摘 要：當(dāng)代大學(xué)生的文化自信有利于大學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，民族自豪感的建立。然而，部分當(dāng)代大學(xué)生文化自信的缺失，動(dòng)搖了大學(xué)生道路自信、理論自信、制度自信，影響了大學(xué)生正確文化觀的形成。本文通過(guò)分析當(dāng)代大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化自信心缺失的表現(xiàn)，努力探尋應(yīng)對(duì)大學(xué)生文化不自信的策略，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信，努力提高我國(guó)文化軟實(shí)力，維護(hù)我國(guó)文化安全。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生文化自信 缺失 路徑

大學(xué)生的文化觀處在形成的過(guò)程中，當(dāng)面對(duì)西方文化這種“新鮮事物”時(shí)，他們不能識(shí)別出西方文化中的消極部分，容易對(duì)它產(chǎn)生盲目的崇拜。故對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，高校要采取各種措施引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信心。習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào)，“增強(qiáng)文化自覺和文化自信，是堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義?！备咝Ｔ趥鞒泻蛣?chuàng)造我國(guó)文化方面發(fā)揮著重大作用，大學(xué)生的文化自信關(guān)系著中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化能否得以認(rèn)可、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)造。因此，在面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生文化自信缺失的現(xiàn)狀時(shí)，高校教育工作者需要大力弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化及樹立對(duì)馬克思主義的科學(xué)信仰，不斷增強(qiáng)我國(guó)文化的吸引力、感召力。

一、當(dāng)代大學(xué)生文化自信的內(nèi)涵及重要性

（一）大學(xué)生文化自信的內(nèi)涵解讀

文化作用的發(fā)揮離不開文化自信。習(xí)近平總書記指出：“鑒定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”。目前，學(xué)界對(duì)文化自信的定義尚未嚴(yán)格統(tǒng)一。寬泛的理解是“文化自信，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念?！惫P者認(rèn)為，大學(xué)生的文化自信是大學(xué)生認(rèn)同我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。

（二）大學(xué)生文化自信的重要性分析

大學(xué)生的文化自信體現(xiàn)了他們的精神價(jià)值觀，彰顯了他們的文化理解。堅(jiān)定文化自信，對(duì)于堅(jiān)定道路自信，理論自信、制度自信發(fā)揮著重要的作用。由于文化具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，因此，在構(gòu)建大學(xué)生的價(jià)值觀世界發(fā)揮了重大作用。高校教育工作者要努力引導(dǎo)大學(xué)生接觸、接受我國(guó)傳統(tǒng)文化。最大限度統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動(dòng)，堅(jiān)定大學(xué)生的文化自信，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義制度的認(rèn)同感。

當(dāng)前，社會(huì)上多元的思想文化不斷涌入高校，西方文化參差不齊，中西方的價(jià)值沖突使大學(xué)生在建立自己的價(jià)值觀世界時(shí)分辨不清，手足無(wú)措，甚至有部分大學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化和馬克思主義為指導(dǎo)的文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的排斥，導(dǎo)致他們的價(jià)值觀混亂。面對(duì)這種形勢(shì)，高校教育工作者更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生建立起強(qiáng)烈的文化自信，自覺認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值體系和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、當(dāng)代大學(xué)生文化自信缺失的表現(xiàn)

（一）傳統(tǒng)文化的教育缺失

中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，代表著中華民族幾千年的智慧結(jié)晶，是中華民族烙印在骨骼中的精神追求，是中華民族屹立于世界文化之林的獨(dú)特標(biāo)識(shí)！中國(guó)傳統(tǒng)文化涵蓋廣泛，包括古文、古詩(shī)、成語(yǔ)、戲劇、曲藝、書法、歇后語(yǔ)等。但是大部分大學(xué)生很少接觸這些內(nèi)容，更談不上認(rèn)同，導(dǎo)致他們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感很低。甚至出現(xiàn)了這樣一種思想傾向，中國(guó)傳統(tǒng)文化是落后的，不適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，學(xué)習(xí)堅(jiān)持傳統(tǒng)文化就是故步自封。當(dāng)今的大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的禮儀了解不多、對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解更是乏善可陳，在大學(xué)生群體中流行過(guò)“洋節(jié)”。例如，當(dāng)代很多大學(xué)生熱衷于西方的情人節(jié)和圣誕節(jié)，卻不了解重陽(yáng)節(jié)的重大意義。許多大學(xué)生由于文言文功底不深厚，傾向閱讀翻譯后的文章，而不是閱讀原著。近幾年社會(huì)上出現(xiàn)了“國(guó)學(xué)熱”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象折射出當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化了解不多，需要加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

（二）對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的抵觸

社會(huì)主義先進(jìn)文化是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的重要源泉，有利于提高中華文化在世界上的吸引力和影響力，有效維護(hù)我國(guó)文化安全，特別是國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全。

社會(huì)主義先進(jìn)文化是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)的文化，只有真懂真信真用馬克思主義，才會(huì)認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化。馬克思主義是立黨立國(guó)的基礎(chǔ)，是我們事業(yè)取得成功的“法寶”。然而，當(dāng)代部分大學(xué)生對(duì)西方文化產(chǎn)生盲目崇拜的心理，對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化卻產(chǎn)生了抵觸的情緒。我們處在文化多元的時(shí)代，各種外來(lái)文化充斥在大學(xué)校園文化中，其中，不乏有一些反馬克思主義和非馬克思主義的言論，大學(xué)生易于接受新事物，容易被這些錯(cuò)誤的言論所誤導(dǎo)，產(chǎn)生對(duì)馬克思主義的不信任。高校思想政治理論課是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義教育的主渠道，但是大部分學(xué)生認(rèn)為此門課就是說(shuō)教課、灌輸課，對(duì)此門課程的興趣不高，他們對(duì)以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義先進(jìn)文化不了解，進(jìn)而從內(nèi)心不認(rèn)同馬克思主義。

三、當(dāng)代大學(xué)生文化自信的涵育路徑

（一）培育當(dāng)代大學(xué)生文化自信要深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化

“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力。”今天的文化是在中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上形成的，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族不斷發(fā)展壯大的精神源泉。為此，高校教育工作者應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，積極汲取傳統(tǒng)文化中寶貴的精神財(cái)富。教育工作者自身也要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的仁愛、誠(chéng)信、正義、愛國(guó)等理念，并引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中踐行這些理念。教育工作者要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，彰顯出中華文化的價(jià)值理念和鮮明特色。

（二）培育當(dāng)代大學(xué)生的文化自信要重視馬克思主義信仰教育

社會(huì)主義主義先進(jìn)文化是在馬克思主義的基礎(chǔ)上形成的。堅(jiān)信馬克思主義是科學(xué)的。以馬克思主義為指導(dǎo)是社會(huì)主義國(guó)家的根本要求，馬克思主義經(jīng)過(guò)我國(guó)的革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐被證明是科學(xué)的，當(dāng)代大學(xué)生要堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰。西方文化消解了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的信心，教育工作者必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)的教育。為此，教育工作者做好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，凈化網(wǎng)路環(huán)境，并努力打造一些關(guān)于馬克思主義教育的特色網(wǎng)站，增強(qiáng)馬克思主義理論的吸引力和感染力。

總之，高校是社會(huì)文化建設(shè)的主陣地，大學(xué)生的文化自信關(guān)系著中華傳統(tǒng)文化能否得以延續(xù)、關(guān)系大學(xué)生文化價(jià)值觀能否正確地塑造。因此，高校教育工作者要肩負(fù)好培育大學(xué)生文化自信的重任，在高度認(rèn)同我國(guó)文化的前提下，應(yīng)深入挖掘出我國(guó)傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的精華部分，努力傳播我國(guó)文化。同時(shí)還要注重采用大學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方式，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)并了解我國(guó)文化，進(jìn)而對(duì)我國(guó)文化產(chǎn)生認(rèn)同，增強(qiáng)其文化自信心。

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注：

本文系蘇州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院“學(xué)習(xí)黨的十九大精神”專項(xiàng)課題的階段性成果。