王立群

4月，山東大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的本科生們迎來他們一年一度的“狂歡”。山東大學(xué)第三屆“可視計算”暑期學(xué)校報名正式開啟。一年前，入選該暑期學(xué)校的學(xué)生，不僅有幸聆聽來自德國康斯坦茨大學(xué)、美國紐約州立大學(xué)、以色列耶路撒冷希伯來大學(xué)、香港中文大學(xué)、微軟亞洲研究院等知名學(xué)者的學(xué)術(shù)報告，更與360人工智能研究院、滴滴研究院、樂視汽車、地平線科技等多所企業(yè)研究院院長及聯(lián)合創(chuàng)始人“坐而論道”……如此級別的專家隊伍，與世界互聯(lián)網(wǎng)大會等世界性行業(yè)論壇相比也不遑多讓。

這一特殊“學(xué)?！?，由山東大學(xué)交叉研究中心（Interdisciplinary Research Center， 簡稱IRC）主辦，這個關(guān)注視覺感知與交互相關(guān)領(lǐng)域新興技術(shù)的科研中心創(chuàng)辦自2013年，至今也不過四年時間。而他的創(chuàng)辦者——計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長陳寶權(quán)，也正是在2013年作為山東大學(xué)全球人才招聘計劃引進的杰出人才而進入山大。短短4年的時間，陳寶權(quán)不僅帶領(lǐng)山東大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成為全球視覺感知與交互相關(guān)領(lǐng)域的科研前沿陣地，更為山大人才培養(yǎng)帶來了新的理念、新的環(huán)境，IRC及其暑期學(xué)校正是典型代表。

科研領(lǐng)跑者

2013年，中央電視臺《走近科學(xué)》欄目制作了一期與眾不同的節(jié)目——《把城市搬到電腦里》，講述的是利用現(xiàn)代科技完美建設(shè)城市三維數(shù)字模型的過程。其中，那個用三個月時間，把真實的深圳復(fù)制到虛擬世界中的團隊正是由陳寶權(quán)所帶領(lǐng)。那個時候，陳寶權(quán)還在中科院工作。

也就是在2013年，陳寶權(quán)開啟了與山東大學(xué)的緣分。那一年7月，陳寶權(quán)與中國科學(xué)院院士焦念志一起，從時任山東大學(xué)校長徐顯明手中，接過了這所百年名校的聘書，陳寶權(quán)成為山大計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長。

為什么從中科院進入山東大學(xué)？陳寶權(quán)認為有兩個因素促成了他的選擇，其一是山大百年歷史中大師們所塑造的文化與精神傳承，其二是青島校區(qū)為學(xué)者們提供的優(yōu)越的科研與教學(xué)環(huán)境。

陳寶權(quán)的求學(xué)與科研履歷可謂光彩照人。1991年，陳寶權(quán)畢業(yè)于西安電子科技大學(xué)，1994年獲得清華大學(xué)電子工程碩士學(xué)位，之后進入北京大學(xué)計算機研究所，師承王選院士從事三維圖形的應(yīng)用研究。1997年和1999年在紐約州立大學(xué)石溪分校分別獲得計算機科學(xué)碩士和博士學(xué)位。加入山東大學(xué)之前，他受現(xiàn)任澳門大學(xué)副校長倪明選教授邀請，作為創(chuàng)建人之一擔(dān)任中科院深圳先進技術(shù)研究院數(shù)字所副所長并擔(dān)任可視計算研究中心主任……

2008年回國后，他與他的團隊便采用最先進的車載激光掃描技術(shù)，實現(xiàn)了城市場景的快速與高精度建模?！拔覀兝脵C器人對場景直接進行掃描與重建，得到的不僅是簡單三維場景的建立。我們的智能機器人具有一定的理解能力，比如它掃描一個杯子之后，不僅僅將其理解為一個杯子，更‘明白這個杯子可以被抓起。它已經(jīng)具有一定的自動獲取與理解能力?！痹陉悓殭?quán)看來，視覺系統(tǒng)是人工智能發(fā)展的關(guān)鍵因素，“人類智能的80%來自于視覺，來自于我們?nèi)庋劭吹降臇|西。我們所做的就是針對視覺的研究?！彼J為，在未來計算機人工智能發(fā)展中，視覺上的智能化將決定AI 80%的應(yīng)用。

2014年，由他任首席科學(xué)家主持的“973”項目——“城市大數(shù)據(jù)計算理論與方法”，集合了來自山東大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中科院深圳先進技術(shù)研究院的國內(nèi)外優(yōu)秀研究人員，他們將為未來中國智慧城市的發(fā)展提供世界最前沿的科研成果。

2014年10月，“中國計算機圖形學(xué)大會杰出獎”獲得者揭曉，陳寶權(quán)獲此殊榮。這一獎項，主要表彰和獎勵在計算機圖形學(xué)理論、算法的研究和應(yīng)用等方面成績卓著的專家學(xué)者，每兩年評定一次，與其他獎項需要個人主動申報不同，這一獎項完全由業(yè)界專家主動投票產(chǎn)生。這一獎項的獲得，也標(biāo)志著陳寶權(quán)與山東大學(xué)在計算機圖形學(xué)與可視化研究領(lǐng)域，所具有的國內(nèi)乃至國際領(lǐng)先地位被業(yè)界肯定。

思維開拓者

從中科院這樣的純科研院所到地方高校，陳寶權(quán)體會到了其中的不同；“他們的共性是同樣有科學(xué)研究與實驗室。中科院也培養(yǎng)研究生，但大學(xué)還培養(yǎng)本科生。在大學(xué)中，教育的比重占到更多?！彪m然同樣建設(shè)有實驗室，但是“實驗室團隊的組織形式也會有不同，大學(xué)的研究實驗室與中科院相比在組織形式上相對松散。大學(xué)就是老師與學(xué)生兩種角色，大學(xué)教師的個體性會更強，從管理到科研，老師的角色也更具綜合性。”

但是，陳寶權(quán)以最快的速度融入了山東大學(xué)，并開始用他的理念，為計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院帶來變化，率先改變的便是人才的引進與考核模式?！霸谌珖鴣碚f，高校都在發(fā)生很大的變化，尤其是人才體系的改革。從引進人才到培養(yǎng)人才，再到對人才職業(yè)發(fā)展的評估，新的模式都在逐漸建立的過程中?！倍救耍巧綎|大學(xué)全球人才招聘計劃的“成果”之一，這一人才引進模式是山東大學(xué)在學(xué)校層面的一次探索，陳寶權(quán)的變革則從學(xué)院層面開始。

他開始在計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院嘗試推行教師預(yù)聘制，“這類似于國外的Tenure——教授終身制”。他希望建立更為規(guī)范的人才引進機制，為教師提供更好的待遇，當(dāng)然隨之而來的是更高的要求?！拔覀儗處熯M行區(qū)間性評估，擯棄每年的評估，實行三年一次的中期評估，并在六年制聘期結(jié)束時，要求其必須滿足必要的條件。這樣的區(qū)間評估具有一定的前瞻性，‘非升即走的考核機制，也給教師帶來更大的壓力?！边@一評估體系得到學(xué)校的認可，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院已經(jīng)作為校內(nèi)第一個試點學(xué)院試行這一制度。

針對高校的特色，陳寶權(quán)對已有教師的分流與分類管理，將教師分為科研系列與教學(xué)系列。“每個老師選擇自己進入不同的體系，認定之后，未來的評估與管理按照不同的體系進行。”

教育變革者

“計算機科學(xué)的發(fā)展拉平了中西方的差距，構(gòu)建了‘平的世界?！弊鳛?0世紀(jì)90年代成長起來的年青一代，陳寶權(quán)見證了中國計算機科學(xué)與技術(shù)的崛起，見證了中國在計算機及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的趕超甚至領(lǐng)跑，這也是他選擇回到國內(nèi)，并最終落腳山大的重要原因。

“在某些領(lǐng)域的研究，比國外更為超前，這在國內(nèi)是存在的?！标悓殭?quán)表示，“當(dāng)下，國內(nèi)與國外主要的差距，并非在研究成果上，更多的存在于科研體系與體制的建設(shè)，在創(chuàng)新思維方式的運用上，在人才的培養(yǎng)模式上。”

在他看來，諸多優(yōu)秀的科研人才，大都必須經(jīng)過“國外鍍金”。雖然這是一個我們不得不正視的尷尬現(xiàn)實，但是國內(nèi)一流的研究條件正讓越來越多的人才回流，而這為國內(nèi)人才培養(yǎng)模式的改變提供了契機。

“只要在大學(xué)校園中，任何人，首要角色就是老師。你可以培養(yǎng)學(xué)生，這是包括我及很多人愿意在高校中工作的重要原因之一。”但是如何將優(yōu)秀人才的研究思維與研究方法，傳遞給新的、年輕的人才，或者說學(xué)生？陳寶權(quán)一直在思考這個問題。于是，IRC暑期學(xué)校應(yīng)運而生。

“計算機學(xué)科的學(xué)習(xí)，最核心的理念就是動手，我們在培養(yǎng)學(xué)生時，要將他們帶到具體的科研項目中，在做的過程中來培養(yǎng)學(xué)生的能力，來溝通，來傳遞理念與思維方式。”在陳寶權(quán)看來，行勝于言，“像傳統(tǒng)的師傅帶徒弟，不是坐而論道的模式。讓學(xué)生感受到一手的體驗。一個人的能力有限，就通過博士生指導(dǎo)碩士生，碩士生指導(dǎo)本科生，一級級傳遞下去?！标悓殭?quán)將其稱之為——Collective Learning。

正是陳寶權(quán)這種獨特的教育理念，讓山大計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的本科生有機會進入交叉研究中心與碩士生、博士生一起參與科研項目，更有了如今的暑期學(xué)校。這個夏天，入選的幸運者將親自動手參與可編程機器人、虛擬現(xiàn)實頭盔、3D打印機、無人車等設(shè)備的實踐教學(xué)與研究。而與領(lǐng)域頂級專家及國內(nèi)同行、企業(yè)頂尖專家面對面，暢談創(chuàng)新思維，分享奇思妙想，碰撞思想火花，已經(jīng)讓學(xué)子們迫不及待了。

陳寶權(quán)，正從山大人才引進模式變革的“成果”，轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌淖兏锏念I(lǐng)導(dǎo)者。

（未署名圖片由被訪者提供）