英國有很多地方跟中國有些相似的地方，都有上千年的歷史，很多的歷史、文化的傳承。在全世界最古老的學(xué)校名單中，有60%的學(xué)校是英國的私立寄宿學(xué)校。這些最古老的學(xué)校，大多數(shù)都有超過100年的接納國際學(xué)生的歷史。英國目前有3000余所私立學(xué)校。據(jù)英國媒體報道，英國只有7%的學(xué)生在私立學(xué)校就讀，但他們占據(jù)了牛津、劍橋兩所世界知名大學(xué)50%的學(xué)生名額，因此英國私立學(xué)校被稱為是“英國教育系統(tǒng)的精髓”。

與2012年相比，2015年在國內(nèi)讀完高中再出國留學(xué)生比例從61%下降到44%，出國讀高中的學(xué)生比例則從17%上升到27%。而以“精英教育”為理念、教學(xué)質(zhì)量享譽(yù)國際的英國私立中學(xué)學(xué)校，已然成為眾多中國精英家庭的首選。

百年樹人教育史

英國的教育自中世紀(jì)以來就形成了雙軌制，貴族與平民是沿著兩條不同的路徑接受教育，學(xué)校大致可分為兩種類型：一種是所謂的公立學(xué)校，包括綜合學(xué)校、現(xiàn)代中學(xué)和文法學(xué)校。第二種是獨(dú)立學(xué)校，即私立學(xué)校。

公立學(xué)校對英國人提供免費(fèi)教育，經(jīng)費(fèi)主要來自地方政府稅收，因此比較低廉，接受國際學(xué)生的比較少數(shù)：而部分私立學(xué)校則由私營機(jī)構(gòu)或個人擁有和經(jīng)營，學(xué)費(fèi)普遍昂貴，但是接納國際學(xué)生。

公立學(xué)校最初，英國只有現(xiàn)代中學(xué)和文法學(xué)校兩種類型?，F(xiàn)代中學(xué)（13-16歲）（Secondary modem school）專門招收才智中平，成績一般的學(xué)生，到16歲時義務(wù)教育階段即告結(jié)束，進(jìn)入社會就業(yè)?，F(xiàn)代中學(xué)教育質(zhì)量一般，當(dāng)時在英國民眾心目中的地位也比較低下。

文法學(xué)校（13-18歲）（Grammar School）歷史悠久，早在古希臘、羅馬時代就已經(jīng)存在了。在英國，文法學(xué)校初創(chuàng)于12、13世紀(jì)。它一直是古典課程的堡壘，以教授古典課程為主。延至今日，雖然隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，文法學(xué)校也不斷在增加教學(xué)內(nèi)容，但仍然側(cè)重人文學(xué)科。進(jìn)入文法學(xué)校的學(xué)生，將來大多要升入大學(xué)進(jìn)一步深造。文法學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，學(xué)制也較現(xiàn)代中學(xué)多兩年，學(xué)生一般到18歲離開學(xué)校。所以，文法學(xué)校是英國人心目中的地位頗高。例如萊斯特文法學(xué)院、拉夫堡文法學(xué)院等，但由于文法學(xué)校與現(xiàn)代中學(xué)差異頗大，被批評為不符合教育平等的原則，因此這種事實(shí)上的雙軌制也存在著不得人心的地方。在這種情況下，20世紀(jì)60年代初，綜合學(xué)校便應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生了。

綜合學(xué)校（Comprehensive School）目前是英國中等教育的主要形式。它招收一切適齡兒童，而不問成績優(yōu)劣、智力高低。在低年級階段，所有兒童所接受的教育內(nèi)容都是一致的，即共同學(xué)習(xí)一般的文化科目。但到了高年級，就將學(xué)生分為不同的班組，因材施教。有的學(xué)生側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)與科學(xué)性質(zhì)的課程，準(zhǔn)備日后參加公共考試，進(jìn)入大學(xué)深造；有的學(xué)生則側(cè)重工藝與技術(shù)的培訓(xùn)，準(zhǔn)備離校后就業(yè)。

私立學(xué)校在英國稱為“獨(dú)立學(xué)校”（Independent School）。獨(dú)立學(xué)校的教學(xué)水平明顯高于公立學(xué)校，而“公學(xué)”（Public School）又是獨(dú)立學(xué)校中的佼佼者，公學(xué)有自己的學(xué)制，較其他中學(xué)要長兩年，學(xué)生一般十八九歲離校，教學(xué)自成體系。歷史上，早期公學(xué)是開放給窮人子弟就讀的一種學(xué)校，因?yàn)楫?dāng)時富家子弟大多有私人教師專門輔導(dǎo)。但是后來，英國公學(xué)卻全部演變成實(shí)行精英教育的貴族學(xué)校，學(xué)費(fèi)十分昂貴，窮家子弟反而可望不可及，根本無法問津。

在英國，歷史悠久、聲望最高的九大公學(xué)有伊頓、哈羅、溫徹斯特、圣保羅、威斯敏斯特、拉格比、休斯伯里、麥勤太勒、卡特豪斯公學(xué)。英國王室成員譬如王儲查爾斯王子、威廉王子和哈里王子皆是出自這些公學(xué)。

從“紳士教育”到“精英教育”

這些古老的私立學(xué)校還繼承著另一份遺產(chǎn)：在歷經(jīng)千百年之后，仍然保持著嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量控制。19世紀(jì)時，伊頓公學(xué)校長威廉·詹森·科里曾這樣描述其培養(yǎng)目標(biāo)：“在一所偉大的學(xué)校里，你學(xué)到的不僅是知識，最重要的是，你學(xué)到了將陪伴你一生的藝術(shù)和習(xí)慣?！?/p>

而在對學(xué)生氣質(zhì)的培養(yǎng)中，音樂和體育被放在格外重要的位置上。其中，由于體育訓(xùn)練被認(rèn)為能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，更是備受推崇。在私立學(xué)校里，最優(yōu)秀的學(xué)生并不是學(xué)習(xí)成績第一名的。學(xué)生心目中的英雄是橄欖球員，或是足球運(yùn)動員。

現(xiàn)代的英國私立學(xué)校提倡的“精英教育”理念凝聚著英國基礎(chǔ)教育的精髓。深厚的文化積淀，優(yōu)質(zhì)的學(xué)術(shù)水平，一流的環(huán)節(jié)和設(shè)施，都是英國私立學(xué)校的“高標(biāo)準(zhǔn)配置”，注重“學(xué)術(shù)”“體能”“品格”以及“領(lǐng)袖精神”的全才教育對孩子的影響更為深遠(yuǎn)。

英國私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育理念深受國際一流大學(xué)認(rèn)可。據(jù)英國媒體報道，英國僅有7%的學(xué)生在私立學(xué)校就讀，但占據(jù)了牛津、劍橋兩所世界知名大學(xué)50%的學(xué)生名額。本次來訪的院校在學(xué)術(shù)成績和國際一流大學(xué)的錄取率上都有優(yōu)異的表現(xiàn)。

盡管近年一些招收國際學(xué)生的美國高中在中國備受關(guān)注，的確是英國學(xué)校強(qiáng)有力的競爭對手，但英國的私立寄宿學(xué)校有一個顯著的特點(diǎn)，即注重將傳統(tǒng)美德和創(chuàng)新精神融合在一起。比如，學(xué)校鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，但同時保有嚴(yán)格的傳統(tǒng)，教師既態(tài)度謙和，又不失權(quán)威感。更重要的是，在長期的培養(yǎng)過程中，學(xué)生成為大學(xué)真正想招收的那種學(xué)生—有獨(dú)立的精神，愿意承擔(dān)奉獻(xiàn)，具有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力，有成為未來研究人員的潛質(zhì)。

英國的私立學(xué)校在海外低齡學(xué)生的接納、看護(hù)、中西方文化和教育環(huán)境的無縫對接等方面擁有豐富經(jīng)驗(yàn)。針對中國家長的期許：從小培養(yǎng)孩子的國際公民意識、接受并融入國際文化環(huán)境、制定更大格局的人生規(guī)劃、在升學(xué)中保持高競爭力等方面，英國私立學(xué)校更具優(yōu)勢。