部 委

教育部：重點督導治理校園欺凌和暴力行為

日前，國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)《中小學（幼兒園）安全工作專項督導暫行辦法》。規(guī)定中小學（幼兒園）安全工作專項督導由國務院教育督導委員會辦公室負責組織實施，主要檢查各級地方政府、相關職能部門和學校安全工作治理體制、機制和治理能力、措施的建設、落實等情況。主要包括6個方面：

一是督組織管理。檢查地方政府及其相關部門建立中小學安全工作機制，健全安全管理機構，制定崗位安全職責，落實資金、資源情況。二是督制度建設。檢查地方政府及其相關部門安全工作管理制度建設情況，中小學“三防”能力建設情況。三是督預警防范。檢查相關職能部門、學校安全預警機制建立和預警公告情況，中小學安全教育、安全風險預防工作落實情況。四是督教育演練。檢查教育等相關職能部門指導、參與學校安全教育工作情況，中小學開展安全專題教育、組織應急疏散演練情況。五是督重點治理。檢查教育等相關職能部門、中小學對防溺水、交通事故、校園欺凌和暴力行為等重點問題的預防與應對情況。六是督事故處理。檢查相關職能部門學校安全事故應對、處理與責任追究機制建立健全情況，組織實施事故救援、調查、善后處理和責任認定、追究情況。

三部委：2017年前建立教育經費統(tǒng)計公告制度

教育部、國家統(tǒng)計局、財政部近日聯合發(fā)布《關于加強和完善教育經費統(tǒng)計工作的意見》，明確各省級教育、統(tǒng)計和財政部門必須在2017年年底前制度教育經費統(tǒng)計公告制度，公告所轄每個地級、縣級地區(qū)的年度教育經費執(zhí)行情況，并通過單位門戶網站以及報紙、網絡等新聞媒體向社會公開，接受全社會的監(jiān)督，原則上應在每年全國教育經費統(tǒng)計公告發(fā)布后30個工作日內完成。

據介紹，教育經費統(tǒng)計將由教育部牽頭負責設計科學規(guī)范、統(tǒng)一完整的指標體系，制定全國統(tǒng)一的年度、季度教育經費統(tǒng)計報表制度。報表制度報經國家統(tǒng)計局批準后，供全國填報使用。各省級教育部門在執(zhí)行上述制度基礎上，根據實際工作和管理需要，細化和擴充本省份報表信息，報經省級人民政府統(tǒng)計機構批準后，供本省份填報使用。

教育部：三類特殊教育學校迎來新課標

日前，教育部正式發(fā)布了《盲校義務教育課程標準（2016年版）》《聾校義務教育課程標準（2016年版）》和《培智學校義務教育課程標準（2016年版）》。這是我國第一次專門為殘疾學生制定的一整套系統(tǒng)的學習標準，是對我國多年來特殊教育發(fā)展和教育教學改革經驗的集中總結，是當前及今后一個時期我國特殊教育教學改革的頂層設計，對于進一步提升特殊教育質量、辦好特殊教育、促進教育公平具有特殊的重要意義。

據悉，三類特殊教育學校義務教育課程標準共涉及42門學科，其中盲校18門、聾校14門、培智學校10門。課程標準規(guī)定了特殊教育學校義務教育課程的性質、目標和主要內容，明確了不同階段殘疾學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，提出了教學、評價和實施建議。三類特殊教育學校義務教育課程標準在政治性、思想性和重大原則方面與普通學校課程標準保持一致，全面落實黨的教育方針，特別對培育和踐行社會主義核心價值觀、落實立德樹人根本任務、強化法治教育等做了系統(tǒng)規(guī)劃與安排。

同時，根據殘疾學生的身心特點和學習成長規(guī)律，對普通學校課程標準做了科學調整與轉化。結合我國特殊教育實踐經驗，專門研制開發(fā)了一批特色課程，重點解決殘疾學生的潛能開發(fā)和功能補償問題，促進他們全面發(fā)展、更好融入社會。

教育部：學校不得以減少體育活動規(guī)避運動風險

近日，教育部印發(fā)《學校體育運動風險防控暫行辦法》，這是我國第一個針對學校體育運動風險的辦法?！掇k法》明確，教育行政部門和學校不得以減少體育活動的做法規(guī)避體育運動風險。

教育部要求，教育行政部門和學校不得以減少體育活動的做法規(guī)避體育運動風險。教育行政部門應把學校體育運動風險防控作為教育管理與督導的重要內容，納入工作計劃。教育督導機構應對學校體育運動風險防控進行督導檢查，檢查結果作為對學?？己撕蛦栘煹闹匾罁?。

學校應安排學生健康體檢，建立學生健康檔案，納入學籍檔案管理。學生新入學，家長需要如實提供學生健康狀況的真實信息。轉學應當轉接學生健康檔案。涉及學生個人隱私的，學校負有保密義務。對不適合參與體育課或體育鍛煉的學生，學校和教師應減少或免除其體育活動。

地 方

遼寧：發(fā)布“十三五”高校人才培養(yǎng)規(guī)劃

近日，記者在遼寧省政府新聞發(fā)布會上獲悉，遼寧公布“‘十三五’高校人才培養(yǎng)規(guī)劃”，著力服務新一輪老工業(yè)基地振興，解決急需人才不夠用、普通人才就業(yè)難等問題。

據介紹，遼寧省“十三五”高校人才培養(yǎng)規(guī)劃以社會需求為導向，針對企業(yè)發(fā)展需求和產業(yè)結構調整等因素，對優(yōu)化專業(yè)結構和人才培養(yǎng)類型結構、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等工作進行了全面安排。規(guī)劃針對遼寧產業(yè)發(fā)展情況，針對不同層次、不同類型人才總量和規(guī)格的多樣化需求，合理調整研究生、本科生、?？粕膶哟谓Y構和學科專業(yè)結構，并建立健全有利于高校人才培養(yǎng)的教師激勵政策，充分調動教師的積極性；建立全省研究生教育質量信息平臺，定期發(fā)布研究生教育質量報告；建立“政校企”戰(zhàn)略聯盟，在制定區(qū)域經濟社會發(fā)展人才需求規(guī)劃、設置與調整專業(yè)、制定人才培養(yǎng)標準、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面開展深度合作，努力促進高校人才培養(yǎng)與遼寧經濟社會發(fā)展、產業(yè)集群建設、產業(yè)升級等社會需求順利對接。

安徽：民辦職業(yè)學校學生可申請國家助學金

記者從安徽省財政廳獲悉，為促進民辦教育發(fā)展，安徽省發(fā)文鼓勵按“非禁即準”嘗試多種辦學模式，符合招收條件的民辦職業(yè)學校學生可申請國家助學金。

安徽省財政廳、省教育廳、省物價局等部門聯合發(fā)布《關于進一步支持社會力量辦學的若干意見》，提出，要積極支持各類辦學主體通過獨資、合資、合作等形式，舉辦民辦職業(yè)教育，促進民辦職業(yè)教育發(fā)展。對按照國家有關規(guī)定辦學的民辦中等職業(yè)學校（包括技工院校）、普通高中學校，其招收的符合條件的學生可以申請國家助學金。對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的民辦中等職業(yè)學校就讀的一、二、三年級符合免學費政策條件的學生，按照當地同類型同專業(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予補助。民辦高校招收符合條件的普通本?？茖W生，其中包含高職、第二學士學位的學生，可以申請國家助學金。

浙江寧波：實施鄉(xiāng)村教師定崗定校招聘

日前，寧波市出臺《寧波市鄉(xiāng)村教師支持計劃（2016—2020年）實施辦法》，從師德建設、人員配置、待遇保障、職稱評審和培養(yǎng)培訓等多個方面對鄉(xiāng)村教師隊伍建設予以支持。

為確保鄉(xiāng)村教師在福利保障上受惠，寧波提出在落實農村教師任教津貼和農村特崗教師津貼制度基礎上，另為鄉(xiāng)村教師按每人每月300元發(fā)放鄉(xiāng)村教師津貼，并對地理位置偏遠、條件艱苦的鄉(xiāng)村學校教師有所傾斜。同時，保障鄉(xiāng)村教師依法享受相關醫(yī)療待遇，各區(qū)縣（市）按照每人每年不低于700元的標準保障鄉(xiāng)村教師享受一次免費常規(guī)體檢。

山東青島：搭建公益性人才招聘平臺

近日，記者從青島市教育局教育人才服務中心獲悉，2016年至今，該中心先后舉辦2次民辦學校網絡招聘會，提供招聘崗位1170個，為代理單位辦理人才引進相關服務2000余人次，為代理民辦學校辦理接收畢業(yè)生400余人。

近年來，青島市教育局教育人才服務中心積極探索“互聯網+”服務模式，免費為民辦學校提供優(yōu)質高效人事代理服務，線上線下聯動為民辦學校招聘優(yōu)秀教師搭建公益性、權威性平臺，從教師招聘到教師管理實行“一條龍”服務，支持民辦教育發(fā)展。此外，該中心通過發(fā)放“明白紙”、就業(yè)指導“送課上門”活動，分析就業(yè)形勢，宣傳青島市民辦學校發(fā)展的良好態(tài)勢及養(yǎng)老保險制度改革新政，引導師范類畢業(yè)生轉變“重公辦輕民辦”的就業(yè)觀念，指導他們樹立正確的就業(yè)觀、成才觀。

黑龍江：緊急啟動營養(yǎng)餐工作大檢查

黑龍江省教育廳近日下發(fā)《關于開展農村義務教育學生營養(yǎng)餐工作大檢查的緊急通知》，在全省開展營養(yǎng)餐工作檢查。

《通知》要求，縣級教育行政部門要嚴格按照省政府辦公廳印發(fā)的《關于農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的實施意見》有關要求，對學校營養(yǎng)餐飲食衛(wèi)生安全、日常管理、原材料采購、招標采購環(huán)節(jié)、資金管理等全面開展自查，市級教育行政部門對轄區(qū)試點縣開展重點檢查。同時，省政府教育督導室將在縣自查、市重點檢查的基礎上實施督導抽查?！锻ㄖ分赋?，省教育廳對涉及學生營養(yǎng)餐工作中食品安全問題采取“零容忍”態(tài)度，發(fā)現問題決不姑息遷就，依法追究相關單位和個人的責任，對違紀違法情節(jié)嚴重構成犯罪的，移交司法機關追究刑事責任。