吳清玲

【教學內容】

1.人教版六年級下冊第五單元第1課：《跨越百年的美麗》。

2.“語文主題學習”叢書六年級下第5冊：《逝世前的科學記錄》。

【學習目標】

1.通過查找資料，了解居里夫人的生平。

2.把握課文主要內容，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

3.領悟作者用具體事例表現人物品質的寫法，體會文中表達的思想感情。

【教學過程】

一、談話導入，初識“美麗”

1.師：鮮花的美會隨季節(jié)而凋零，容顏的美會隨歲月而老去，可有一位女性，歲月流金，流不走她的美麗，風云變幻，變不走她的美麗。她的名字叫瑪麗·居里，人們親切地稱她為“居里夫人”。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現放射性元素鐳一百周年，為此作家梁衡發(fā)表了一篇贊美居里夫人的散文。今天就讓我們一起走近居里夫人，走進《跨越百年的美麗》。（板書課題）

2.檢測預學案。

（1）我會說：通過閱讀課外資料，你對居里夫人有了哪些了解？

（2）我會想：你有哪些疑問？（問題預設：居里夫人的美麗表現在哪兒？為什么她的美麗能跨越百年？）

二、潛心學文，探究“美麗”

1.合作探究：居里夫人的美麗具體表現在哪兒？

2.學生自讀課文，圈畫、批注后分組討論。

三、展示交流，解讀“美麗”

學生展示讀書成果，教師重點指導。

（1）體會外表美。

“瑪麗·居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！?/p>

重點抓住“一襲”品析：

“一襲”相當于哪個詞？（一條）“一襲”當數量詞時，帶有高貴、典雅、端莊的意思，用在這兒是指居里夫人的氣質美。你看中國的文字就是這樣有意思，連數量詞也有色彩。用你的朗讀來再現居里夫人的卓越風姿。

（2）體會精神美。

“他們在院子里支起一口大鍋，……他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！保ㄒ龑W生抓住“煙熏火燎”“終日”“成噸”“0.1克”等詞，體會居里夫人提煉鐳的艱辛）

師：居里夫人從早到晚，都在那煙熏火燎中攪拌——晨光曦微時，她在煙熏火燎中攪拌；夕陽西下時，她在煙熏火燎中攪拌；烈日炎炎、大雪紛飛時，她都在煙熏火燎中攪拌……這是怎樣一種精神?。?/p>

小結：原來居里夫人的美不僅在于她美麗端莊的容貌，還在于她堅定執(zhí)著的精神?。ò鍟簣远▓?zhí)著）

學生帶著體會朗讀此段。

（3）體會人格美。

①她從一個漂亮的小姑娘、一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

學生談體會，師生合作讀：因為她開創(chuàng)了放射學這門學科，所以說她——變成科學教科書里的新名詞“放射線”；因為她提煉鐳作出了巨大貢獻，人們以她的名字做放射性單位，所以說她——變成物理學的一個新的計量單位“居里”；因為她不斷在科學道路上探索，所以人們說她——變成一條條科學定律；因為她終身獻身科學，所以人們說她——變成科學史上一塊永遠的里程碑。

師：你聽出了什么？

師：這4種“變”不同尋常，排比闡述，概括了居里夫人奮斗的一生與不朽的功績。居里夫人的青春美麗已經換位到科學教科書里，換位到人類文化的史冊里。讓我們再讀這段話，記住這位科學家的不朽功績吧——

②她的一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜……

學生感悟出居里夫人的淡泊名利。

③這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現。

居里夫人明白了人生的價值不在于年輕貌美、金錢名利，而在于為科學做出貢獻，為人類做出貢獻。

四、回旋讀文，感悟寫法

1.師生配合朗讀文中重點句。

師：同學們，居里夫人的一生是執(zhí)著追求的一生，是無私奉獻的一生，回味著她一生的美麗，我們仿佛又看到了一百年前報告會上的居里夫人——

生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

師：我們怎能忘記，三年又九個月，一千多個日日夜夜，化驗室里———

生：瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

師：我們又怎能忘記，她獲得了許許多多的榮譽，但是——

生：她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒去當玩具。

2.師：為什么居里夫人的美麗能跨越百年？（獻身科學）

3.總結寫法：圍繞“美麗”，作者寫了哪些具體的事例？

五、拓展閱讀，強化語用

過渡語：作者從居里夫人的外貌、精神、人格，由表及里，展現了居里夫人獨特的美麗，讓我們真正認識到了作為女性楷模的她。

下面就讓我們走近另一個美麗的生命吧！

1.學生閱讀“語文主題學習”叢書“美麗的探索”中的文章，找出作者描寫了哪幾件事情表現竺可楨嚴謹的治學精神，并作批注。

2.全班交流。

六、吟誦小詩，傳頌“美麗”

人生因探索而美麗，居里夫人、竺可楨身上閃爍著科學精神的光芒，這光芒就像夜空里那耀眼的星星，即便隔著歲月厚厚的塵沙，依然璀璨奪目。讓我們把感動化為詩行，為她吟唱——師生合誦小詩《致居里夫人》。