【背景闡釋】

1.為什么要進(jìn)行演講稿寫作教學(xué)的嘗試？

擺脫為寫作而寫作的“應(yīng)試”和“應(yīng)景”迷局，讓寫作走向生活的實用，讓寫作走向個人的成長，依據(jù)目的和對象進(jìn)行寫作，讓寫作回歸和落地，是我們寫作教學(xué)急需變革實踐和深入探索的重要課題。

選擇演講稿進(jìn)行寫作教學(xué)嘗試，原因有二：一是演講稿本身的特質(zhì)，其既要求語言的表現(xiàn)力，又需要清晰的邏輯，更指向生活的運(yùn)用，是一種綜合性較高的實用寫作；二是演講為現(xiàn)代公民生活所需的基礎(chǔ)能力，這一能力關(guān)乎勇氣，關(guān)乎素養(yǎng)，關(guān)乎未來，應(yīng)試體制下的我國學(xué)生尤為 缺失。

2.為何以“走心”為教學(xué)重點？

演講本身就是一個很大的體系，演講稿又有諸多樣式，諸如紀(jì)念性演講、說服性演講、說明性演講等，教師不可能在短時間內(nèi)教會學(xué)生較為全面的演講稿寫作技能。因為，演講追求以局部映照整體，以核心帶動全部。在反復(fù)研讀和琢磨之下，以“聽眾”為中心，關(guān)注寫作的目的和對象應(yīng)該是演講稿撰寫的核心和根本要義所在。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.感受演講的魅力，了解演講稿的基本形式。

2.理解演講稿如何針對對象和目的進(jìn)行創(chuàng)作，初步把握基本的寫作技巧。

3.嘗試“走心”演講稿的撰寫。

【教學(xué)過程】

一、感受演講

師：演講，既是一門古老的語言藝術(shù)，也是一個現(xiàn)代公民必要的生活技能。下面是一些名人演講的畫面，請大家一起來模仿他們的動作、姿勢、表情，感受一下演講。

（屏顯習(xí)近平、馬云、希拉里、特朗普、奧巴馬等人的演講畫面。）

師：演講，會讓你感受到……

生：力量。

生：熱血沸騰。

生：感染力。

師：是的，對于演講而言，激情是極其重要的，我也一直將其作為自己演講的目標(biāo)。去年，也是秋天，我來過咱們翰林學(xué)校一次，當(dāng)時咱們學(xué)校正公開進(jìn)行校刊《翰林園》主編的競選，我也報名參加了。結(jié)果如何呢？請允許我來一次現(xiàn)場模擬。

競選《翰林園》主編的演講

張寰宇

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

大家好！

其實有點不好意思，這次演講我事先并沒有準(zhǔn)備好。本來不想登臺，但無奈組織者實在太熱情了，我也是盛情難卻啊，只好壯起膽子上來獻(xiàn)丑。如果有講得不好的地方，還望各位多多包涵。

今天我演講的目的是競選我校的?？逗擦謭@》的主編。大家知道，《翰林園》是我們了解校園動態(tài)的最佳渠道，是展現(xiàn)我校師生寫作才華的家園樂土，是我校師生每月都翹首以盼的最佳讀物。在這里，我們能看見對生活點滴的精彩記錄，更能看見文采思想的精心凝聚?？傊袅?！

下面，就說說競選者——我。我是一位老師，一位語文老師，有著多年的語文教學(xué)經(jīng)驗，能為大家?guī)砭士鞓返恼n堂。我喜歡文學(xué)，我喜歡哲學(xué)，我喜歡歷史……我喜歡莎士比亞，我喜歡托爾斯泰，我喜歡亞里士多德，但我也喜歡我們《翰林園》里出現(xiàn)的每一位老師和每一個孩子的名字。我喜歡行走，喜歡風(fēng)，喜歡云，喜歡陽光，喜歡月。我崇尚“身體或者靈魂，必須有一樣在路上”的人生信條，我相信我尤為符合主編這一角色。哦，還有最最最重要的一點——我也曾經(jīng)有過擔(dān)任編輯的經(jīng)歷。

為了讓這份出色的?？錾屆篮玫奈淖指篮?，所以，我要競選《翰林園》主編！

講了這么多，我不知道自己是不是已經(jīng)把這個問題解釋清楚了。不管怎樣，還請大家務(wù)必相信我！支持我！謝謝大家！謝謝！

師：去年，我是脫稿的；去年，我是很有激情的，但是失敗了。后來，一位評委跟我說：張老師，你好好看看自己的演講稿。孩子們，老師的演講稿有問題嗎？

（屏顯）

我的演講稿，有問題嗎？

（學(xué)生指出教師演講稿的問題所在，教師借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對聽眾的關(guān)注）

二、關(guān)注“聽眾”

師：很遺憾，我的演講并沒有得到大多數(shù)師生的支持，主要原因是沒有打動我們的老師和同學(xué)，也就是沒有關(guān)注到——聽眾。下面我們來關(guān)注一位真正的演講高手的演講稿。請注意，現(xiàn)在是美國大選現(xiàn)場，大家都是美國選民。

（屏顯奧巴馬2012年競選演講視頻及演講稿）

2012美國總統(tǒng)競選演講

奧巴馬

四年前我有幸周游了全國，遇到了各行各業(yè)的人們。我下定了決心不讓任何人由于醫(yī)療保障系統(tǒng)的不健全而心碎，不讓這個世界上最富有的國家的任何人因為疾病而窮困潦倒。不讓任何人需要告訴自己的子女，他們能做什么，不能做什么，會由華盛頓的某些政客而左右。

感謝你們，人們的生活才有了更多不同。感謝你們，讓今天的我遇到的很多人，得到了關(guān)懷，得到了治療。他們能夠繼續(xù)完整地生活，這些都離不開你們。

我們已經(jīng)經(jīng)歷了那么多，現(xiàn)在不該回頭。要落實醫(yī)療改革，要創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，我們還有太多要做。有太多老師等著我們?nèi)フ骷刑鄬W(xué)校需要我們?nèi)ブ亟?，有太多學(xué)生需要上他們負(fù)擔(dān)得起的 大學(xué)。

有太多本土能源要去生產(chǎn)，有更多的軍隊需要回歸祖國，有更多的機(jī)會之門需要我們?nèi)ゴ蜷_，讓那些愿意努力工作的人們有機(jī)會成功。我們要繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，做到無論你是何種膚色，來自何方，只要你努力就可以成功，你就可以為下一代創(chuàng)造更好的條件。這是我們在科羅拉多州要爭奪的。這是為什么我要競選美國總統(tǒng)。這是為什么我希望你們投票給我。

我依舊相信你們。如果你們依舊相信我，如果你們愿意支持我，和我一起去叩門拜訪，和我一起打電話，告訴你的鄰居和朋友們，我們在爭取什么，那我們就能在這場競選中獲得勝利，我們就會像上次那樣贏得最終勝利。

上帝護(hù)佑你，上帝護(hù)佑美利堅合眾國。

師：會為奧巴馬投票的請舉手?。M采訪）你為什么要支持奧巴馬？你認(rèn)為他演講中的哪些詞語和句子打動了你？

（學(xué)生站在選民的角度思考和回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注演講稿的措辭、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)）

師：（總結(jié)過渡）以聽眾為中心，掌聲響起來，即“當(dāng)眾演講”。怎樣才能寫好一篇以“聽眾”為中心的演講稿？請結(jié)合奧巴馬的演講稿，小組討論，將你所理解的方法寫在黑板上。

（生上黑板圍繞“聽眾”二字任意書寫。教師根據(jù)情況，個別引導(dǎo)解釋，并出示提示，進(jìn)行總結(jié) 引導(dǎo)）

預(yù)備

（1）你演講的目的是什么？

（2）你的聽眾是誰？聽眾有什么期望？

撰寫

開場白 給聽眾一個傾聽的理由。

主體 （1）要注意對聽眾的稱呼。

（2）力求每一句的措辭都贏得認(rèn)同。

（3）結(jié)構(gòu)安排條理清晰，掌控節(jié)奏，逐漸推向高潮。

結(jié)束語 以令人難忘的方式強(qiáng)調(diào)你的觀點。

三、課堂模擬

學(xué)校將陸續(xù)成立文學(xué)社、數(shù)學(xué)社、英語單詞社、泥塑社、太極社、跆拳道社、籃球社、合唱團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)，現(xiàn)通過競選演講的方式招聘社長，請你撰寫一份演講稿，力求打動我校全體師生，讓你獲得競選的勝利。

課堂寫作活動要求：1.擬寫一份演講稿方案；2.結(jié)合最有感覺的一部分（開頭，主體、結(jié)尾等），寫一個能“走心”的片段；3.進(jìn)行說明，交流。

四、課后訓(xùn)練

1.在方案基礎(chǔ)上，完成自己的演講稿，在小組內(nèi)演講交流。

2.小組推薦最佳演講稿，在班級內(nèi)演講交流，推薦班級最佳演講稿。