劉克錫

【考場(chǎng)真題】

題目：以“嘗試”為話題，選擇一件自己親身體驗(yàn)的事情寫(xiě)下來(lái)。

要求：以講述故事為主，內(nèi)容要具體，感受要真實(shí)。題目自擬。不少于450字。

【考題解讀】

這是一道“記事”的話題作文，要求我們選擇親身經(jīng)歷的一次嘗試，這是平時(shí)較少經(jīng)歷的事情。要想文章出彩，一要選材新穎；二要故事具體，生動(dòng)感人。怎樣把故事寫(xiě)具體？我們可以學(xué)著運(yùn)用事物分解法，也就是把一個(gè)事物的整體按一定的順序分成若干部分，然后一部分一部分地去寫(xiě)。

【指點(diǎn)迷津】

一、按動(dòng)作分解

這種寫(xiě)法類(lèi)似于電影中的“慢鏡頭”，把一個(gè)大動(dòng)作分解成一些小動(dòng)作，再對(duì)每個(gè)小動(dòng)作作出細(xì)致描寫(xiě)，使這個(gè)行為過(guò)程完整地展示在讀者面前。如某生寫(xiě)學(xué)炒糖醋白菜：“我先把鍋放在火上，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里。不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出

“ ”的聲響。我先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)起來(lái)。等菜慢慢由白變黃時(shí)，我再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)幾下，再撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)，翻炒了幾下，糖醋白菜就出鍋了?！边@段文字就把“炒菜”的過(guò)程分解成“放、倒、扔、倒、抄、翻、倒、撒、翻、撒、端、翻炒、出鍋”等13個(gè)小動(dòng)作，一一展現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這樣的分解，文章有血有肉，內(nèi)容更加豐滿。

二、按場(chǎng)面分解

如某生把建筑工地的勞動(dòng)情景分解為“搬運(yùn)水泥熱火朝天、沖洗石子水花四濺、運(yùn)送黃砂奔走如飛、攪拌混凝土機(jī)聲隆隆”來(lái)寫(xiě)，全面而又生動(dòng)地展現(xiàn)了勞動(dòng)場(chǎng)面。

三、按內(nèi)容分解

如同學(xué)們常寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把福利院里的活動(dòng)情景分解成“打掃衛(wèi)生”、“幫老人梳頭剪指甲”、“表演節(jié)目”……這就是運(yùn)用了“按內(nèi)容分解”的方法。

四、按時(shí)間分解

如某生在《有意義的星期天》中寫(xiě)道：“周日上午，我來(lái)到圖書(shū)館，先讀了一些有關(guān)勇敢的名言，又看了一本科普知識(shí)的書(shū)。中午，我在津津小吃店里吃炒年糕，恰巧遇上了中隊(duì)長(zhǎng)。他告訴我，下午將組織一部分同學(xué)參加創(chuàng)建文明城市活動(dòng)。下午，我隨同學(xué)們上街掃大道、擦護(hù)欄、撕小廣告……天快黑了，我才快步回家?！边@段敘述，就把一天的活動(dòng)分解成了“上午、中午、下午、天快黑”等幾個(gè)時(shí)間段來(lái)寫(xiě)，具體而有條理。

五、按地點(diǎn)分解

如某同學(xué)寫(xiě)《讀書(shū)的“尷尬”》，就是把事件按“走進(jìn)一家書(shū)店”和“走在回家的路上”分解成兩大部分來(lái)寫(xiě)。還有諸如游記之類(lèi)的，把一次游覽分解成“景點(diǎn)A、景點(diǎn)B、景點(diǎn)C”，都是這種寫(xiě)法。

六、按人物分解

如某同學(xué)寫(xiě)在公園和媽媽走丟了，就把找媽媽的過(guò)程按人物出場(chǎng)分解成三部分：①年輕小伙子要帶她去找，她怕上當(dāng)，推辭了；②老奶奶同情她，可只能陪她在出口必經(jīng)地等媽媽；③民警帶她到廣播室，媽媽聽(tīng)到廣播找來(lái)了。再如把圖書(shū)館里看書(shū)的情景分解為“工人”、“干部”、“學(xué)生”、“老人”……也是按人物分解的。

七、綜合分解

以上所講，都屬于單項(xiàng)分解。實(shí)際上，一篇文章的寫(xiě)成，往往會(huì)將多種分解方法交叉著連續(xù)運(yùn)用，也就是綜合分解法。如某生寫(xiě)《都是足球惹的禍》，先運(yùn)用按時(shí)間分解法，把“禍?zhǔn)隆狈纸獬伞澳且淮?、沒(méi)過(guò)多久”兩大部分，然后運(yùn)用動(dòng)作分解法，把“足球比賽”分解為“拍、走、站、旋轉(zhuǎn)、栽跟頭”等小動(dòng)作。通過(guò)連續(xù)幾次分解，寫(xiě)出的文章生動(dòng)細(xì)膩。