家長教育被欺負的孩子“打回去”，當然是希望自己的孩子不被欺負，不要吃虧。但問題是，這并不利于沖突的解決，也不利于培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，還可能讓校園欺凌、暴力進一步增多。

防止校園欺凌、傷害，家長的第一要務，就是告訴孩子什么是傷害，受到欺負、傷害后不要怕，要大膽地告訴爸爸媽媽和老師。對校園欺凌案的調(diào)查顯示，一些學生長期被欺凌，就因為不敢告訴父母、老師，或因為對方威脅不能告訴，或因為告訴父母后被訓斥。

其次，對于孩子被欺負，家長要學會理性處理，講道理、講規(guī)則。一方面，要聽孩子解釋，讓他說清楚事件過程，為什么會有人欺負他，聽孩子說出整個過程，也是讓被欺負的孩子傾訴，得到安慰。更重要的是，家長要判斷這一事件中，究竟誰對誰錯，甚至有可能是“被欺負”的孩子自己事先惹事。假如父母看到孩子哭訴自己被欺負，就讓孩子打回去，那有錯在先的孩子的錯誤行為有可能被縱容，孩子也會學著說謊。

另一方面，家長在聽完孩子傾訴后，要聯(lián)系學校老師、同學家長，以溝通的方式處理此事。自己孩子的傾訴是事件的一個版本，還要聽另一方陳述，以及其他同學看法，這才能了解沖突的全貌、性質(zhì)。幼兒園入園的第一課，就應該是告訴孩子要保護好自己，同時也不能傷害別人。這方面的教育應持續(xù)貫穿于整個教育過程。如果在處理沖突事件時，采取錯誤的方法，就可能對孩子進行反教育，把社會描繪為“叢林社會”，鼓勵孩子用拳頭解決問題，這就在孩子心中種下暴力種子，讓校園充滿暴戾之氣。

很多告訴孩子要“打回去”的家長，其實也是出于對當前校園欺凌、暴力事件的無奈。而事實上，當前校園欺凌、暴力案高發(fā)，就與我國學校教育、家庭教育缺乏對孩子正確的行為規(guī)范教育有關(guān)。在發(fā)生校園欺凌案后，沒有對事件的公開、透明調(diào)查，沒有對學生進行說理與規(guī)則教育，結(jié)果導致學生的規(guī)則意識模糊。對學生進行規(guī)則教育，是需要學校、家長長期耐心投入的。相對于聽孩子傾訴、雙方父母溝通、學校對學生進行教育來說，讓孩子“打回去”是最簡單、直接的，但也是粗暴的。治理校園欺凌，需要的是理性的規(guī)則教育，而非粗暴的快意恩仇。

（摘自2017年5月3日光明網(wǎng)）