葛繼昌

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，新課程改革的不斷推進。在新課程標準下的通用技術基礎教育研究也在不斷的發(fā)展。但是從目前我國通用技術選修課程開設的整體情況來分析，形勢不容樂觀。在很多偏遠地區(qū)，教學效果較差。對此文章就通過分析通用技術選修課對于偏遠地區(qū)學生教學的重要作用，詳細論述了通用技術選修課程在偏遠地區(qū)開設的可行性。并針對目前偏遠地區(qū)開設課程過程中的一些問題進行闡述，提出解決這些問題的建議。

關鍵詞：通用技術；選修課；偏遠地區(qū)；素質教育

引言：偏遠地區(qū)學校在通用技術課程的開設上投入了大量的資金，但是成效卻很微小。不僅如此，很多地區(qū)的通用技術教師專業(yè)素養(yǎng)并不高，教學的設備也很欠缺。部分學校甚至占用通用技術課來進行其他文化課程的教學。這些問題成為阻礙我國偏遠地區(qū)通用技術教學水平提高的主要因素。在很多我國的很多地區(qū)，教師也在積極的研究提高通用技術教學質量的策略，但是取得的效果大多是不佳的。這是因為這些教師沒有深入本學校的實踐，過多的注重理論研究。眾所周知通用技術教學和其他文化課的教學還是有很大的區(qū)別的，文化課的學習更多注重的是理論知識的學習，而通用技術課則是實踐過程較為重要。當前我國很多中學通用技術課實踐教學的設備條件都較差，根本無法滿足中學生對于通用技術課實踐的要求。針對上述問題和原因，本文重點對在偏遠地區(qū)開設通用技術選修課的可行性進行了研究。

一、通用技術選修課開設的意義和作用

通用技術教育作為現(xiàn)代素質教育的一部分，在中學教學中的作用是十分明顯的。當前我國正在逐步推行新課改，而通用技術教學改革同樣也是新課改的重要組成部分。通用技術可以提高人的素養(yǎng)。這對于我國中學生綜合素質的培養(yǎng)來說，具有重要的意義。

二、通用技術選修課開設的可行性

2.1全面素質教育的要求

全面發(fā)展素質教育的要求。眾所周知現(xiàn)代素質教育已經(jīng)成為我國教育的主流。因此，偏遠地區(qū)學校也不甘落后，大力發(fā)展素質教育。在培養(yǎng)學生智育的同時，也注重學生通用技術素養(yǎng)的培養(yǎng)。學校管理層希望通過素質教育的實施，來提高學校的教學質量，并且已經(jīng)取得了一定的成果。這些成果十分豐富。

2.2國家的重視

現(xiàn)在國家開始對貧困地區(qū)的教育實行改革，提高偏遠山區(qū)和貧困地區(qū)的素質教育。加大對偏遠地區(qū)通用技術教育的投入，學校對于通用技術教育開始提供相關的教材課程和設備，這就很高程度上加大了學生對通用技術的興趣。九年教育的普遍實行也讓通用技術選修課的發(fā)展有了更深的進步。通用技術課程的師資力量也有所壯大，以前老師的實力并不是很強，缺乏專業(yè)的知識技能，不能適應時代的發(fā)展，改革后，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，能力也有所提高。

2.3偏遠地區(qū)地方政府的支持

在以前偏遠地區(qū)學校的通用技術教學設備也是嚴重不足，很多地方設備都十分欠缺，往往一節(jié)課上，很多學生需要輪流排隊使用。這也是陜西偏遠地區(qū)學校通用技術基礎教育的問題之一。除此之外偏遠地區(qū)學校使用的通用技術教材內(nèi)容與學生接受程度不符，很多學生認為他們并不能完全接受和消化通用技術課本里的內(nèi)容，很多內(nèi)容都無法進行學習，各種各樣條件限制了他們通用技術課的學習。

而現(xiàn)在地方政府的大力投入，很好地解決了這樣一些問題，使得偏遠地區(qū)學校的通用技術教材得到了統(tǒng)一，教學設備也不斷充實。

三、偏遠地區(qū)通用技術選修課開設的建議

一是加強了學校的日常管理，偏遠地區(qū)學校在日常管理中，格外注意教學質量的提高，主要是通過進行多次的教研活動來完成這一目標的。針對通用技術選修課課程教學效果較差的問題，專門組織學校領導深入課堂研究對策。針對通用技術課程教學存在的問題，校領導會同通用技術教研室主任，教師一起商量對策。努力提高偏遠地區(qū)學校通用技術學科的教學質量。

第二項就是改善辦學條件。近幾年，我國大多數(shù)偏遠地區(qū)各個中學辦學條件有了較大的改善。但是偏遠地區(qū)學校卻始終存在一定的問題。教室不足，設備損壞。學校的各項設施均較差。所以，偏遠地區(qū)學校這兩年大力改善辦學條件。增加辦學的經(jīng)費，購置一批新的教學設備，以滿足日常教學的需要。

第三項措施就是加強現(xiàn)代化設施的建設。眾所周知，現(xiàn)代信息技術的發(fā)展應用在很多行業(yè)，教育行業(yè)同樣也不例外。在日常的教學活動中，教師要借助于多媒體設備進行教學。所以，偏遠地區(qū)學校重視看重了多媒體技術在現(xiàn)代教育中的作用。才大力發(fā)展現(xiàn)代化設施。同時，建設了網(wǎng)絡資源平臺。為推進現(xiàn)代化教育而努力。

第四項就是培養(yǎng)教研能力突出的教師，當前偏遠地區(qū)學校的教師通用技術選修課的教學水平和質量相差都不是很大，也沒有教學水平特別突出的教師。這樣不利于學生整體教學水平的提高。對此，偏遠地區(qū)學校提出培養(yǎng)教研能力突出的教師。尤其是通用技術學科帶頭人，通過這樣的方式來提高學校的整體水平。

第五項就是推進標準化學校的建設，在偏遠地區(qū)教育發(fā)展的歷史中，標準化一直是困擾學校發(fā)展的一項因素。在過去由于條件的限制，學校在很多方面都沒有實現(xiàn)標準化。要進行通用技術教學改革，并加強實踐活動。通過這一方面的改變帶動學校對于通用技術課的重視程度，從學生的角度出發(fā)，學校的通用技術教學應該本著尊重學生的觀念。通用技術教學的出發(fā)點不再是升學率，而是促進學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。因此校領導應該更加重視當前學校標準化的建設，以此來推動通用技術選修課的發(fā)展。

總結：本文對偏遠地區(qū)通用技術選修課開設的可行性進行了重點研究，分析發(fā)現(xiàn)了當前我國偏遠地區(qū)開設通用技術選修課是分廠重要的，這對當?shù)貙W生綜合素質的提高具有至關重要的作用，并且由于國家政策的支持，地方政府的幫助，在新課改教學理念下開設通用技術選修課是可行的。