蓉兒

我說(shuō)你是人間的四月天，

笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈

在春的光艷中交舞著變。

你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在

無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

……

你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕

在梁間呢喃，——你是愛(ài)，是暖，

是希望，你是人間的四月天！

才女林徽因的《你是人間四月天》一詩(shī)，寫得靈動(dòng)精俏，引得多少人共鳴。

“綠楊煙外曉寒輕， 紅杏枝頭春意鬧?！薄包S四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！薄暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”一年之季在于春。春意涌動(dòng)，春水蕩漾。人潮涌出來(lái)，紛紛尋春、探春、賞春，與春共醉。

“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！贝翰粌H在野外，在公園，還彌漫在我們的校園中。武大的櫻花，華農(nóng)的紫荊，天大的海棠，川美的油菜都美輪美奐，點(diǎn)亮了人們的目光。廣州的培正中學(xué)，校園古樸雅致，綠蔭參天，書香濃郁。木棉花和鳳凰花開(kāi)的日子，師生們都會(huì)眼前一亮，精神一振，在美麗如斯的校園中漫步，是怎樣的愜意啊！“春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲”也可以解讀為在這樣美好的環(huán)境中，教人如何不向美向善求真？

教育，既有顯性的，也有隱性的，不僅要重視書本知識(shí)的傳承，還要力行于環(huán)境的熏陶。若干年后，學(xué)子們記住的可能不是當(dāng)年學(xué)的知識(shí)做的習(xí)題，而是校園里的花草樹(shù)木，教育者的人文情懷。

愿我們的校園溫馨如人間四月天……

責(zé)任編輯 蕭 田