其實教育都是一樣的，培養(yǎng)學(xué)生更好地進行自我教育，提升他們的自學(xué)能力，讓他們明白自己不是為了別人，而是為了自己受教育，那他們就能更好地從學(xué)習(xí)中享受快樂、獲得成就感。如果他們只是為了別人學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的奴隸，那快樂感就降低了。

教育就是將孩子的優(yōu)點守住

我給孩子上第一節(jié)課的時候，經(jīng)常讓他們拿出紙筆，在上面寫下自己的優(yōu)點和長處。那些學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生可能很快寫好了，有些所謂“差生”就苦著臉說：“老師，我沒什么長處?！?/p>

我會告訴他們：“孩子，你怎么沒有長處呢？你不想來學(xué)校，但還是天天來，意志力多頑強?。荒愠煽儾缓?，父母罵、老師挖苦，但你還是每天好好坐著聽課，抗挫折能力多強??；你就算被老師挖苦了，但見到老師還是說老師好，這多寬容的心態(tài)啊……你怎么能說這些不是你的優(yōu)點呢？”

其實每個孩子都有很多優(yōu)點和長處，教育就是要將這些優(yōu)點和長處守住守住再守住，強化強化再強化。

孩子上課走神？不妨試試這個辦法

你覺得孩子上課不注意聽講？那你試試這個方法——同學(xué)們，你們現(xiàn)在用一分鐘時間抄寫課文《×××》中的第二段，看你們能寫幾個字。一分鐘到了，停！

同學(xué)們，現(xiàn)在給你們一分鐘時間背誦課本第122頁第五段，一分鐘后開始默寫……

你瞧瞧那些小臉兒，這一分鐘里面，是不是就連平時最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生都特別認真呢？

讓教育回歸草根、回歸心田

有些人，一會氣馬來西亞沒把馬航飛機找回來，一會氣韓國船長沒組織乘客有序撤離，可一問到自己的事情時，其實啥也沒干。有些人，今天想當(dāng)銀河系系主任，明天想當(dāng)宇宙宙長，天天忙著跟這個比，跟那個比。

我說咱們老師就別折騰這些了，讓教育回歸草根、回歸心田。守住學(xué)生的長處，守住優(yōu)秀經(jīng)驗，守住傳統(tǒng)常識，別總是瞎嚷嚷著創(chuàng)新，教育其實很單純，沒有那么多花哨的創(chuàng)新。

好的教育，就是培養(yǎng)學(xué)生更好地進行自我教育，獲得自我教育的能力。通俗點講，就是指學(xué)生自覺主動地把社會要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗，并通過實踐轉(zhuǎn)化為比較穩(wěn)定的自覺行為的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”

做好預(yù)習(xí)，往往能事半功倍

讓孩子制訂好計劃、預(yù)習(xí)、總結(jié)、檢測四個階段的計劃，1天、1年、10年、一輩子。有了目標(biāo)、有了規(guī)劃，做起事情來會有更有動力。

做好預(yù)習(xí)，往往事半功倍，把厚書讀薄，上課的時候好好聽，就算不好好聽講也別在那45分鐘里讓自己閑著，如果你覺得自己拔尖兒了，那就讀著適合自己的書，寫著適合自己的字，畫著適合自己的畫……

總結(jié)檢測的時候，你可以鼓勵孩子自己出份卷子，來個期中或者期末測驗。他自己出試題，選擇題型、控制難度等，他出了題，自己再做一遍，不會的變會了，已經(jīng)會的又鞏固了。

讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任

讓他們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們的興趣，從而形成習(xí)慣。

孩子能自己做的事情就讓他們自己做。我兒子四歲的時候就會給我洗腳了，他剛開始苦哈哈地跟我說：“爸爸，你自己不會洗嗎？”我就笑著對他說：“兒子啊，爸爸哪里有你洗得好啊，你看你捏得多好啊。”他覺得自己做的事情有價值了，就有成就感，把做事、把承擔(dān)責(zé)任當(dāng)成快樂。

別總說孩子的短處，說多了他就覺得自己一無是處了。多看到孩子的長處，讓他們從小快樂中培養(yǎng)大快樂。腳踏實地問心無愧地養(yǎng)成好習(xí)慣就行，做了總比不做好。

千萬別讓孩子有攀比心態(tài)，別為難孩子，也別不管不顧。