劉睿麒

（湖北省武漢市第六十八中）

【摘要】隨著社會經濟的進步和信息技術的發(fā)展，網絡社交已經成為一種全新的交往方式進入了人們的生活。中學生正處在身心發(fā)展的關鍵時期，他們承受著學習和生活的壓力，但苦于沒有排解的渠道，因此，越來越多的中學生開始選擇使用社交網絡平臺去結交新的朋友。社交網絡平臺的使用對于中學生來說有利有弊，學校、家庭和社會要引導中學生合理地使用網絡進行社交。

【關鍵詞】中學生 社交網絡 積極引導

隨著信息技術的發(fā)展，網絡社交已經作為一種新型的交往方式滲透到人們的生活之中。中學生正處于渴望自由、渴望理解的人生階段，并且還沒有樹立起成熟的世界觀、人生觀、價值觀，他們一方面渴望著平等，另一方面又在學校和家長的監(jiān)護下，個性得不到完全的釋放。因此，越來越多的年輕人開始走進網絡世界，利用網絡社交平臺去尋找朋友、抒發(fā)情感。了解中學生的網絡心理，分析中學生使用網絡社交平臺的現狀，有利于更好地引導中學生使用網絡平臺。

一、中學生使用社交網絡的調查結果

本次調查是通過發(fā)放調查問卷的方式進行的，以武漢市三所中學為調查對象。通過對調查結果的研究發(fā)現：中學生使用網絡社交平臺的頻率是比較高的，這也符合他們現階段的成長特征。首先，中學生希望交到朋友，而在現實生活中，他們的活動范圍是比較窄的，因此，他們希望通過網絡交到更多的朋友；其次，對中學生來說，通過網絡進行社交能夠使他們與同學之間的交往變得更加便捷。而在上網方式的選擇中，大多數中學生仍然是通過臺式電腦上網來維持網絡社交，也有一部分中學生利用手機等通訊工具進行網絡社交。

不同年級、不同性別的中學生對網絡社交的態(tài)度不同。例如，對于男生來說，雖然他們花在網絡上的時間較多，但他們更多的是消耗在網絡游戲上，而女生雖然整體的上網時間少于男生，但花在網絡社交上的時間比男生多。

總體來說，中學生使用社交網絡的現狀主要呈現以下三個特征：

1.中學生所使用的主要社交網絡是即時通訊的方式。隨著網絡技術的不斷創(chuàng)新，各大網絡社交工具也發(fā)生了翻天覆地的變化，從最初的貼吧、論壇、郵箱、QQ到博客、微博和微信，不同的社交網絡帶給人們不同的網絡社交體驗。在這次的調查中，有34%的被調查者使用的是即時通訊工具作為社交網絡工具，3.6%的學生使用論壇、BBS等作為網絡社交的主要工具，雖然也會有小部分的學生使用郵箱、博客等作為網絡社交的主要平臺，但這種比例還是比較少的。對于大部分中學生來說，他們使用最多的仍然是QQ和微信。這類即時通訊工具登錄比較便捷，還能夠提供離線接收消息的功能。此外，QQ空間和朋友圈能夠使中學生隨時隨地的通過網絡平臺來發(fā)表自己的心情和近況，并且了解其他人的情況。

2.中學生使用社交網絡的主要目的是交朋友。人類的每一種行為都有其目的性，而中學生使用社交網絡的主要目的是找到傾訴的機會，并借此交到新的朋友。調查結果顯示，有40%以上的中學生是想通過社交網絡交到朋友，并且有30%的中學生希望通過社交網絡找到傾訴的機會。這樣的調查結果表明，中學生使用社交網絡的目的是比較單純的，更多的是希望通過社交網絡可以擴大自己的交際圈，提高自己的交際能力；另一方面，這也說明中學生在這一階段有著較大的學習和生活壓力，而現實生活并沒有給他們充足的渠道去釋放壓力。

3.中學生通過社交網絡所結識的主要是有共同愛好的朋友。通過調查發(fā)現，中學生更喜歡與自己有著相同愛好的人交朋友，這樣的學生在被調查者中占到1/5以上。其次，中學生喜歡與性格易相處的人做網友。使用網絡社交對于中學生來說，是學習生活之外的一種消遣，因此有著相同愛好的人會成為他們選擇網友的首要目標，這樣他們在社交網絡中可以交流自己喜歡的事物、分享自己的共同愛好，形成愉悅的心理。而性格好、易相處的人，對于在壓力下生活的中學生來說，可以說是最好的傾聽者，對于那些渴望被理解、想要表達自己想法的中學生來說是非常好的網友。

二、對中學生使用社交網絡的引導

使用網絡社交平臺對于中學生來說有利有弊，它的積極方面表現在可以使中學生找到宣泄情緒、釋放壓力的渠道，能夠在網絡上得到他人對自我的認同，滿足自身情感需求。當然，過多地使用網絡社交平臺，會影響中學生的學習，造成中學生過多的依賴于網絡社交，在現實中形成社交障礙。此外，由于網絡信息的良莠不齊，容易引導青少年犯罪。因此，需要學校、家庭和社會共同引導中學生進行正確的網絡社交。

1.政府加強對網絡的監(jiān)管。政府需要建立健全相關的網絡社交法律法規(guī)，由于網絡是一個較為開放的平臺，任何人都可以通過多種多樣的社交方式在網絡上發(fā)布信息，而一些用心不良的網民會利用網絡來散布一些不健康、不正確的信息，價值判斷能力不成熟的中學生，對于這類信息并不能準確地鑒別真?zhèn)?。建立健全網絡社交的相關法律法規(guī)，可以使一些不法分子不敢明目張膽的誘導中學生，起到清理社交網絡的作用，為中學生的網絡社交建立起一道“凈化網”。

2.堅決地推行網絡社交實名制的工作。自從2008年我國確立了網絡實名制的立法提案之后，各個地市開始了推進網絡實名制的進程。一些網絡門戶，諸如新浪微博、搜狐微博等，也開始了后臺的實名制，實名制的網絡社交對于規(guī)范網絡行為有著諸多好處，尤其是可以減少謠言的流傳。

3.加強對中學生的思想道德教育。學?？梢愿鶕袑W生網絡社交的特征，有針對性地加以引導。這要求思想政治老師首先要接受網絡社交發(fā)展的新趨勢，轉變自己傳統(tǒng)的教育理念，熟悉和了解中學生所使用的網絡社交平臺。在與中學生進行交流和溝通的時候，老師要擺正自己的心態(tài)，作為一個與學生平等的主體，去了解學生的心理，逐步培養(yǎng)中學生的自我調節(jié)能力和自律意識。

參考文獻：

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