美國《聲音》雜志網(wǎng)站報(bào)道稱，從哈佛大學(xué)到中國，研究人員都對算盤這一工具進(jìn)行過研究，結(jié)果顯示，使用算盤的學(xué)生往往比使用現(xiàn)代方法計(jì)算的學(xué)生學(xué)得多。

作為一門技術(shù)，算盤出現(xiàn)的時間早于玻璃制造技術(shù)和字母的發(fā)明。羅馬人有某種算珠計(jì)算工具。早期希臘人也一樣。“計(jì)算”這個詞就源于“畫卵石”這一說法，即基本上使用某種類似于算盤的工具算算術(shù)。

加州大學(xué)圣迭戈分校心理學(xué)家戴維·巴爾納主持了一項(xiàng)研究，他認(rèn)為，珠算訓(xùn)練能夠大幅提升算數(shù)技能，其效果可能持續(xù)數(shù)十年。

巴爾納說：“根據(jù)我們對早期數(shù)學(xué)教育及長期效果的了解，我愿意預(yù)言，熟練使用算盤的孩子以后能在生活中取得更高的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)?！?/p>

這類結(jié)論激發(fā)了一群群算盤愛好者的熱情，培訓(xùn)珠算技能的學(xué)校從洛杉磯到新澤西如雨后春筍般涌現(xiàn)。