晉察冀、再到晉東南的曲折歷程，羅瑞卿評價：“張際春同志起到了穩(wěn)定軍心的作用！”

“抗大”敵后辦學嚴重威脅日寇，岡村寧次叫囂“寧肯犧牲十個日本兵換一個抗大學員”

1940年4月，“抗大總?！痹隗待堟?zhèn)舉行第六期開學典禮（學員4900多人），聲勢依然非常浩大。這時，羅瑞卿調(diào)任八路軍野戰(zhàn)政治部主任，滕代遠接任副校長，何長工出任教育長。

深入敵后辦學，經(jīng)常要面對日偽軍的“掃蕩”，第六期開學8個月內(nèi)，相繼轉(zhuǎn)戰(zhàn)到山西黎城西井鎮(zhèn)、河北邢臺漿水鎮(zhèn)。

張際春不但負責總校政治工作，還要考慮加強分校教學力量。1940年4月和11月，他領導選派第一華中派遣大隊（領隊劉清明）、第二華中派遣大隊（領隊洪學智）、山東派遣大隊（領隊聶鳳智），奔赴華中、山東分別加強第四分校（校長兼政治委員彭雪楓）、第五分校（校長兼政治委員陳毅）、第一分校（校長周純?nèi)?，為各地分校的發(fā)展提供了人才和智力支持。

“抗大總?！鄙钊霐澈筠k學，對日寇是個重大威脅，華北日寇頭目岡村寧次曾叫囂：“寧肯犧牲十個日本兵換一個抗大學員，犧牲五十個日本兵換一個抗大干部?！?940年10月下旬，日寇近1000人突襲位于黎城西井鎮(zhèn)、曹莊地區(qū)的八路軍后方機關，張際春、何長工協(xié)助滕代遠指揮總校學員近500人在黎城洪嶺一帶阻擊日寇，連續(xù)擊退日寇4次進攻，堅持戰(zhàn)斗達10小時之久，勝利完成了阻擊任務。隨即，總校兵分兩路突圍：東路由何長工、張際春帶領，西路由訓練部長王智濤帶領，乘夜色翻越遼縣（今左權縣）摩天嶺十八盤，在冀西成功會合。這年12月，經(jīng)過戰(zhàn)火考驗的第六期學員全部畢業(yè)，朱德為畢業(yè)學員題詞：“努力工作，造成鐵的干部，準備反攻?！?/p>

1941年1月28日，“抗大總?！庇瓉砹说谄咂趯W員（學員928人），全部來自八路軍、新四軍，大多數(shù)學員是團、營、連、排干部，另有少數(shù)學員是紅軍時期老戰(zhàn)士。為方便教學與管理，這一期學員分為上干科和基本科。

第七期學員人數(shù)不多，但軍政素質(zhì)普遍較高，這為抗大推進正規(guī)化建設創(chuàng)造了有利條件。為了使抗大教員的水平不斷提高，以適應部隊發(fā)展和抗日戰(zhàn)爭的需要，張際春、何長工協(xié)助滕代遠抽調(diào)了80名在職干部，分別成立了軍事教育、政治教育、政治工作3個研究班，讓他們集中精力專門進行學習研究，從而提高了抗大教員隊伍整體水平。

對教材的編寫，滕代遠、張際春、何長工等抗大領導更為重視，“凡是教育計劃上規(guī)定的課目，都由校首長分工負責，召集各課目的教員集體討論，推選專人執(zhí)筆，再經(jīng)集體研究修改，交由學校教材編審委員會審閱通過后，方能頒布實施。據(jù)統(tǒng)計，第七期共編印出版軍事、政治、文化、后勤等教材41種，發(fā)行量達18036冊，創(chuàng)下了抗大創(chuàng)辦以來之最。像質(zhì)量較高、深受學員和部隊歡迎的《兵團戰(zhàn)術》《抗日的步兵戰(zhàn)術問答》《游擊戰(zhàn)術》等教材都是在這期間出版的。數(shù)量多、質(zhì)量較好的教材編印出版，不僅滿足了抗大總校與分校的需要，也部分地滿足了部隊的需要?！?/p>

根據(jù)黨中央、中央軍委指示，“抗大總校”把在艱苦條件下保存和培養(yǎng)干部、準備反攻作為第八期的主要任務。1942年5月1日，“抗大總?！钡诎似谠诤颖毙吓_漿水鎮(zhèn)舉行開學典禮（學員1067人）。開學3個月后，滕代遠調(diào)任八路軍前方總部參謀長，中央軍委對“抗大總?！鳖I導班子進行調(diào)整：何長工代理副校長，張際春代理政治委員兼政治部主任。這時，張際春事實上是“抗大總?！钡牡谝惶栴I導人。

第八期學員主要來自八路軍總部直屬隊、晉冀豫軍區(qū)等機關、部隊的干部，仍分為上干科與基本科。這一期學員大多是從主力部隊和地方武裝中選拔來的工農(nóng)干部，大都經(jīng)過長期戰(zhàn)爭考驗和實際工作的鍛煉，有比較豐富的戰(zhàn)斗經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，但是文化水平普遍較低，制約著他們的發(fā)展。為此，張際春、何長工等在主持制定教學計劃時，從學員的實際出發(fā)，規(guī)定上干科和基本科的教育時間都是兩年：第一年，按文化程度編隊，著重進行語文、算術、歷史、地理、自然等課目的文化教育；第二年，再按其入學前的職務、工作性質(zhì)進行編隊，進行軍事和政治理論等課目，以提高他們的軍政素質(zhì)。教育計劃實施后，學員反映良好。

1943年1月6日，為最大限度地保存干部，準備進行戰(zhàn)略反攻，黨中央電示“抗大總校”：連以下干部及陸軍中學留在太行抗日根據(jù)地，重新成立第六分校，其余營以上干部學員攜帶重要的圖書資料及部分資金，返回陜北繼續(xù)辦學。同時，黨中央決定張際春奔赴野戰(zhàn)部隊，走上抗日戰(zhàn)場。

1943年1月起，張際春參與指揮了對日戰(zhàn)略反攻、解放戰(zhàn)爭、西南剿匪，歷任過晉冀魯豫野戰(zhàn)軍副政治委員兼政治部主任、中原野戰(zhàn)軍副政治委員兼政治部主任、第二野戰(zhàn)軍副政治委員兼政治部主任，是劉鄧大軍中屈指可數(shù)的領導人之一。