“小鳥小鳥閑聊天呀從來不休息，一天到晚不知道累呀嘰嘰喳喳滴……”俏皮的音樂、歡樂的農(nóng)村女娃、豐富的鄉(xiāng)村生活元素，這是廣西桂林市飛鳳小學(xué)學(xué)生群舞《喜鵲叫喳喳》的精彩場面。在參加桂林市第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)群舞和廣西中小學(xué)生群舞錄像比賽時，學(xué)校學(xué)生以自信大方、灑脫舒展、繪聲繪色、淋漓盡致的舞蹈表演贏得了觀眾們熱烈的掌聲，同時也贏得了專業(yè)評委的一致好評。

立足學(xué)校實際，堅定辦學(xué)方向

學(xué)?，F(xiàn)有在校生1246人，其中外來務(wù)工人員子女的比例達(dá)到了84.2%，而且絕大多數(shù)家庭條件很差，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

堅定辦學(xué)方向，打造優(yōu)質(zhì)教育。為了讓學(xué)生有資本“和別人比明天”，學(xué)校明確了堅定的辦學(xué)方向：從校情出發(fā)，秉承“愛滿飛鳳、幸福成長”的辦學(xué)理念，師生共同以“青竹精神”構(gòu)建校園文化，以“不選擇學(xué)生”“把不同的學(xué)生都教好”“讓學(xué)生充滿自信”作為辦學(xué)方向，倡導(dǎo)“我們學(xué)校沒有大錢，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”，老師要努力幫助學(xué)生解決實際困難，樹立健康人格，堅定學(xué)習(xí)信念……

堅守教育靈魂，培育全能學(xué)生。大愛是教育的靈魂和生命。青竹在南方，獨木可成林。學(xué)校全體教職工，精心構(gòu)建了“愛潤童心竹韻飛揚”教育品牌工程，并通過竹之魂（學(xué)校青竹文化工程）、竹之德（教師隊伍大愛教育工程）、竹之品（學(xué)生養(yǎng)習(xí)培德工程），讓“青竹”遍布校園的每個角落，讓學(xué)子真正擁有“和別人比明天”的勇氣和技能。

實施關(guān)愛工程，共育博愛家園

為了將學(xué)校建成為一個陽光燦爛的博愛家園，學(xué)校實施了“兩大關(guān)愛工程”——社會“關(guān)愛工程”和學(xué)校“關(guān)愛工程”。

開展愛的教育，延伸愛的范圍。在社會“關(guān)愛工程”方面，學(xué)校積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、社會各界人士的愛心捐贈與關(guān)愛，配合各高等院校學(xué)生志愿者開展“心靈慰藉”活動，并將這份“愛的教育”延及學(xué)生家長。定期對每名學(xué)生進(jìn)行家訪，組織學(xué)生家長召開主題班會，引導(dǎo)家長參與學(xué)校的衛(wèi)生清潔和治安管理等工作，培養(yǎng)家長教導(dǎo)孩子的責(zé)任心……

主抓各項活動，形成愛的鏈接。在學(xué)校的“關(guān)愛工程”方面，學(xué)校主抓“三項善行，五大活動”。所謂“三項善行”，指的是“幫扶結(jié)對”“愛善存折”“愛生月”這三項活動，其中，每年9月是“愛生月”，教師要走訪困難家庭?！拔宕蠡顒印卑ā靶∧_丫學(xué)社”“七彩小屋”“小腳丫起跑線”“善竹瞭望臺”“心靈關(guān)愛”等五項，其中“善竹瞭望臺”著重在學(xué)生的養(yǎng)成教育上下功夫，每周同時展示學(xué)生身邊的陋習(xí)和文明行為，引導(dǎo)學(xué)生辨清美丑、分清是非。

發(fā)展學(xué)生特長，培育優(yōu)秀人才

每周二、周四上午的大課間是學(xué)校中高年級的學(xué)生跳歡樂的竹竿舞、板鞋舞的時間。操場上竹板相撞的啪啪聲、掌聲、歡笑聲，讓校園變得火熱、沸騰。

第一，開展學(xué)社活動，免費特長教育。這兩項活動源自于學(xué)校的竹竿社、板鞋社，而竹竿社、板鞋社又源自于學(xué)校的體能社，體能社是學(xué)校2011年3月啟動學(xué)社工作時就已經(jīng)成立的多個學(xué)社之一。第二，定位培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格各項制度。讓學(xué)社活動成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力的新的增長點，一直是學(xué)校的期望。因此，學(xué)校將學(xué)社的具體培養(yǎng)目標(biāo)定位為“三美”，即讓學(xué)生分享人際交往之美、感受主動發(fā)展之美、體會幸福成長之美。第三，聘請專業(yè)教師，保證教學(xué)效果。國畫社、彩調(diào)社、漁鼓社這些民族性、專業(yè)性都較強的學(xué)社均外聘市級專家，這些學(xué)社的學(xué)員都要有一定的條件和基礎(chǔ)，經(jīng)過任課教師的層層選拔。

出顯大愛成果，助推學(xué)校發(fā)展

目標(biāo)初見成效，加大培養(yǎng)力度。學(xué)社工作實施四年，“三美”目標(biāo)初見成效。五年級學(xué)生李嘉玲就是其中的代表。該生原本報名參加彩調(diào)社，教師卻發(fā)現(xiàn)她不僅形象好，而且音色甜美、干凈，又有表演欲，是塊唱歌的好材料，就把她轉(zhuǎn)到了合唱社。如今的李嘉玲，不僅成了合唱社的領(lǐng)唱、學(xué)?；顒庸?jié)目的主持人，還大大增強了自信心，在秀峰區(qū)的獨唱和講故事比賽中均獲得了一等獎。

發(fā)展學(xué)生特長，引導(dǎo)體會幸?！，F(xiàn)在，學(xué)校的學(xué)社活動影響力越來越大，不僅開始向常規(guī)教學(xué)滲透，而且慢慢長出了“新枝芽”：主持國畫社的美術(shù)教師開始根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，適度將國畫的基礎(chǔ)知識帶進(jìn)日常的美術(shù)課堂；原來的舞蹈社，如今已經(jīng)分化出一個啦啦操社……

學(xué)習(xí)積累收貨，增強競爭實力。四年多的學(xué)社學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們收獲多多：國畫社的學(xué)生得到了翰墨書香的浸潤，領(lǐng)略了桂林山水的美妙；彩調(diào)社的學(xué)生在活動中接受民俗文化的熏陶，感悟民間曲藝的韻味；十字繡社、手工剪貼社、繪畫社的學(xué)生彩繪童心，用細(xì)心、耐心繡出了對美好生活的熱愛；合唱社、葫蘆絲社的學(xué)生童聲悅耳、唱響校園；舞蹈社的學(xué)生走出校園，參加各種比賽等。

各項活動持續(xù)良好的開展，使學(xué)校文化內(nèi)涵日漸豐厚，辦學(xué)特色進(jìn)一步彰顯，學(xué)校先后獲得了全國未成年人生態(tài)道德教育示范校、全國氣象科普實踐基地、全國學(xué)校文化創(chuàng)新校、桂林市藝術(shù)教育舞蹈項目特色學(xué)校、秀峰區(qū)非物質(zhì)文化傳承示范校等榮譽。

“無山之巍峨，不妨選擇一方平地；無海之壯闊，不妨選擇一條小溪?！睂W(xué)校將與擁有大愛情懷的教師團(tuán)隊，共同精心打造著自己夢想中的外來務(wù)工人員子女優(yōu)秀學(xué)校，讓“同在藍(lán)天下，共同成長進(jìn)步”這一美好愿景在這里真正實現(xiàn)。