轉(zhuǎn)眼我們升到五年級了。新學期，各班都要進行班干部改選。我是個“官兒迷”，為了實現(xiàn)當選班干部的夢想，我暗暗地努力著。

我處處好好表現(xiàn)。這不，今天課間王悅和李欣誠兩個搗蛋鬼在老師的講桌上涂滿了膠水，想給年輕的英語老師一個惡作劇。我得知后，馬上去告訴了班主任劉老師。劉老師生氣地把他們叫到了辦公室罰站，還讓我趕緊把“犯罪現(xiàn)場”處理干凈。

每天最后一節(jié)的自習課可是我們班最亂的時候，班里的同學在班主任的“高壓政策”下憋了一整天，總算可以放肆一下了。只有幾位同學在認真地寫著作業(yè)，其他人呢，有的圍成一圈小聲聊著天，有的跑到了別人座位上玩了起來，還有的拿紙團打起了仗，真是“八仙過海，各顯神通”。我悄悄地把搗亂的同學的名字記下來，放學時交給劉老師。

劉老師對我的表現(xiàn)很滿意。班級里班干部競選時，她大力推薦我當選紀律委員，并拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“你可是咱班的‘秘書長’哦，好好干！”

“媽媽，我們劉老師說了，我是班里的‘秘書長’！”一回家，我就迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽。媽媽挺高興，也讓我好好表現(xiàn)，別辜負了老師和同學們的期望。

可是好景不長，很快我發(fā)現(xiàn)同學們都開始遠離我，還有幾個搗蛋鬼暗地里叫我“蒲志高”，那不是《紅巖》當中的叛徒嗎？我好傷心，為班級做了那么多事情，還被同學們這么對待，我想不通……

我把煩惱向媽媽訴說后，媽媽語重心長地告訴我，幫老師維持紀律是好事，但是，得講究方法，不能傷害同學。我一下子明白了。

再遇到自習課同學不遵守紀律的情況，我會先對他們發(fā)出警告，警告無效后再記下他們的名字。如果他們表現(xiàn)好，我就不向老師告狀了。遇到搗蛋鬼惡作劇、搞怪，我會及時提醒他們——“班主任會很生氣，后果很嚴重”。搗蛋鬼們一般都會看清形勢選擇放棄。這樣一來，班里的紀律好多了，我和同學之間的關(guān)系逐漸變暖，同學們遇到什么事情也會向我尋求幫助。期末的“三好學生”評選，我以全班最高票數(shù)當選，還被學校評為“明德兒童”。

回想我這個學期的“秘書長”生涯，有苦也有樂，有付出也有收獲，更像是一首時而高亢時而低沉的詠嘆調(diào)。我喜歡這首屬于我的詠嘆調(diào)！

點金石： 小作者筆下生花，將一件普通的同學打“小報告”俗稱“間諜行動”的小事寫得別具一格。小作者靈動運用語言，“犯罪現(xiàn)場”“八仙過海，各顯神通”等幽默的語言信手拈來。如果文章僅僅停留在此，即為了同學好卻遭到同學不理解，顯然素材過于平庸。小作者話鋒一轉(zhuǎn)，敘述媽媽點撥傳授“心經(jīng)”，自己的一片“赤心”才真正得到了同學的理解。文章思路清晰，脈絡(luò)分明，是一篇不可多得的佳作。

（郭海龍）

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