李冬碩++李樹(shù)新

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，自動(dòng)化已成為發(fā)展的必然趨勢(shì)。近些年來(lái)，電氣工程項(xiàng)目逐漸增多，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化顯得十分必要。因此，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)需要對(duì)電氣工程自動(dòng)化教學(xué)引起足夠的重視，立足計(jì)算機(jī)課程特點(diǎn)，加強(qiáng)相關(guān)人才培養(yǎng)。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)課程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)還存在著諸多問(wèn)題。如何培養(yǎng)電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才是目前教育工作者最為值得深入思考的問(wèn)題。本文對(duì)課程教學(xué)中，存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的解決措施探究，以期為電氣工程人才培養(yǎng)提供具有參考價(jià)值的建議。

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動(dòng)化；計(jì)算機(jī)課程

現(xiàn)階段，電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)是計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中尤為重要的一部分，對(duì)培養(yǎng)電氣工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才具有重要的幫助。因此計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，需要教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)加以確認(rèn)，明確當(dāng)前教學(xué)方式的不足，加強(qiáng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)踐考核機(jī)制的分析，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)的最優(yōu)化，為培養(yǎng)電氣工程自動(dòng)化技術(shù)人才奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，本文對(duì)“電氣工程及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)改革”進(jìn)行探究意義重大。

一、計(jì)算機(jī)課程教學(xué)存在的諸多問(wèn)題

隨著教育的改革與實(shí)施，計(jì)算機(jī)教學(xué)方式雖然進(jìn)行了一定的改進(jìn)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)需求，促使教學(xué)過(guò)程中存在的諸多問(wèn)題凸顯出來(lái)。具體內(nèi)容如下：

1.計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)不對(duì)稱(chēng)

現(xiàn)階段，較多的工科類(lèi)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行電氣工程自動(dòng)化學(xué)習(xí)的主要目的是為掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以及應(yīng)用技能，從而使得自身綜合素質(zhì)得以提升。如此一來(lái)，就需要安排一定數(shù)量的課時(shí)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)。但是作為工科類(lèi)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，除了計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)之外，還需要進(jìn)行大量其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，如此一來(lái)，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)課時(shí)就不能安排過(guò)多，不利于電氣工程自動(dòng)化教學(xué)。

2.教學(xué)內(nèi)容未能同步技術(shù)發(fā)展

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)呈現(xiàn)高速發(fā)展趨勢(shì)，在此背景下，電氣工程自動(dòng)化應(yīng)用逐漸成熟。但是，現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)內(nèi)容，還沒(méi)有進(jìn)行更新，并且教學(xué)內(nèi)容較為單一，對(duì)實(shí)踐應(yīng)用性沒(méi)有引起足夠的重視，促使學(xué)生課程學(xué)習(xí)沒(méi)有實(shí)質(zhì)的效果。此外，教師教學(xué)手段的落后，進(jìn)一步影響了課程學(xué)習(xí)的積極性，從而不利于電氣工程自動(dòng)化教學(xué)。

3.重視理論學(xué)習(xí)，輕動(dòng)手操作

無(wú)論是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，還是其他專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)階段的教學(xué)，對(duì)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)都十分重視。但是，目前的計(jì)算機(jī)課程考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)踐操作能力的考核沒(méi)有引起足夠的重視，促使學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)時(shí)，只重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)踐操作，一般情況下流于形式。如此一來(lái)，計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)自然而然變得枯燥無(wú)味，不利于電氣工程自動(dòng)化教學(xué)。

二、相對(duì)應(yīng)的解決措施分析

為使電氣工程自動(dòng)化計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量得到有效的保障，需要針對(duì)教學(xué)過(guò)程中，存在的問(wèn)題，加以相對(duì)應(yīng)的解決措施分析。具體內(nèi)容如下：

1.重視應(yīng)用能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用范圍較為廣泛，其主要特點(diǎn)是實(shí)踐性較強(qiáng)。因此在教學(xué)過(guò)程中，需要對(duì)其實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)引起足夠的重視。例如在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程安排上，學(xué)校需要結(jié)合電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程特點(diǎn)，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為導(dǎo)入，不斷加入新內(nèi)容教學(xué)，諸如開(kāi)發(fā)軟件的設(shè)計(jì)思想。如此一來(lái)，學(xué)生在知識(shí)的牽引下，不斷提升自身能力，同時(shí)對(duì)實(shí)踐能力進(jìn)行了一定的培養(yǎng)。

2.強(qiáng)化能力訓(xùn)練，培養(yǎng)工程素養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是現(xiàn)階段課程教學(xué)主要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)綜合性人才的重要途徑之一。因此，高等院校需要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)引起足夠的重視。對(duì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)計(jì)劃制定，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，充分發(fā)揮應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)的作用，在此基礎(chǔ)上，多開(kāi)展研究性實(shí)驗(yàn)。此外，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)學(xué)生提出一系列要求，諸如自身編寫(xiě)程序，促使學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，靈活應(yīng)用，提升實(shí)踐能力。

3.實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程與教學(xué)的有效整合

計(jì)算機(jī)技術(shù)作為電氣工程自動(dòng)化內(nèi)容中尤為重要的一部分，學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)，往往分不清主次，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。因此，計(jì)算機(jī)課程與教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)有效整合，才能有效保障計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)為電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)時(shí)，需要結(jié)合電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，同時(shí)不斷滲透電氣工程自動(dòng)化解決問(wèn)題方法，促使學(xué)生對(duì)電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)更具興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，電氣工程自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)顯得十分重要。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，諸如教學(xué)內(nèi)容未能同步技術(shù)發(fā)展、理論知識(shí)學(xué)習(xí)重于實(shí)踐操作學(xué)習(xí)等。因此，計(jì)算機(jī)課程教師需要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程與教學(xué)的有效整合，在此基礎(chǔ)上，重視能力訓(xùn)練。如此一來(lái)，電氣工程自動(dòng)化計(jì)算機(jī)課程教學(xué)水平必能得到有效的提升。

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