河北省滄州市第二中學在幾十年的發(fā)展中，立足校情、科學定位，確立了“學生多元發(fā)展、教師高位發(fā)展、學校特色發(fā)展”的辦學理念，秉承“教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，與時俱進，創(chuàng)新發(fā)展，切實把社會主義核心價值觀融入學校文化，提高整體辦學水平和辦學質量，走出了一條內涵發(fā)展之路。學校把“做精做細、做特做優(yōu)”作為二中的價值追求，積極探索學校特色發(fā)展的有效途徑，更新觀念、創(chuàng)新思維、大膽實踐、豐富載體，打造出了獨具特色的學校文化。

創(chuàng)建特色環(huán)境，營造育人氛圍

學校注重文化環(huán)境的營造，“讓一每面墻壁都說話，讓每一個角落都散發(fā)人文的氣息”是學校文化環(huán)境建設的目標，逸夫樓、致和樓、致遠樓、致學樓、博知樓、勵豐樓、求實樓等各樓層都安裝了美觀亮麗的文化展牌，且做到了一樓一風格，一層一主題，可謂內容豐富、層次多樣，其中更不乏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)，同時，展板定期更換，使師生受益頗多。影壁石、景觀燈柱和小品景都流溢著濃郁的文化氣息，使傳統(tǒng)文化和自然景觀完美融合，讓師生走到每個角落都能感受多元文化的熏染。學校斥資50萬元修建了“勵園”，這是學校獨具特色的文化景觀，青石小徑，廊橋亭臺，池水輕柔，魚兒閑游，綠草相擁，名植點綴，翠竹映墻，美不勝收。

學校打造信息資源平臺，在教學樓各個樓層都為每個班級配備了電腦，為學生查閱信息、獲取知識帶來了便捷；為每個班級都安裝了圖書角，圖書配備豐富。同時，周末繼續(xù)開放閱覽室，滿足眾多學生的閱讀需求。

樹立師生榜樣，打造典型文化

馬志香老師于2016年被評為滄州最美教師。為加強思想道德建設，結合深化拓展“善行河北”主題道德實踐活動和創(chuàng)建全國文明城市活動的開展，學校工會組織實施“善行功德榜”評選活動，評選出了“敬業(yè)之星、孝敬之星、互助之星”，這深入推進了社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，在全校范圍內形成了“人人重道德、時時存善念、處處有善舉”的良好風氣。

自2008年學校啟動“感動二中”十大學子評選活動以來，涌現(xiàn)出了考上清華的劉家振、邁進北大的呂瑞佳、榮登中國好人榜的董平、大愛無疆背殘疾同學劉曉八年上學的全國美德少年呂希慶，有榮獲河北省自強之星的李家合，有身殘志堅、頑強拼搏考入重慶大學的劉杰，有挺身而出，扶起摔倒老人，被授予“最美二中學子”“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號的陳隆等優(yōu)秀學子，同時還有連續(xù)十七年榮獲滄州市冠軍的籃球隊，以及熱心服務默默奉獻的學生會集體等。他們的事跡教育影響著二中一批批學弟學妹，他們是新時期社會主義核心價值觀的自覺踐行者，已成為全體學生學習的榜樣。

開展教育培訓，提升人文素養(yǎng)

學校多次開展人文教育培訓，如“名師講壇”。曾邀請北京外國語大學中國外語教育研究中心顧問劉潤清、全國著名課堂教育專家周衛(wèi)、北京四中劉葵老師等教育名家講解課堂智慧和境界，他們把人文教育融入課堂，升華課堂，使學校教師境界大開，進一步提升了教師的人文素養(yǎng)。學校還十分注重挖掘本校教師資源，如組織歷史教師、語文教師開展相關歷史、人文知識的講座，其中陳曉東教師還走進滄州電視臺《文化滄州》欄目，講解古典文化?？傊?，學校在校本課程的開發(fā)和選修課的開設上注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

推行勵志教育，實現(xiàn)低進高出

本校生源水平層次低，但學校領導帶領全體師生拼搏進取，砥礪前行，推行“三大步”勵志教育，讓全體師生展現(xiàn)昂揚的姿態(tài)?！叭蟛健眲钪窘逃研@文化建設和學校德育工作以及本校常規(guī)的勵志教育整合為勵志文化建設，進一步提升了學校的核心精神，形成了學校發(fā)展的一大特色，并實現(xiàn)了本校的低進高出。

“三大步”勵志教育——通過召開勵志主題班會、填寫勵志成長冊、勵志宣誓等系列活動激勵學生積極健康的成長。隨著此活動的推行，學生的自信心逐步強大起來，積極進取的意識明顯提高，營造了濃厚的學習氛圍；校園里洋溢著和諧、關愛的氣氛，同學間互幫互助，師生間理解尊重，整個校園呈現(xiàn)著井然有序、崇文尚德的面貌；各級各類學科競賽捷報頻傳，在2016年舉行的全國各個學科競賽中，學校多名學生獲得國家級獎項。2016年5月，“三大步”勵志教育全國現(xiàn)場會在本校舉辦，與會的各地市教育局和學校領導達572人觀摩勵志班會、勵志操、勵志成長冊的填寫等勵志教育活動的開展情況及成果。

學校近幾年高考實現(xiàn)了質的飛躍。2015年高考，本科上線率達92%；2016年高考實現(xiàn)驚人跨越，本一上線人數(shù)比2015年翻了一番——達453人，本科上線率達95%。如此喜人的成績，再次奏響了學校“低進高出，高進優(yōu)出”的樂章，不斷創(chuàng)新著滄州教育的品牌。

強化德育功能，豐富育人內涵

學校堅持“育人為本、德育為先、注重實效”的原則，確定了“德智合一、協(xié)調發(fā)展、育人先育德”的育人理念，全力豐富育人內涵。

本校針對師生開展“道德大講堂”活動，曾聘請滄州國學院常務副院長田松林老師和滄州國學院中道管理研修院副院長高秉健等德育專家做了“道德大講堂”專題講座，各位專家的講座結合學校發(fā)展的現(xiàn)狀和新時代育人精神，為師生奉獻了一場場精神上的饕餮盛宴；學校定期組織師生到敬老院開展幫扶工作，滄州市運河區(qū)銀鶴老年公寓已經成為本校的德育教育基地；學校定期利用“國旗下講話”組織德育演講，各個班級也定期召開德育主題班會；樹立榜樣，學習典型，大愛無疆背殘疾同學劉曉八年上學的全國美德少年呂希慶，被授予“最美二中學子”“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號的陳隆等優(yōu)秀學子已經成為本校學生的德育楷模。

系列德育活動進一步提升了師生身心健康的水平，全校范圍內形成了“人人重道德、時時存善念、處處有善舉”的良好風氣，此活動也正契合全國文明城市的創(chuàng)建，師生的精神和行為層面得到了更大的提升。

關注心理教育，培育陽光心靈

關注心理健康成為本校特色辦學的又一大亮點，學校創(chuàng)建的心理健康教育活動中心，成為河北省心理健康教育示范基地、滄州市未成年人心理維護中心。該中心旨在幫助學生解決他們成長中遇到的心理問題，走出心理的困惑，讓學生的心里充滿陽光。

中心配備了多名專職心理教師，設置心理辦公室、個別輔導室、團體輔導室、心理沙盤室、心理放松室和心理宣泄室，購買了心理健康測評軟件、團體輔導箱、團體活動桌椅、心理自助終端、沙盤、放松椅和宣泄器材以及其他相應的設備設施，并配置了相關心理健康教育方面的圖書和報刊。心理健康教育活動中心每周一至周五對學生開放，采用多種方式方法，如會談、心理測評、沙盤、放松、宣泄等，為學生提供個別心理咨詢服務，并利用團體輔導箱內的工具及團體活動桌椅，在團體輔導室內開展團體輔導，在室外開展心理團體活動。至今該中心已經成功開展了“考前減壓”“人際關系之愛的抱抱”等團體心理輔導，及“揚起自信的風帆”“人際關系之情比金堅”“增強學習動力”等心理團體活動。該中心還每年對學生進行心理測評，如霍蘭德職業(yè)測評，心理健康普查，定期開展心理健康講座，如“女生悄悄話”“生命教育”等。該中心的創(chuàng)建，幫助了一些學生走出了心理的困惑，解決了學生成長中遇到的問題，為學生的心理健康發(fā)展保駕護航，

注重藝體發(fā)展，豐滿發(fā)展羽翼

近幾年藝術和體育教育結出累累碩果。學校注重對藝術生的培養(yǎng)，多年來為中央美術學院、清華美術學院、四川美院、魯迅美院等全國著名美院輸送了大量優(yōu)質生源；2014年學校專門成立美術班，建立了600平米的專業(yè)美術教室，對在校美術專業(yè)學生實施全封閉培訓和管理，并設置特色課程，引進中央美術學院、清華美術學院、廣州美術學院等優(yōu)秀師資，強化對藝術班學生的專業(yè)輔導。

體育教育更是成就輝煌，學校男子籃球隊朝氣蓬勃、作風硬朗、團結一致，連續(xù)17年榮獲滄州市中學生籃球比賽冠軍。且多次在全國和全省獲獎，2015年獲得全國重點高中籃球比賽冠軍，2016年獲得河北省中學生運動會第三名，2015年隊員李林岳入選中國國家青年集訓隊，2016年被籃球傳統(tǒng)名校太原理工大學錄取，即將接過CUBA球星王洪的權杖出任太原理工的核心后衛(wèi)。2015年學校成立女子籃球隊，同年獲得滄州市亞軍，2016年女籃不負眾望，如愿以償，獲得冠軍。足球項目也取得了驕人的成績，2012—2015年連續(xù)獲得滄州市中學生足球比賽第一名，曾獲得河北省中學生比賽亞軍。

同時，本校經常組織豐富多彩的活動，如學校舉辦的“二中情，學子夢”體育節(jié)、科技節(jié)、合唱比賽，學生會多次舉辦的朗誦比賽、辯論大賽、知識競賽，菁華文學社組織的征文比賽，宿舍自我管理委員會舉辦的宿舍文化節(jié)等活動，激發(fā)了學生們的參與熱情，展現(xiàn)了學生風采，豐富了校園生活，使本校育人管理的作用發(fā)揮得更全面。2014年，學校榮獲全國最具內涵特色學校榮譽稱號。

加強對外交流，拓寬國際視野

學校秉承“教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育發(fā)展戰(zhàn)略，把學校發(fā)展的目光投向國際教育舞臺，積極探索著教育國際化途徑。學校和多國多所學校開展互訪學習交流活動，開發(fā)新加坡公派留學項目，與英國國王中學建立友好姊妹學校，與美國“中美文化教育交流中心”簽訂合作協(xié)議，與韓國、日本、比利時開展交流培養(yǎng)合作項目。對外交流打開了學校和學生的視野，在培養(yǎng)出具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才方面起到了良好的促進作用。

正是由于二中人的探索實踐、銳意進取和特有的文化氛圍才使二中桃李滿天下，花香溢九州。他們有的在黨政機關擔任要職，勤政愛民，政績卓著；有的服務軍旅，躋身將校行列，功勛赫赫；有的從事科教文衛(wèi)、新聞出版工作，事業(yè)有成，成為專家、學者；有的在文學藝術方面，技藝精深，成為名家；還有的留學出國，不辱使命，為推進對外經濟、文化交流做出卓越貢獻。

一所學校在穩(wěn)定中發(fā)展，頂層設計非常重要，本校把校園文化創(chuàng)新融入其中，起到了良好的作用，并孕育了學校獨具魅力的特色文化，最終實現(xiàn)學校的局部優(yōu)質向全面優(yōu)質的推進，這是學校特色發(fā)展的必由之路。本校把“做精做細、做特做優(yōu)”作為二中的價值追求，正是在這一理念的指引下，積極探索學校特色發(fā)展的有效途徑，更新觀念、創(chuàng)新思維、大膽實踐、豐富載體，在學校特色發(fā)展的道路上不斷前行！