魏詩(shī)盂

2015年夏，王琦天和暖流（中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)暖流計(jì)劃，下稱暖流）的志愿者們到位處滇黔交界的一所學(xué)校送物資。車至校門口，王琦天看到學(xué)校旁邊有一個(gè)小房，門上掛著“留守兒童心理咨詢室”的牌匾。

牌匾上的那幾個(gè)字讓他心生抵觸，“太過生硬，對(duì)于那些真正需要心理輔導(dǎo)的孩子來說，這幾個(gè)字可能會(huì)讓他們感覺受到區(qū)別對(duì)待。”

他了解過，目前全國(guó)農(nóng)村留守兒童有六千多萬（據(jù)民政部發(fā)布的數(shù)據(jù)，2016年農(nóng)村留守兒童摸底排查結(jié)果為902萬），“因?yàn)楦鞣N原因，這些孩子有很多心里是很不開心的，不能說得了抑郁癥，但是有抑郁的狀態(tài)?！?/p>

北京上學(xué)路上公益促進(jìn)中心對(duì)我國(guó)六個(gè)省市農(nóng)村地區(qū)的兒童進(jìn)行過調(diào)查，其發(fā)布的2016年度《中國(guó)留守兒童心靈狀況白皮書》顯示，留守兒童長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生沮喪、孤獨(dú)、焦慮等不穩(wěn)定的情緒，影響他們的正常學(xué)習(xí)和生活。

兒童對(duì)道德價(jià)值觀念和行為的學(xué)習(xí)，最早來自父母，而留守兒童與父母長(zhǎng)期分隔兩地。缺少了父母的關(guān)懷和言傳身教，很多孩子慢慢變得情緒低落、焦慮、自卑感強(qiáng)烈，更容易呈現(xiàn)典型的抑郁狀態(tài)。

多次去農(nóng)村發(fā)送物資，王琦天對(duì)這些孩子的封閉和孤單深有體會(huì)，“你和他們玩兒的時(shí)候，他們也笑得很開心，但自己一個(gè)人的時(shí)候，他們會(huì)經(jīng)常發(fā)呆、放空，你會(huì)感覺到他們很寂寞?！?/p>

2016年，暖流針對(duì)留守兒童如上心理問題啟動(dòng)“弘愛心靈”項(xiàng)目，主題是溫柔陪伴、幫助、關(guān)懷，“我們不僅要關(guān)切孩子的身體溫暖，還要關(guān)注孩子的心靈溫暖?！迸靼l(fā)起人鄧飛這樣解釋該項(xiàng)目的初衷。

崔永元曾在《我的抑郁癥》序中寫道，“抑郁癥在中國(guó)是新鮮事物，心理醫(yī)生不會(huì)雨后春筍般涌現(xiàn)，培養(yǎng)一個(gè)心理醫(yī)生比治好一個(gè)抑郁病人要難得多?！?/p>

針對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)抑郁癥相關(guān)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員短缺的情況，暖流和國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理研究機(jī)構(gòu)成立了專門課題組，整合抑郁癥預(yù)防、治療方案，并與多家權(quán)威心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)接，為基層心理、精神科醫(yī)生、教師、志愿者提供培訓(xùn)。

“畢竟抑郁癥涉及的癥狀有很多種，治療方式也各有不同，想要做這個(gè)項(xiàng)目，就要和很多專業(yè)的機(jī)構(gòu)合作?！蓖蹒旖忉?。

此外，更重要的一點(diǎn)，王琦天堅(jiān)持，暖流并不希望告訴某個(gè)人他得了抑郁癥，或者他需要救助，

“而是在給予的時(shí)候，盡量選擇他們能夠接受的方式，不然不但起不到幫助作用，反而還會(huì)成為—種粗暴的付出，適得其反?！?/p>

他說，暖流做的事不僅是送去溫暖，更重要的是向社會(huì)傳遞一種公益理念，即公益應(yīng)該有一種更柔軟的傳播方式，能讓人認(rèn)同公益本質(zhì)和價(jià)值的存在。

從加入暖流那天起，王琦天心中的柔軟即一次次地被觸發(fā)開來。

在災(zāi)區(qū)，他看到過坐在廢墟上看書的孩子，看到過因?yàn)槭ズ⒆佣奁哪赣H……這一切不斷撞擊著他的淚腺，也催促著他一次又一次參與暖流的活動(dòng)，從志愿者直到做成執(zhí)行長(zhǎng)。

最初，有人質(zhì)疑他的決心，“年輕人做公益都是一時(shí)興起?！笔聦?shí)上，他也確實(shí)是一念而起。2013年，雅安地震發(fā)生后，王琦天的姐姐在暖流做志愿者，聽她談?wù)摓?zāi)區(qū)情形，王琦天當(dāng)即決定和自己的員工同去災(zāi)區(qū)，加入暖流。

其時(shí)，暖流已經(jīng)從2009年鄧飛發(fā)起的“免費(fèi)午餐”物資小組脫胎成為中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)暖流計(jì)劃公益基金，專做物資公益。參與大災(zāi)救助也成為暖流的重要部分。

幾年時(shí)間里，暖流發(fā)展得很快，至今已協(xié)同社會(huì)各界資源，為中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)共計(jì)近百萬人次提供了物資救助，足跡遍布全國(guó)32個(gè)省市，建立了中國(guó)鄉(xiāng)村兒童ERP數(shù)據(jù)庫(kù)。

一路走來，王琦天心知其中艱難。

2014年8月3日16時(shí)3吩，云南省昭通市魯?shù)榭h發(fā)生6，5級(jí)地震。王琦天帶著暖流志愿者載著一車物資開進(jìn)一個(gè)叫銀廠村的偏僻村落。

暖流志愿者的亮粉色小馬甲很是顯眼，車剛停到村口，一位老人踩著泥濘的土路蹣跚而來，到他們面前就直直跪下。老人說家里只有她一個(gè)人，空降的物資沒有搶到。

另外一個(gè)來要物資的孩子亦令王琦天心疼不已，“背著背簍，腳上穿著壞掉的鞋子，鞋里面全是泥，衣服也都濕透了，就這樣走了近10里地?！?/p>

一車物資并不夠銀廠村支撐多久，王琦天決定返回縣城，連夜送第二批過來。山路陡峭更兼雨水濕滑，路況非常危險(xiǎn)，“滑坡不斷，路下邊就是懸崖。”

一行人硬著頭皮開在這趟生死之途上，半路車子遇到故障，大伙兒下車看到路旁不斷滾落的泥沙心驚膽戰(zhàn)。經(jīng)過搶修，車子得以繼續(xù)開動(dòng)，于半夜平安返回村里。在村口，他們看到一直等待著的一群老人。

雖然艱難，暖流的伙伴們做得很用心。

今年，暖流給貧困地區(qū)小學(xué)生提供的冬季御寒“溫暖包”升了級(jí)，除了帽子、圍巾、手套，多了一件長(zhǎng)款羽絨服、一支護(hù)手霜、—個(gè)鬧鐘和一雙溫暖的鞋子。

“教室很冷，如果是長(zhǎng)款大衣，孩子坐在凳子上，屁股就不會(huì)著涼?！蓖蹒臁庇浀靡淮蔚劫F州送物資的經(jīng)歷。那是—所位處云南和貴州交界的偏僻小學(xué)，孩子們頂著烈日站在操場(chǎng)上迎接他們。“在那個(gè)溫度下，因?yàn)闆]有其他的衣服，孩子們只能穿著冬天的棉服，唱著暖流的歌。我們真的特別心疼，也更設(shè)身處地地去了解他們的需要。”

發(fā)給孩子們的物資，除了公眾募捐，主要來自暖流的合作伙伴?！氨热绾敫邉?chuàng)意、招商蛇口、海瀾之家、當(dāng)代置業(yè)等，這些企業(yè)里很多員工是暖流的志愿者，每一個(gè)環(huán)節(jié)，大家都一起參與，他們就能看到自己提供的物資最后流向了哪里，是否真的到了孩子們的手里，慢慢地，暖流的公信力也隨著他們的肯定越來越強(qiáng)?！?/p>

有了物資，高物流成本便是亟待解決的問題，暖流與科捷物流等愿意提供更低廉費(fèi)用的愛心物流企業(yè)達(dá)成合作事宜，并邀請(qǐng)他們加入暖流的公益隊(duì)伍。

這些部署在暖流初創(chuàng)期便已有規(guī)劃，逐漸發(fā)展出一套較為完整的運(yùn)作機(jī)制，包括志愿者招募、物資接收方的審核、物資數(shù)據(jù)庫(kù)信息匹配、物流配送等。

王琦天舉數(shù)據(jù)庫(kù)為例。物資的數(shù)據(jù)相當(dāng)龐大，手動(dòng)錄入的成本很高，暖流專門定制了一套適用物資公益的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)?！氨热缃o孩子們預(yù)定衣服、鞋子，不可能都是同一個(gè)尺碼。目前我們已經(jīng)匯總近二十萬個(gè)‘一對(duì)一數(shù)據(jù)，每個(gè)孩子的身高、鞋碼等數(shù)據(jù)一應(yīng)俱全，并且每年會(huì)做一次更新，定做暖流物資的時(shí)候，再把數(shù)據(jù)提交給工廠?！?/p>

“暖流不是僅僅關(guān)心孩子們冷不冷，”王琦天加重語(yǔ)氣說，“可以說，每一件合體的棉衣，每一雙襯腳的鞋子，都是我們對(duì)孩子的尊重和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。”

2008年“郭美美”事件發(fā)酵，公眾對(duì)公益的信任度驟跌，對(duì)物資公益帶來的影響更甚?！耙?yàn)槲镔Y沒有辦法量化成—個(gè)數(shù)字公示給大家看?！蓖蹒煺f。

4年來，關(guān)于暖流的報(bào)道并不多。主動(dòng)找來的媒體很多，但暖流方面無論是發(fā)起人鄧飛還是志愿者，都更希望先踏實(shí)做事。王琦天說，“中國(guó)的好多地方，物資匱乏依然是非常嚴(yán)重的問題，好多孩子還是面臨著生活和學(xué)習(xí)物資的不足，所以我覺得暖流堅(jiān)持物資公益還是有一定的意義和價(jià)值的?！?/p>

他覺得，暖流有一個(gè)特別好的理念——溫暖，“原來一直覺得我們幫助別人是溫暖別人，實(shí)際上這幾年，感受上是反過來的，我們幫助過的那些人更溫暖了我們?！?