王婷

摘 要：大學生就業(yè)問題一直都是社會關注的熱點。吉林西部的大學生在就業(yè)大軍中由于地域等原因處于劣勢，要改變就業(yè)難的現(xiàn)狀，學校的就業(yè)指導工作就要進行改革，通過對高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，發(fā)現(xiàn)其不足之處，研究應對策略，改變大學生就業(yè)難現(xiàn)象。

關鍵詞：吉林西部 就業(yè)管理系統(tǒng) 就業(yè)指導咨詢體系

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（c）-0242-02

隨著信息科技的快速發(fā)展，數(shù)字化校園已成為當今高校的必備品。利用計算機和網絡技術對高校就業(yè)工作進行管理、決策分析也成必然趨勢。高校就業(yè)部門主要負責與學生就業(yè)相關的工作，學生也希望在就業(yè)部門的幫助下成功就業(yè)，但是與經濟發(fā)達地區(qū)的高校或省會高校比起來，吉林西部的大學畢業(yè)生可以說是就業(yè)大軍中的“弱勢”群體。吉林西部高校數(shù)量少，且地理位置偏遠，局限了他們就業(yè)信息的獲取渠道。一些企業(yè)對偏遠地區(qū)大學生又缺乏了解；另一方面，該地中小企業(yè)卻又不能吸引該地大學生的關注和向往，從而產生巨大的需求缺口。

1 吉林西部地區(qū)就業(yè)現(xiàn)狀分析

吉林西部地區(qū)的大學畢業(yè)生對于就業(yè)信息的獲取滯后，很多學生甚至不清楚與該專業(yè)相關的就業(yè)信息獲取的準確位置。因此積極就業(yè)的學生會選擇去就業(yè)需求大的城市或省會城市等待應聘機會。還有一些學生在校等待用人單位到學校招聘，而事實上，很多用人單位對吉林西部的高校缺乏足夠的認識，大多先以區(qū)域來標識畢業(yè)生的能力，認為偏遠地區(qū)的高校畢業(yè)生素質不高、能力不強。用人企業(yè)的這種想法的起因還是緣于高校缺乏向用人單位推銷畢業(yè)生的做法。高校在進行招生工作時，會積極向各地高中進行宣講，以期望有好的報考率；但在學生畢業(yè)時，很少有高校因畢業(yè)生向社會、向用人單位來宣傳該校畢業(yè)生，樹立畢業(yè)生的就業(yè)形象。

在就業(yè)季，吉林西部的高校也會召開校園招聘會，但出現(xiàn)的一種獨特的狀況是參與校園招聘會的用人單位多數(shù)都是與學校有過合作關系的單位，但這些企業(yè)對于畢業(yè)生的需求有時甚少，他們更關注的卻是與學校的實習合作。還有一些就是該地少數(shù)中小企業(yè)。一些畢業(yè)生存在好高騖遠的心態(tài)，不能很好的對自己定位，缺乏對該地中小企業(yè)的認識，造成與就業(yè)機會失之交臂。

2 解決對策

2.1 建立及時精準的就業(yè)管理系統(tǒng)

就業(yè)管理系統(tǒng)應為學生提供持續(xù)性的就業(yè)幫助，從學生準備報考該校持續(xù)到學生畢業(yè)為止，就業(yè)管理系統(tǒng)都應發(fā)揮積極的作用。在學生入校之前就把各個專業(yè)的就業(yè)前景、就業(yè)形勢進行分析，為學生的專業(yè)報考提供幫助。學生在校期間，通過就業(yè)管理系統(tǒng)及時了解該專業(yè)的用人需求，了解用人單位的用人需求，積極調整自己的知識結構；在學生畢業(yè)季，就業(yè)管理系統(tǒng)應為學生提供及時精準的就業(yè)信息。

同時就業(yè)管理系統(tǒng)的形式不能僅僅局限于PC端使用，現(xiàn)在各個省份都有相應的就業(yè)服務網站，高?；径加懈髯缘木蜆I(yè)服務網，但這些就業(yè)服務網基本都是PC端。很多就業(yè)信息更新不及時，且不能為學生提供精準的就業(yè)服務。為了解決這種問題，除了開發(fā)和維護好PC端就業(yè)管理系統(tǒng)，還應開發(fā)移動端的就業(yè)管理系統(tǒng)；理想的就業(yè)管理系統(tǒng)應能夠提供及時精準的就業(yè)服務，讓注冊的學生選擇就業(yè)關鍵詞，管理系統(tǒng)在就業(yè)信息中檢索就業(yè)關鍵詞及時向學生推送就業(yè)信息。再者，由于目前學生對于手機等移動設備的熱衷使用，通過移動端的就業(yè)管理系統(tǒng)發(fā)布信息，學生的瀏覽量相對會比PC端高很多。

2.2 建立就業(yè)指導咨詢體系

就業(yè)指導對于畢業(yè)生而言需求是強烈的，很多學生對于就業(yè)方面的問題可以用“一無所知”來形容，有咨詢打算的學生得不到相應的幫助，一來是學校的咨詢機構不可能了解所有專業(yè)的具體就業(yè)情況，只能回答一些籠統(tǒng)的問題；二來學生希望院系老師能提供相應幫助時，有些情況是教師不了解就業(yè)情況，有些是學生不知道從何問起。這樣的矛盾問題的解決方案就是建立一個自上而下，自學校到院系，自宏觀到微觀，自籠統(tǒng)到專業(yè)的就業(yè)指導咨詢體系。這個咨詢體系應該由學校一層的咨詢人員掌控宏觀就業(yè)指導幫助，在各個院系培養(yǎng)各專業(yè)的就業(yè)指導咨詢教師為該院系學生提供就業(yè)咨詢幫助。

2.3 加大就業(yè)管理系統(tǒng)和就業(yè)指導咨詢體系的宣傳工作

高校若將就業(yè)管理系統(tǒng)和就業(yè)指導咨詢體系真正做到實處后，他們的使用情況不能被動等待，要加大宣傳力度，讓學生經常查看和了解就業(yè)管理系統(tǒng)，讓學生把使用就業(yè)管理系統(tǒng)作為一種習慣，讓就業(yè)管理系統(tǒng)真正服務到每一個學生。同時，就業(yè)指導咨詢系統(tǒng)的教師應主動為學生展開宣講工作，讓學生培養(yǎng)了解、明確和熟知就業(yè)情況的意識。

3 結語

就業(yè)問題是高校教育管理過程中十分重視的環(huán)節(jié)。大學生就業(yè)信息管理的效率是衡量一個高校數(shù)字化建設水平的重要標準之一。高校設計出滿足實際需求的就業(yè)信息管理系統(tǒng)能提高其就業(yè)管理水平、體現(xiàn)該校的就業(yè)特色，提高學生的就業(yè)率，進而提升學校的形象，增加學校的報考率，形成良性循環(huán)。

參考文獻

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