劉嬌嬌

在學習概率知識的時候，課本給出了摸球、轉(zhuǎn)盤的游戲，讓我知道了“概率”的一個作用：比較事件發(fā)生的可能性大小.寫作業(yè)時，我又遇到了兩個有趣的關(guān)于計算可能性的小游戲，現(xiàn)在跟你們一起分享！

游戲1 星期天，小紅和小明在操場上做游戲，地上有兩個半徑分別為2m和3m的同心圓（如圖1），他倆分別蒙上眼，在離大圓1米的地方向大圓內(nèi)擲石子，擲中陰影部分小紅勝，擲中空白部分小明勝，擲到大圓外和兩圓邊界無效.你覺得誰獲勝的可能性更大？

我的思考：

小紅獲勝的可能性大.因為石子落在陰影部分的概率為：[9π-4π9π]= [59]，即小紅勝率為[59]，小明勝率為[49].

游戲2 圖2是棋盤的一部分，紅方有2個馬，黑方有3個卒和1個炮，按照中國象棋中馬的行走規(guī)則：馬走“日”字.如按圖3中的箭頭方向走，請思考：“紅方的馬現(xiàn)在走一步能吃到黑方棋子的可能性有多大？”

我的思考：

“紅方的馬走一步”共有14種走法，其中有3種走法可吃到黑方棋子，則“紅方的馬現(xiàn)在走一步能吃到黑方棋子”的概率是[314].

有沒有發(fā)現(xiàn)概率在生活中的應(yīng)用廣泛又有趣？我很期待對概率的繼續(xù)學習！

教師點評：這篇習作是小劉同學的周末作業(yè)，她受教材上的例題的影響，梳理出了作業(yè)中一些有游戲背景的概率問題.這些都是后續(xù)學習等可能事件概率的基礎(chǔ).隨著學習的深入，到九年級大家繼續(xù)學習概率時，還要列舉更為復雜的等可能事件的所有可能，要用到畫樹狀圖、列表分析等方法，就讓我們一起期待吧！

（指導教師：劉東升）