區(qū)角游戲時(shí)間到了，娃娃家依然是人氣最旺的。七個(gè)孩子迅速來到這個(gè)區(qū)角，有的選擇給娃娃喂奶、打扮，有的選擇去“芭比樂園”給所有的芭比娃娃更換一套又一套美麗的禮服，還有的去了廚房給娃娃們準(zhǔn)備美食。小廚房是3歲的萱萱最愛的地方，可惜今天她來晚了一步，小廚房的三個(gè)位子都已經(jīng)滿了。雖然旁邊的芭比樂園有空位，但她依然站在小廚房里，默默地看著其他三個(gè)孩子忙碌著。萱萱既沒有哭鬧，也沒有來向老師求助。沒過多久，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，小廚房里的小籠包突然離開了他的位置，到芭比樂園里去玩了。本以為這下機(jī)會(huì)來了，萱萱會(huì)立即坐到那個(gè)空位上去玩，但是出人意料的是，她依然站在那里，默默地看著那個(gè)空位。

這時(shí)，我走上前去輕聲問她：“有空位了怎么不去玩呢？”她指指芭比樂園里的小籠包。我說：“是不是覺得這是他的位置，擔(dān)心他不同意你玩？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我?guī)е孑嬲业叫』\包，跟他商量：“寶貝，你現(xiàn)在在這里玩了，小廚房的位置就讓給萱萱玩會(huì)兒，好嗎？”他爽快地答應(yīng)了。萱萱這才放心地坐在了那個(gè)位置上，開心地玩起來了。

教師心語

在我的印象中，萱萱是一個(gè)乖巧文靜、默默無聞的小姑娘。但是今天，我看到了默默無聞背后隱藏的更多閃光點(diǎn)。小廚房里沒有了位子，她不搶不鬧，即使出現(xiàn)了空位，她也并沒有立刻去搶占這個(gè)位置，而是在征得原來“小主人”同意的情況下才去玩。這些說明萱萱是一個(gè)規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)的孩子，也有很好的自我約束能力。在面對(duì)極大的吸引時(shí)依然能遵守規(guī)則，耐心等待，對(duì)于年幼的萱萱來說，這是很難得的可貴品質(zhì)。但是，被動(dòng)地等待可能會(huì)讓這樣的孩子失去很多機(jī)會(huì)，這時(shí)成人需要幫助她學(xué)會(huì)主動(dòng)和他人溝通、協(xié)商。在原有優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)上加上良好的溝通能力，這樣的萱萱會(huì)更加可愛！