劉靜

摘 要：在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷加大，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠在較大程度上帶動就業(yè)，對提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力具有非常重要的作用。本文通過論述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)困境與制度創(chuàng)新，以期為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造更有利的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新困境；制度創(chuàng)新

在當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)許多困境，學(xué)校和政府都應(yīng)該根據(jù)實際情況積極采取相應(yīng)的解決措施，強(qiáng)化對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)指明方向，從根本上提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的困境

在當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，面臨著一系列的困境。其具體表現(xiàn)：一是校企間聯(lián)系不夠。大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動需要以市場為指導(dǎo)，企業(yè)在中間發(fā)揮著非常重要的作用，因此要強(qiáng)化學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，為學(xué)生提供更多的實踐幫助，從根本上提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。但是，一些企業(yè)在發(fā)展過程中為了追求短期的收益，不愿意將精力過多地放在校企合作中，在一定程度上影響校企合作的正常開展。二是合作方式及合作機(jī)制不健全。當(dāng)前大部分企業(yè)與高校以訪談和論壇的形式展開合作，其單調(diào)的合作模式難以滿足現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求，無法為大學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會。同時，一些企業(yè)和學(xué)校在發(fā)展過程中尚未建立長遠(yuǎn)的合作關(guān)系，因此，在合作過程中常常出現(xiàn)較大的變數(shù)，不利于學(xué)生實踐能力的提升。三是融資方面的問題。受家庭條件的影響，政府資助和貸款成為大學(xué)生當(dāng)前創(chuàng)業(yè)融資的主要途徑，然而，這期間出現(xiàn)了較多的阻礙，如愿意資助大學(xué)生的范圍存在局限性、銀行發(fā)展中存在隱性障礙、學(xué)生對貸款方面因不了解而錯過創(chuàng)業(yè)機(jī)會等。除此之外，目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例不多，而且政府和各界人士對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)支持度較低，從而嚴(yán)重影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度創(chuàng)新對策

1.深入推進(jìn)高校創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)高層次創(chuàng)業(yè)型人才

（1）構(gòu)建終身創(chuàng)業(yè)教育體系。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，應(yīng)該構(gòu)建相互銜接的系統(tǒng)化終身創(chuàng)業(yè)教育體系。例如：不同的學(xué)校在發(fā)展過程中，應(yīng)根據(jù)自身的發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)整體性的創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)。其中，在大學(xué)理論教育階段，高校應(yīng)該側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識；在實踐教育階段，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)和行業(yè)需求，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)，進(jìn)一步提高大學(xué)生的技能知識和創(chuàng)業(yè)能力。

（2）構(gòu)建多元化高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展應(yīng)朝著科學(xué)化、普及化和專業(yè)化的方向發(fā)展。其中，應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育需求，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)科學(xué)合理的通識教育課程、創(chuàng)業(yè)強(qiáng)化課程和專業(yè)融合性創(chuàng)業(yè)課程，逐步構(gòu)建多元化的高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，從根本上增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

（3）完善多樣化高校創(chuàng)業(yè)教育制度。在大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育組織方式設(shè)置過程中，應(yīng)該根據(jù)高校的特點，全面整合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育資源。在大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，需結(jié)合行業(yè)對人才的需求，建設(shè)多種組合方式的實踐基地，從而推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育理論與綜合實踐的有效結(jié)合。同時，還應(yīng)該加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力打造專業(yè)的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊，全面提高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。

2.打造校內(nèi)外政策支持平臺

為了更好地解決當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的困境，要整合學(xué)校、社會和家庭的多方力量，努力創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。在學(xué)校方面，需根據(jù)實際情況制定一系列鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，創(chuàng)設(shè)良好的資源平臺，如創(chuàng)業(yè)專屬資金、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)園區(qū)等，將優(yōu)惠政策、校企合作的優(yōu)勢融入企業(yè)管理理論；在社會方面，政府應(yīng)該根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，制定符合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的政策，合理設(shè)置較低的準(zhǔn)入門檻，為其提供更多的財政支持；在家庭方面，家庭成員應(yīng)深入了解創(chuàng)業(yè)理論，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供心理支持。

3.營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的服務(wù)

為了從根本上解決大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境，需要全社會共同努力為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。首先，應(yīng)該不斷加快創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺和資金扶助平臺的構(gòu)建，積極構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和服務(wù)結(jié)構(gòu)；其次，應(yīng)該根據(jù)實際需求完善相關(guān)政策法規(guī)，建設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)援助體系，以便為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供信用擔(dān)保、稅收優(yōu)惠、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等政策；再次，需要建設(shè)良好的創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供更多的信息資訊和服務(wù)；最后，綜合創(chuàng)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資體系和風(fēng)險評估體系，盡量讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)融資途徑變得簡單化，全面做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資、信息發(fā)布和設(shè)立服務(wù)機(jī)構(gòu)等服務(wù)工作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的發(fā)展環(huán)境，推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)向前發(fā)展。

三、結(jié)論

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢飛速發(fā)展的背景下，社會各界應(yīng)鼓勵大學(xué)生積極進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，并在其遇到困境時給予一定的幫助，有效拓寬大學(xué)生的融資渠道，強(qiáng)化校企合作，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

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