[摘要]合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出并建議教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這樣的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)學(xué)生合作、創(chuàng)新、交往等各種能力的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂(lè)課堂中也是不可或缺的一種學(xué)習(xí)方式。本文將以小學(xué)音樂(lè)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，分別從其重要性、教師在小組合作中的作用和小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略這三個(gè)方面進(jìn)行論述。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)音樂(lè)課堂；小組合作；重要性；教師作用；落實(shí)步驟

[中圖分類號(hào)]G6135[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1007-2233（2017）20-0034-02

[收稿日期]2017-08-04

[作者簡(jiǎn)介]于雪（1985—），女，吉林長(zhǎng)春人，碩士，東北師范大學(xué)附屬小學(xué)高級(jí)教師。（長(zhǎng)春130117）《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課程學(xué)習(xí)和參與豐富多樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，探究、發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)略音樂(lè)的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。而新課程中提出的合作學(xué)習(xí)則有助于小學(xué)音樂(lè)課程目標(biāo)的達(dá)成，那么，在實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中如何發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用呢？本文將從以下三個(gè)方面談起。

一、小學(xué)音樂(lè)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的重要性

音樂(lè)是一種需要親身體驗(yàn)才可以感受的藝術(shù)，因此，當(dāng)學(xué)生們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中與音樂(lè)融為一體時(shí)，才會(huì)主動(dòng)地去探尋其中的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，從而進(jìn)一步理解并掌握。這就要求音樂(lè)教師要樹(shù)立學(xué)生為“課堂中心”的教學(xué)觀念，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，感受到學(xué)習(xí)的趣味和學(xué)習(xí)的收獲。而小組合作學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式就能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性與參與性。因此，在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)有其重要的作用，它可以使學(xué)生們積極融入于課堂之中，提高課堂時(shí)效性，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)、提升音樂(lè)素養(yǎng)，利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。

二、教師在小學(xué)音樂(lè)課堂小組合作學(xué)習(xí)中的作用

（一）在小學(xué)音樂(lè)課堂小組合作學(xué)習(xí)中，教師的作用體現(xiàn)在其指導(dǎo)性和幫助性

小學(xué)生由于年齡小的特點(diǎn)，需要教師給以必要的指導(dǎo)和幫助，使其可以在音樂(lè)學(xué)習(xí)中具有針對(duì)性和目的性。因此，小學(xué)音樂(lè)教師在課堂實(shí)施合作學(xué)習(xí)時(shí)，首先指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行合理的分組，幫助學(xué)生構(gòu)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。然后，教師們要以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況為基礎(chǔ)，為學(xué)生們制定具體學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時(shí)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，教師還要在學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)、有效且細(xì)心的幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掃清學(xué)習(xí)中遇到的障礙，使得整個(gè)課堂活動(dòng)的進(jìn)程更加順暢。最后，教師的指導(dǎo)性和幫助性還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)之中，在學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)成果展示過(guò)程時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)給予正面評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，并有效激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究、合作的積極性。

（二）在小學(xué)音樂(lè)課堂小組合作學(xué)習(xí)中，教師的作用體現(xiàn)在其自身的積極參與性

課堂中，教師親身參與到學(xué)生們的小組合作學(xué)習(xí)中，更有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，這樣也可以使得他們具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。在小學(xué)音樂(lè)課堂中，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，更應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到推動(dòng)作用，這就需要教師積極主動(dòng)地參與到學(xué)生的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話和交流，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同體驗(yàn)和探索，在師生、生生的交流、互動(dòng)中共同體驗(yàn)和享受音樂(lè)帶來(lái)的美，從而學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

三、小學(xué)音樂(lè)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施策略

（一）劃分和落實(shí)有效的合作學(xué)習(xí)小組

根據(jù)小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，教師要以學(xué)生可以互助合作為基礎(chǔ)，按照每個(gè)小組中都有優(yōu)、中、差這三種類型學(xué)生為原則，當(dāng)然，還要考慮到學(xué)生的男女比例及個(gè)性等其他特點(diǎn)。在具體的落實(shí)中，教師還可以根據(jù)學(xué)生自愿組合的形式來(lái)進(jìn)行分組，教師要根據(jù)具體情況做一些調(diào)節(jié)和建議性工作。分組的目的是為了保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到小組的合作學(xué)習(xí)中來(lái)，因此，每組人數(shù)不宜過(guò)多，4至6人最好。

（二）明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)

教師要根據(jù)每個(gè)小組的特點(diǎn)有針對(duì)性地安排不同的小組任務(wù)，當(dāng)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，各個(gè)小組要在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師要在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與到練習(xí)和創(chuàng)作等學(xué)習(xí)任務(wù)中，這是保證合作小組學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

（三）安排小組進(jìn)行匯報(bào)式表演，進(jìn)行全班交流展示

小組合作學(xué)習(xí)的成果展示是檢驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)效果如何的重要方式，通過(guò)匯報(bào)表演等形式還可以使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，并獲得成就感，從而獲得下一次積極參與合作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

結(jié)語(yǔ)

合作學(xué)習(xí)的展示可以分為全體展示、各組分別展示和各組派代表展示等形式，這是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生任務(wù)完成情況和學(xué)生意愿等具體情況來(lái)安排的。但是，無(wú)論是以何種形式進(jìn)行展示，教師都要及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使學(xué)生可以感受到小組學(xué)習(xí)的收獲和樂(lè)趣。并且教師可以組織學(xué)生就此次學(xué)習(xí)的感受和收獲進(jìn)行交流，讓學(xué)生們分享自身的收獲和體會(huì)，感受到集體的力量和智慧，使今后小組合作學(xué)習(xí)的氛圍更加和諧。

小學(xué)音樂(lè)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)亦如春天中綻放的迎春花，相信通過(guò)教師們的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，必將為小學(xué)音樂(lè)課堂帶來(lái)勃勃生機(jī)！

[參 考 文 獻(xiàn)]

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[3] 吳海蕓.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中小組合作方法的探索[J].新課程學(xué)習(xí)（上），2011（06）.

[4] 張劍鋒.感受歌唱拓展——談歌唱教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)整合[J].中小學(xué)音樂(lè)教育，2013.

[5] 黃瓊?cè)A.運(yùn)用多維教學(xué)提高小學(xué)欣賞課的實(shí)效性[J].文教資料，2014.

[6] 季秀榮.對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)的幾點(diǎn)看法[J].新課程（中旬），2014.

[7] 石萍.炫麗的歌聲從這里出發(fā)——談歌唱教學(xué)三環(huán)節(jié)的有機(jī)整合[J].北方音樂(lè)，2014.

（責(zé)任編輯：劉露心）