李云生

摘 要：伴隨經(jīng)濟全球化的加快，國際化已經(jīng)成為當(dāng)前世界高等教育的主流趨勢，而建設(shè)數(shù)字化語言實驗室成為中國高校加強對外開放，建設(shè)高水平大學(xué)的有效途徑，更成為大學(xué)提升國際競爭力的重要策略。對于華僑大學(xué)也是如此。相比較而言，筆者學(xué)校是一所僑校，其辦學(xué)宗旨和特點決定了該校必須面向世界，走國際化之路。該校辦學(xué)宗旨在于擴大學(xué)校在國際上的影響力，更好地完成學(xué)校為僑服務(wù)，傳播中華文化的歷史使命。因此，英語教學(xué)中，數(shù)字化語言實驗室的建設(shè)與管理顯得尤其重要。該文將立足該校外語教學(xué)實際，從數(shù)字化語言實驗室介紹入手，就如何加強該校數(shù)字化語言實驗室的建設(shè)與管理進行深入探究。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化 語言實驗室 管理

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）02（c）-0167-02

相比傳統(tǒng)的模擬語言實驗室，數(shù)字化語言實驗室具有技術(shù)上的先進性，在教學(xué)應(yīng)用上也存在不少的性能優(yōu)勢。數(shù)字化語言實驗室為外語教學(xué)量身打造，其功能設(shè)計與華僑大學(xué)的外語教學(xué)實際緊密結(jié)合，實用性較強，對于提升外語教學(xué)環(huán)境、促進外語教學(xué)的多元化提供了軟件和硬件保障。根據(jù)該校數(shù)字化語言實驗室建設(shè)實際，筆者認為，建設(shè)和管理好數(shù)字化語言實驗室并不簡單，它涉及到方方面面的問題，如管理制度建設(shè)、日常規(guī)范化使用、設(shè)備維護、管理隊伍教育培訓(xùn)等問題，這些問題的有力解決，對改善外語多媒體教學(xué)效果有著極為重要的意義。

1 數(shù)字化語言實驗室的介紹

語言實驗室從過去單一的模擬語言實驗室逐漸演變?yōu)閿?shù)字化的語言實驗室，日漸體現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)、自主學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用的個性化和主動式，實驗室功能不斷增強和拓展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性與自主性。數(shù)字化語言實驗室作為現(xiàn)代外語教學(xué)的重要媒介載體，在外語教學(xué)中的推廣應(yīng)用，對提升外語教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了極大的影響，它不僅促成了外語教學(xué)模式的改變，也積極推動了我國華僑大學(xué)在聽力課、口語課、視聽說課等課程上的改革。筆者學(xué)校目前語言實驗室都是芬蘭進口sanako有12間教室，共有626個學(xué)生座位，但擔(dān)負著全校公共基礎(chǔ)英語和外語學(xué)院英、日語專業(yè)聽力課教學(xué)任務(wù)。

2 數(shù)字化語言實驗室的建設(shè)與管理

2.1 實驗室管理制度化

數(shù)字化語言實驗室的管理需要完善的制度支撐，由此才能做到有章可循。因此，建立符合實際的管理制度是該校數(shù)字化語言實驗室管理走向正規(guī)化、規(guī)范化、科學(xué)化的重要保證。數(shù)字化語言實驗室是全校學(xué)生上英語視聽說課的教室（實驗室配有空調(diào)、投影儀，上課條件與環(huán)境優(yōu)良）。實驗室建設(shè)的先進程度與管理水平，直接關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)校的聲望。為此，在實驗室建設(shè)和管理方面，該校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，實行校、院二級領(lǐng)導(dǎo)，并切實加強對實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。有嚴(yán)格的實驗教學(xué)管理制度和實驗室管理的各項規(guī)章制度，如《華僑大學(xué)實驗室管理工作規(guī)程》（制度匯編），內(nèi)有《學(xué)生實驗守則》《實驗安全與保密規(guī)則》《實驗室各級人員職表》《實驗室基本信息收集整理制度》等職責(zé)，掛在各實驗室墻內(nèi)，真正做到有章可循，按章辦事，對因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞、不做記錄、不報告等情況而影響正常教學(xué)的要嚴(yán)肅處理，實現(xiàn)了制度化管理，使實驗室面貌煥然一新[1]。實施規(guī)范有效的實驗教學(xué)，有嚴(yán)格和規(guī)范的實驗項目評分標(biāo)準(zhǔn)和考試（或考核）辦法，受到校評估專家一致好評。

2.2 實驗室使用規(guī)范化

數(shù)字化語言實驗室全體人員在認真完成教學(xué)任務(wù)及實驗室日常管理工作時，還積極參加各類科學(xué)研究和科技開發(fā)，由于每次實驗室聽力課學(xué)生人員多，每間實驗室英語聽力課程滿，特別是上午上課1～2節(jié)和3～4節(jié)中間課間操上、下課時是學(xué)生高峰期，若不加強管理，不僅造成混亂，而且容易造成耳機損壞，同時很難分清責(zé)任[2]。為此，筆者學(xué)校采取實驗室上課每班有學(xué)生座位表一張，學(xué)生按座位表對號入座，方便教師點名，防止學(xué)生亂坐，中間下課課間操時實驗人員按學(xué)生座位表檢查，這樣做增強了學(xué)生愛護學(xué)校公共財物的意識，保護了儀器設(shè)備完好率，并在每間實驗室安裝探頭、監(jiān)控設(shè)備，提高防盜儀器設(shè)備安全。

2.3 建立語言實驗室工作檔案制度

建立學(xué)校統(tǒng)一匯編的《實驗室基本信息收集整理管理制度》，可為上級部門提供實驗室情況的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，做到賬、卡、物一目了然。并按《實驗室自評體系》對實驗室人員考核、工作日志、自評報告、儀器設(shè)備卡、低值易耗品管理賬、設(shè)備維修記錄本等各種資料信息，進行記錄存錄計算機賬目文件。筆者學(xué)校根據(jù)《語言實驗室設(shè)備管理制度》的規(guī)定，明確了管理人員的職責(zé)，包括清潔衛(wèi)生、設(shè)備操作和安全用電，都有明確的考核與獎懲措施，教師在使用實驗室時，務(wù)必按照《語言實驗室設(shè)備使用記錄》要求，及時記錄規(guī)定設(shè)備使用的時間、班級、人數(shù)等信息，同時記錄好設(shè)備使用故障，以備后續(xù)修整。

2.4 提高實驗室隊伍管理水平

外語學(xué)院實驗室有專職管理人員和兼職實驗教學(xué)教師兩部分人員組成。專職實驗技術(shù)人員4人，3名實驗師，1名助理實驗師，學(xué)歷都是本科。兼職教師共計40人，教授1人，副教授15人，講師22人，助教2人。實驗室由該院副院長兼實驗室主任，主管負責(zé)實驗室日常具體工作。管理人員的專業(yè)技能與素養(yǎng)直接關(guān)系數(shù)字化語言實驗室管理的好壞，因此，該校需要在保證正常語音教學(xué)的前提下，每學(xué)期不定期對實驗室管理人員進行數(shù)字化語言實驗室內(nèi)包括計算機知識、軟件平臺維護等專業(yè)知識的培訓(xùn)，促使每個管理人員熟練操作實驗室多媒體設(shè)備，或者開展實驗室技能大賽，以賽代訓(xùn)、以賽促學(xué)，通過比賽讓他們的技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不斷提升[3]。

2.5 維護語言實驗室設(shè)備

學(xué)院大力開展教學(xué)硬件建設(shè)。擁有12套芬蘭進口Sanako語言實驗室、同聲傳譯實驗室1間、計算機輔助翻譯實驗室1間并配有先進的Trados計算機輔助翻譯軟件。學(xué)院設(shè)有英語、日語資料室，藏書兩萬多冊。此外，學(xué)院還購置了MyET、MyJT英語、日語口語訓(xùn)練平臺、“句酷”英語作文批改網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，開發(fā)了外語教育資源VOD點播系統(tǒng)供師生使用，教學(xué)資源豐富。極大提高了學(xué)生在歷年全國專業(yè)四級統(tǒng)考、專業(yè)八級統(tǒng)考均取得優(yōu)異成績，平均通過率比全國高出20多個百分點。學(xué)生參加日本國日語水平能力等級測試一級（最高級）成績也相當(dāng)優(yōu)異。幾乎每天，該校都會使用到數(shù)字化語言實驗室，為確保外語教學(xué)的順利進行，實驗室的設(shè)施設(shè)備管理與維護不容忽視。在外語教學(xué)中，該校應(yīng)加大對實驗設(shè)備維護措施的重視，尤其是易損壞零件的修補，從硬件質(zhì)量上給予實驗教學(xué)幫助，這不僅需要實驗室管理人員按照規(guī)范管理維護，還需要定期做好故障的排查與整改，確保故障后短時間內(nèi)不影響外語教學(xué)的正常進行，管理人員要及時記錄隱患與故障發(fā)生點，及時上報，盡早處理。

3 結(jié)語

伴隨科技的快速發(fā)展，數(shù)字化語言實驗室在高校外語教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，它的高質(zhì)量管理，與管理制度建設(shè)、日常規(guī)范使用、制度化管理、設(shè)備維護和人員技能等息息相關(guān)。因此，該校歷來高度重視數(shù)字化語言實驗室的管理和維護工作，倡導(dǎo)實驗室管理人員、學(xué)校師生在發(fā)現(xiàn)實驗室問題時，及時上報并處理，確保數(shù)字化語言實驗室能方便教師使用，充分發(fā)揮其技術(shù)優(yōu)勢，輔助做好外語教學(xué)工作。

參考文獻

[1] 曲學(xué)樓.淺談計算機硬件實驗室的改革與管理[J].實驗室研究與探索，2004（4）：23-25.

[2] 郎靜.多媒體語言實驗室在外語教學(xué)中的作用及問題[J].濰坊教育學(xué)院學(xué)報，2008（28）：78-79.

[3] 閆淑紅.淺談多媒體語音實驗室管理人員的素質(zhì)[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，2010（32）：341-342.