【技法點撥】

一、發(fā)覺感動點

培養(yǎng)感受生活的意識。生活是創(chuàng)作的源頭活水，真切的感受來源于對生活的細致觀察。學生要能通過生活中的一剎那，捕捉到寫作的靈感，同時要調動生活情趣，熱愛生活。只有熱愛生活，才會有意識地去觀察、體味生活，才會有自己的獨特感受，才能寫出與眾不同的好文章來。比如形容黑，多數(shù)人會說像墨一樣，也有人說像夜一樣，這樣都可以，但難免人云亦云；如果有人說“像盲人一樣黑”就非常獨特了，會有非常細膩的感覺，一下子就能打動讀者。從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。

魯迅筆下的阿Q之所以能讓人永銘心間，是因為他代表了一個從物質到精神都受到嚴重戕害的農民形象。他生活在社會最底層，受盡壓迫和屈辱，但他不能正視自己被壓迫的悲慘地位，反而自我安慰，即使是在受污辱甚至要被殺頭的情況下，他也認為自己是精神上的“勝利者”。后來，人們就常把阿Q作為這種用假想的勝利來自我安慰的“精神勝利法”的代稱。

在發(fā)掘感動點時，要注意抓住細節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。19世紀俄羅斯作家屠格涅夫寫了一篇《麻雀》，把一只老麻雀寫得十分生動。為了救護自己的小麻雀，這只老麻雀表現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！

二、提煉素材

這個過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟寫出來。

魏巍的散文《誰是最可愛的人》感動了千千萬萬的讀者。里面可愛的人和事，就是作者從在朝鮮戰(zhàn)場上采集到的無數(shù)感人的材料中反復推敲、仔細提煉出來的。

提煉素材要注意以下幾點：

1.著眼于“小”。在寫作時，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨到，寫出來就是一篇好文章。正如藝術家羅丹所說：“所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。”只要認真觀察生活，體驗生活，抓住生活中那些有意義的“小”事，并深入挖掘，那么寫出好文章來就不難。

2.著眼于“真”?？傆幸恍┩瑢W逃不出選材虛假、陳舊的“怪圈”。比如，他們寫老師總是固定的選材套路：學生忘帶雨具，老師出手相助；學生失敗沮喪，老師開導解惑……這些故事，自己讀了都覺無味，更不用說打動閱卷老師了。文章中的真，并不是客觀描繪，生活實錄，而是經(jīng)過提煉和升華，是一種藝術上的真，是“一種生活中的可能”。

3.著眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意義，并把這種意義傳達給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。要想深入挖掘材料的意義、價值，除了自己的思考，還要多讀書，向別人學習。模仿、借鑒會對提高自己的水平有很大幫助，正如梅蘭芳所說，“不看別人的戲，就演不好自己的戲”，寫作也是這樣。

三、整體構思

動筆前一定要聯(lián)想所寫的人和事，認真構思需要從哪點展開敘述，重點安排什么材料，在何處做怎樣的議論和抒情，怎么收尾。

一篇優(yōu)秀的作文，離不開作者精巧的構思。構思猶如蓋房子的藍圖，是作文的關鍵。構思的好壞，很大程度上決定著文章的成敗。曹植七步成詩令世人嘆為奇才；左思十年寫成《三都賦》以至洛陽紙貴，其功夫全在構思上。歷年高考滿分作文篇篇都是構思成功的典范，它們像一道亮麗的風景線吸引著閱卷老師的明眸。

那么如何構思作文呢？要注意以下三個要求：

1.“深”，就是魯迅先生所說的“開掘要深”。優(yōu)秀的作文總是把材料所包含的思想意義和社會意義通過理性思維全部挖掘出來，并通過議論性、抒情性句子點出文章的中心。

2.“新”，就是通過自己的觀察和體驗，從人們熟悉的事物里發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和寫過的內容，力求以新的形式、新的技巧寫出新的思想、新的境界?！靶隆辈⒉皇请x奇，“新”來自生活，豐富的日常生活有很多事情可以出新，這就需要我們同學多積累課外知識，用獨特的視覺去發(fā)現(xiàn)生活的真諦。

3.“巧”，就是巧妙構思，如何開頭，如何結尾，如何過渡；哪些先寫，哪些后寫，哪些詳寫，哪些略寫……都有一個通盤的考慮，構思是一個比較復雜的過程，所以要善于動腦筋。同時，構思沒有條條框框，它所涉及的種種問題，都是靈活多變的，因而構思過程是一個充滿創(chuàng)造性的思維過程。