劉鳳雙

題記：家庭教育重點是培養(yǎng)孩子好習慣，培育始于父母，養(yǎng)成始于家庭，關鍵在于小學，鞏固于日常生活一切活動中。

孩子的成長離不開家庭教育，學校教育，社會教育。專家們用一棵大樹做比喻：樹根部分好比家庭教育，是基礎教育，父母是孩子的第一任老師，孩子小時候主要學習方式是模仿，您的一言一行，一舉一動對孩子的成長都起著非常重要的作用，可見家庭教育的重要。樹干樹冠樹葉好比學校教育，孩子在上學后，接受的是系統(tǒng)的知識性教育，這個期間，學校老師傳承教書育人的重大責任。周圍的陽光、空氣、水、自然環(huán)境好比社會教育，社會大環(huán)境不是總是陽光燦爛，風調雨順，也有電閃雷鳴，也有狂風暴雨，一個孩子的成長，必須經歷這些自然環(huán)境的錘煉。家庭教育一直貫穿整個教育的始終。著名教育家葉圣陶說，什么是教育？教育就是要養(yǎng)成良好的習慣。下面與大家分享幾種好習慣養(yǎng)成的方法：

一、生活習慣

生活是人生第一課，也是最基本的課程，生活習慣的好壞，

不僅影響孩子的身心健康而且也是孩子綜合素質的體現(xiàn)。它包括飲食、起居、自理、衛(wèi)生等習慣，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。學生在學校，課上課下，在收拾文具時，不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子收拾的井井有條書本、文具一次擺放好，而有的孩子雜亂無章，書包里也是亂七八糟，這就需要我們家長在家庭生活中有意識的培養(yǎng) 孩子獨立的生活能力。有人問82歲的科學家楊振寧：是怎樣獲得諾貝爾獎的？他說是裹著小腳的母親讓我受用一生。

二、衛(wèi)生習慣

培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，講究個人衛(wèi)生包括勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲的習慣；睡前不吃零食、早晚刷牙、飯前便后洗手的習慣。公共衛(wèi)生包括教室、走廊、食堂、廁所、分擔區(qū)的清潔，不在墻壁上亂貼亂畫亂寫，不在校園及公共場所亂扔果皮紙屑、垃圾，不隨地吐痰。家長不可事事為孩子包辦，玩具玩完后必須放回原處，逐漸養(yǎng)成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛(wèi)生，有條理的好習慣。少成若天性，習慣如自然，習慣的力量是巨大的，教育是習慣的培養(yǎng)。我們要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不但要慎之于始，而且要慎之于終，有恒心繼續(xù)下去，不能間斷。小學階段，也是人的基礎素質形成的階段，是養(yǎng)成各種良好習慣的關鍵時期，應該把握好這一關鍵期。所以培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，我們責無旁貸。

三、禮貌習慣

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識，同時也體現(xiàn)一個人的道德素養(yǎng)。所以，家長應把在各種場合需要注意的文明禮貌知識教給孩子，父母要教育孩子，學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”等。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相，禮貌習慣的培養(yǎng)不僅是一種表現(xiàn)或交際形式，也反映著自己對他人的關愛之情。所以要讓孩子在潛移默化中形成良好的習慣。

養(yǎng)成良好的道德習慣，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規(guī)范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。它包括各種行為規(guī)則，尊敬關愛長輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務，遵守交通規(guī)則，能換位思考、團結友愛等等。

四、讀書習慣

新的語文課程標準指出：一二年級，閱讀淺近的童話、寓言、故事；誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，感受語言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。語文是基礎學科，是工具學科，孩子們看得少，讀的少，積累就少，等到提筆寫作文的時候就感到很吃力 ，學生的課外閱讀是在教師的指導下，由家長選擇一些適合孩子的課外讀物，和孩子一起讀書，當孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經》、《論語》、《增廣賢文》、《成語接龍》等.選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。

五、交流習慣

交流在日常生活中必不可少，每天孩子回到家里，您是否與孩子交流呢？

您或許說，我每天都問問孩子今天學什么了，作業(yè)寫完了沒有等等，這樣是提問式的問話，不是交流。不知道您感覺到沒有，當您問這些的時候，孩子可能會說，還行、湊合等，通過這樣的回答您很難了解孩子一天在學校學到了什么，心情咋樣，對哪個學科感興趣，與同學相處如何。給大家一些方法：把大題目換成小問題與孩子交流，比如：今天讓你最感興趣的是哪節(jié)課？為什么感興趣呢？最喜歡哪位老師？今天你們班級誰表現(xiàn)最好？誰得到老師的表揚最多？誰讓老師生氣了呢？等等，他會娓娓道來，自然會說出自己的看法，家長就能更好的了解自己的孩子，從而及時修正孩子的習慣。

六、責任習慣

如今，很多父母都不太重視培養(yǎng)孩子的責任心。當孩子遇到一些事情的時候，父母總是替孩子完成，希望能為孩子留出更多的時間去學習。其實，責任心是孩子做人的基礎。因為有責任心的人，首先要有一定的道德水準，否則他就不可能對事情負責任。責任心也是做事情的標準之一，沒有責任心就不可能認真去做事。

著名教育家茨格拉夫人說過：“必須教育孩子懂得他們的一舉一動能產生的后果，那么隨著時間的推移，孩子們一定會學得很有責任感的?！边@句話很值得家長們借鑒。我們在教育孩子的同時，一定要讓孩子明白：每個人都應該為自己的行為負責，不管結果是好是壞都要承擔，責無旁貸。

七、學習習慣

習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺中養(yǎng)成的，學生的學習的好與壞，不僅與學生的智力有關，更重要的是與學生的學習習慣有關。俗話說的好，與其給孩子金山、銀山不如教給孩子好習慣。因為良好的行為習慣是決定孩子未來成功的基礎和保障。那么怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢？

1、培養(yǎng)孩子在規(guī)定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校里的學習是有嚴格時間規(guī)定的，在家里也應該有固定的學習時間。在對孩子的要求上，不要只滿足于孩子一坐就是幾個小時，而要教育他們在規(guī)定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。

2、培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。鼓勵孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。經常督促孩子按時復習當天課程，預習第二天要上的新課，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預習--聽講--復習--作業(yè)--總結的系統(tǒng)學習方法。

4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。家長、教師最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題、漏答等，養(yǎng)成細心檢查作業(yè)的習慣。

八、節(jié)儉習慣

身教勝于言教 俗話說：喊破嗓子，不如做出樣子。要想培養(yǎng)孩子的節(jié)儉意識，僅憑空洞的說教是不行的，關鍵的是家長以身作則。從隨手關燈節(jié)約電、用完水擰緊水龍頭、吃飯碗中不剩米，到樹立正確的金錢觀、消費觀和價值觀，家長都應當率先垂范，成為孩子學習的榜樣。這樣久而久之，就會對孩子產生潛移默化的積極影響，使節(jié)儉真正入腦、入心、入行。

拿破侖說："播下行動，收獲習慣；播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”事實表明，習慣左右了成敗，習慣改變人的一生。一句話，成也習慣，敗也習慣。

希望大家以此為契機，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，家校合作，讓好習慣為孩子的身心健康護航！