【摘 要】本文從水利教育和行業(yè)融合角度，闡述如何加強(qiáng)水利行業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】水利教育；行業(yè)融合；隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前浙江省水利系統(tǒng)職工隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水利科學(xué)發(fā)展能力亟待提高，各類拔尖水利專業(yè)技術(shù)和技能人才短缺，導(dǎo)致水利工程施工工藝和精細(xì)化程度不高、現(xiàn)代化創(chuàng)新技術(shù)不足等。

水利要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。水利事業(yè)發(fā)展需要一支高素質(zhì)的水利行業(yè)隊(duì)伍，建設(shè)好水利行業(yè)隊(duì)伍將對(duì)促進(jìn)我省水利事業(yè)的發(fā)展起著重要的作用。針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，談四點(diǎn)建議：

一、加強(qiáng)基層水利行業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

1.立足水利行業(yè)職工業(yè)務(wù)能力水平提升，深入開(kāi)展校局合作，提高基層水利行業(yè)隊(duì)伍綜合素質(zhì)；

水利廳搭建平臺(tái)，讓各縣市水利局與浙江水利水電學(xué)院、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院兩所廳屬院校開(kāi)展深度合作。每年可以從校局合作單位選聘優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任駐校教師，和學(xué)校專任教師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同承擔(dān)跟自身業(yè)務(wù)相關(guān)的課程教學(xué)和實(shí)踐任務(wù)，為期一年。在這個(gè)過(guò)程中，縣市水利局的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干在學(xué)校專任教師的帶領(lǐng)下潛心投入理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，把日常工作中生動(dòng)的實(shí)踐案例教授學(xué)生，真正有效地培養(yǎng)水利行業(yè)的接班人。讓這些水利行業(yè)優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干在提升自身能力的同時(shí)，也成為了兩所廳屬院校教師隊(duì)伍的有機(jī)組成部分。通過(guò)1年的教學(xué)相長(zhǎng)，必將把“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利精神深入學(xué)生的腦海，引領(lǐng)學(xué)生忠誠(chéng)水利事業(yè)，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此良性循環(huán)，必將培養(yǎng)出一批又一批的水利行業(yè)的優(yōu)秀接班人。當(dāng)然，在持續(xù)性實(shí)施過(guò)程中，各縣市局需要有一定的激勵(lì)措施，比如：駐校一年經(jīng)歷和業(yè)績(jī)作為水利職工日后晉升職務(wù)和職稱的必要條件。兩所廳屬院校也應(yīng)積極鼓勵(lì)和支持駐校的各縣市優(yōu)秀水利業(yè)務(wù)骨干申請(qǐng)教師資格證書(shū)和兼評(píng)講師職稱。

2.讓高校教師赴各縣市水利局掛職鍛煉，開(kāi)展水利科技服務(wù)，為地方培養(yǎng)水利行業(yè)人才

兩所廳屬高校每年選派教師赴校局合作單位掛職鍛煉，為期1年。深入了解地方水利行業(yè)的短板，為其開(kāi)展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并開(kāi)展傳幫帶，使基層水利行業(yè)年輕業(yè)務(wù)骨干迅速成長(zhǎng)。其經(jīng)歷和業(yè)績(jī)也作為日后晉升職務(wù)和職稱的必要條件。

二、注重和歷練引進(jìn)人才，促進(jìn)高層次水利行業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

引進(jìn)高層次人才， 是一種立竿見(jiàn)影的快速優(yōu)化結(jié)構(gòu)的方法。根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要， 制定人員引進(jìn)規(guī)劃， 明確準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，完善引進(jìn)程序， 嚴(yán)把學(xué)歷、資歷關(guān)?？刹捎霉_(kāi)招考的方式引進(jìn)人才， 面向高校引進(jìn)知識(shí)儲(chǔ)備較新較全面的新鮮血液和后備力量；面向同行業(yè)引進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)趨向成熟的中堅(jiān)力量。

引進(jìn)的高層次人才代表行業(yè)發(fā)展的前沿， 是政府決策的重要參謀和助手。把專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)扎實(shí)、勤于鉆研、富于創(chuàng)新、有培養(yǎng)前途的中青年專業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，抓住每一次水利建設(shè)高潮， 讓他們承擔(dān)起高、新、尖的重要任務(wù)， 讓他們參與到制定中長(zhǎng)期水利發(fā)展規(guī)劃， 以及防洪減災(zāi)、水資源保護(hù)、水環(huán)境整治、生態(tài)修復(fù)等關(guān)鍵領(lǐng)域的研究、實(shí)踐中去， 出創(chuàng)新成果， 使他們更快成才。

三、廳屬高校與廳屬水利行業(yè)相關(guān)部門(mén)深入融合，共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展水利科技創(chuàng)新。

1.廳屬高校教師、水利行業(yè)相關(guān)部門(mén)的高尖人才，應(yīng)深入水科院等科研院所實(shí)踐鍛煉，為期1年，提高自身科研能力和水平，為培養(yǎng)水利創(chuàng)新科技人才奠定基礎(chǔ)。

2.廳屬高?？膳c廳屬單位共建集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定、技術(shù)服務(wù)等一體化的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，雙方共建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，從廳屬單位聘任具有行業(yè)影響力的專家作為校外專業(yè)帶頭人等。同時(shí)，從學(xué)校選聘一批專業(yè)老師參與基地的技術(shù)研發(fā)以及經(jīng)營(yíng)管理等工作，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共享，合作單位共同開(kāi)展科技創(chuàng)新，達(dá)到雙贏。

四、建立適應(yīng)水利發(fā)展需要的人才激勵(lì)機(jī)制

1.樹(shù)立科學(xué)人才觀， 營(yíng)造良好的人才發(fā)展氛圍

樹(shù)立以人為本的觀念。將促進(jìn)人才健康成長(zhǎng)和充分發(fā)揮人才作用放在首要位置，切實(shí)加大人才工作宣傳力度，大力宣傳水利行業(yè)的楷模、標(biāo)兵等優(yōu)秀人才的典型事跡， 努力營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的良好環(huán)境。做到人崗相適、用當(dāng)其時(shí)、人盡其才，使人才能夠充分體現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮效能，成為水利事業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力量。

2.建立科學(xué)的人才機(jī)制， 激發(fā)人才隊(duì)伍活力

一是完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制， 充分調(diào)動(dòng)職工的積極性。在人才的評(píng)價(jià)問(wèn)題上，確立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，既要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，從規(guī)范職位分類和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，建立以業(yè)績(jī)?yōu)楹诵?，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的各類人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，真正將業(yè)績(jī)、品德、知識(shí)、能力統(tǒng)一起來(lái)，著重看其是否具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，是否能夠?yàn)樗聵I(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二是完善人才選拔使用機(jī)制， 努力創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的平臺(tái)。建立一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)和壓力，又充滿生機(jī)和活力的人才選拔使用新機(jī)制，進(jìn)一步推行和完善公開(kāi)招考、招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、破格提拔等制度， 為優(yōu)秀人才脫穎而出提供舞臺(tái)， 真正把那些素質(zhì)過(guò)硬、群眾公認(rèn)的人才用起來(lái)。

三是完善人才激勵(lì)機(jī)制， 激發(fā)人才活力。完善并運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制激發(fā)出人才的工作積極性和創(chuàng)造性，除注重物質(zhì)激勵(lì)，如發(fā)放獎(jiǎng)金、津貼、福利等外；還要考慮其精神方面的需要，如對(duì)各類人才按貢獻(xiàn)大小給予等級(jí)不同的精神激勵(lì)，授予不同的榮譽(yù)稱號(hào)；更要努力為各類人才提供各種提高的條件， 如對(duì)優(yōu)秀人才優(yōu)先晉職、晉級(jí)和選拔為后備干部，優(yōu)先參加國(guó)內(nèi)外的考察和進(jìn)修學(xué)習(xí)，優(yōu)先配備工作上的硬件設(shè)施等，努力增強(qiáng)他們的成就感、榮譽(yù)感和自豪感。

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作者簡(jiǎn)介：朱美虹（1977-），女（漢族），浙江東陽(yáng)人，浙江大學(xué)管理學(xué)碩士，浙江水利水電學(xué)院副教授，人事處（教師教學(xué)發(fā)展中心）副處長(zhǎng)。