丁忠書

【仿寫綜述】

審視安徽省歷年中考語(yǔ)文試題，仿寫題已經(jīng)成為考查學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的一種常見(jiàn)題型。

仿寫題是語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用，是分析能力、綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合運(yùn)用，名為仿寫，實(shí)為創(chuàng)作?？疾閷W(xué)生想象、聯(lián)想的思維能力、知識(shí)的遷移能力，甚至哲理的思辯能力，體現(xiàn)了“以能力立意為主”的考試方向，因此倍受命題者青睞。

【知識(shí)儲(chǔ)備】

仿寫題應(yīng)遵循以下“三原則”——

一“扣”：扣話題。即一定要緊扣所給的話題。

二“仿”：仿修辭，仿句式。

仿修辭：先要判斷例句運(yùn)用了什么修辭方法，其中以比喻、擬人最為常見(jiàn)。

仿句式：即和例句字?jǐn)?shù)相同或相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相同。

三“注意”：注意仿寫句子與上下文內(nèi)容的照應(yīng)、銜接等。這一點(diǎn)，往往是考生最容易忽略的，尤其應(yīng)引起關(guān)注。

【考點(diǎn)聚焦】

安徽中考仿寫題的一大特點(diǎn)：一般都置于一定的語(yǔ)境中。

1. 在小語(yǔ)段的音、形、義的考查中設(shè)題

（2011·阜新中考）根據(jù)下面句子的句式特點(diǎn)及修辭方法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）

母親的叮嚀，是融化冰雪的陽(yáng)光；母親的背影，是喚醒記憶的照片； ， 。母親是風(fēng)景中的風(fēng)景，母親是詩(shī)歌中的詩(shī)歌。

此題的指向性很明確，考生一看便知是仿寫。關(guān)鍵是要讀懂前兩句的特點(diǎn)：在修辭上運(yùn)用了比喻；句式結(jié)構(gòu)為“母親的××，是××××的××”；表達(dá)上要流暢并具有文采。綜合上述要求，言之有理即可。

答案示例：母親的微笑，是撫慰心靈的良藥。

2. 置于綜合性學(xué)習(xí)的語(yǔ)境下設(shè)題

（2011·梅州中考）根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，續(xù)寫一句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（2分）

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)海洋；如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河； ， 。

前文說(shuō)到了“祝福”“快樂(lè)”“思念”，劃線句子說(shuō)的是“祝福”和“快樂(lè)”，那么所需要的句子是關(guān)于思念的；而且“一滴水”“一顆星”與它們對(duì)應(yīng)的“海洋”“銀河”都是自然事物，且有從屬關(guān)系，因此后面的句子也需要與之相同。

答案示例：（1）如果一棵草代表一種思念，我送你一片草原。（2）如果一朵花代表一種思念，我送你一座花園。

3. 在散文閱讀中設(shè)題

（2008·安徽中考）：珍惜時(shí)間，有所作為，是我們從上文中獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個(gè)句子。

例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。 ， 。

此題除了考查以“時(shí)間”為話題的仿寫之外，還要緊扣文本，內(nèi)容是從文中獲得的啟示。

答案示例：（1）時(shí)間在學(xué)生筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫卷。（2）時(shí)間在冰山悄悄的融化中，匯成了浩瀚的海洋。