楊世瑩

小時候，父母是不是都對你說過讓你印象深刻的話？我印象最深的是，大概小學(xué)五年級的暑假，一天中午母親讓我?guī)退ゲ藞@摘菜，可我正在看書，天又熱，實在懶得動。見此情景，父親就對母親說：看她懶的，就她這樣，以后肯定一事無成。

這句話，讓我倍感羞恥，我馬上爬起來，什么話也不說，徑直去了菜地。

二十多年過去了，很多事情我都淡忘了，唯獨父親的那句話，成了我心底的傷。后來我拼命努力，也是為了證明自己并非一事無成。其實父親很愛我，也許他早已不記得自己曾說過這話?？墒敲看蜗肫疬@些，我還是耿耿于懷。那種感覺，就好像你用多少水，都洗刷不掉身上的印記似的。

所以，在有了兒子以墨后，我就暗下決心，我會好好教育他，但決不會傷害他。

像所有的男孩一樣，以墨聰明也調(diào)皮，沒少給我們找麻煩。小學(xué)一年級的時候，有一次，他在前排同學(xué)背上用粉筆畫了個大叉叉，引得全班同學(xué)哄堂大笑。老師很生氣，直接打電話告訴了我和老公這件事。晚上，等以墨吃完飯后，我嚴(yán)肅地問他為什么要那么做，以墨低著頭，小聲辯解只是想跟對方開個玩笑，還說，其他同學(xué)也這樣做過。還沒等以墨解釋完，急脾氣的老公就大聲吼道：“什么開玩笑，你簡直把我們的臉都丟盡了，你這樣……長大肯定……”這語氣一下子讓我想到了父親，我急忙把老公拉進屋，把我的想法告訴他，并約定，我們可以教育孩子，但要就事論事，不能因為某一點錯就否定他的一切。

以墨還是很快就認(rèn)識到了自己的錯誤，類似的事情再也沒有做過，因為我告訴他，開玩笑要有限度，把自己的開心建立在別人的痛苦之上，不但傷害了別人，自己也顯得很LOW。

在教育孩子的時候，我每次都有意識控制自己的情緒，不說狠話，不下結(jié)論和定語。比如以墨房間很亂，想讓他收拾而此刻他正看書不想收拾的時候，我們也盡量尊重他，不說他“就是懶啊什么也不會”這種話，比如他做作業(yè)有些簡單題目不會，雖然在心里很想罵人，表面上也會盡量很溫和，而如果他跟小朋友一起玩的時候弄哭了人家，我們也會找出原因讓他下次注意，而不是只批評他不團結(jié)友愛。

即使這樣刻意地避免傷害孩子，但有一次，我還是犯了錯。

期末的時候，以墨考試完回來就興奮地告訴我，說數(shù)學(xué)題很簡單，他都會，考個一百分不成問題。然而結(jié)果下來，他只考了93分，他們班60名同學(xué)，考90分以上的有49個，100分的也有十幾個，也就是說，以以墨的成績，他肯定是倒數(shù)了。

看到這樣的成績，想到他說數(shù)學(xué)不難的話，我的氣不打一處來。以墨看到我表情不善，馬上表示以后一定要好好學(xué)，同時，也許是為了證明自己不是最差的，他繼續(xù)說：“媽媽，我們班還有考25分的，我同桌也才考了64分，不信你問老師?！?/p>

我厲聲打斷他：你不向考100分的同學(xué)學(xué)習(xí)，非要和考的低的比？我讓你多背背九九乘法表，你非說你會了，你會的在哪兒？

說完這些，我就氣呼呼去廚房了。等我出來的時候，竟看到以墨的眼里浸滿了淚水。我有些慌亂，蹲在他面前，放低了聲音問他：“難道媽媽說的不對嗎？你考的不好沒關(guān)系，可你應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足，而不是跟學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)比啊?！?/p>

聽我這樣說，以墨再也忍不住，眼淚一滴一滴地落下來，他抽泣道：“媽媽，其實考得不好，我心里也很難過，我也向你保證過了，以后好好學(xué)習(xí)?？赡隳菢右徽f，我真的不想好好學(xué)了。雖然你說得沒錯，可你的語氣，你的眼神，都在嘲笑我，難道就因為我考得不好，你就可以侮辱我嗎？”

我怎么也想不到，8歲的孩子會這么敏感，也許我的語言是沒什么問題，可是，盛怒之下的我，的確在語氣上充滿了蔑視和嘲諷。我自以為掩飾得很好，可孩子還是一絲不漏地聽了出來。

看著孩子委屈的樣子，我抱著他，認(rèn)真地向他道歉：“媽媽不應(yīng)該那么說你，你也不是故意考不好的，咱們以后一起努力。大人有時候也會犯錯，這次你會原諒我嗎？”

以墨掛著淚水的小臉笑了起來，他狠狠地親了我一口說：“我原諒你了，媽媽。”

也許就是因為這樣，慢慢長大的以墨自信開朗，他是班里的班長，還是音樂社團的指揮，老師和同學(xué)們都很喜歡他。

相比而言，我家樓下和以墨同歲的誠誠，則膽小內(nèi)向。而這，也許跟他父母對他的教育有一定關(guān)系。誠誠常常和以墨他們一起在小區(qū)里玩，小孩子們在一起打鬧，總會磕著碰著，每次當(dāng)誠誠摔倒或是受到小傷的時候，他媽媽都會惡狠狠地把他掂起來：你看你那沒出息樣，就會被別人欺負(fù)。后來，小朋友們一起瘋玩，誠誠就老老實實地站在一邊，因為他媽媽規(guī)定他不能把褲子弄臟弄破。

其實誠誠是一個非常聰明的孩子，有一次我去他家，看他正在寫作業(yè)，誠誠的作業(yè)寫得干凈整齊，我不由稱贊他：寫的真好，誠誠好好練練，以后說不定還能成個書法家呢。誠誠的小臉樂開了花，可誠誠媽卻撇了撇嘴說：“就他那樣子，啥家也成不了，以后不拖累我們就謝天謝地了。”

我站在那里，內(nèi)心里為誠誠感到很悲哀。孩子的未來，本來有無限的可能，你怎么能預(yù)料到他沒出息呢？作為媽媽，又怎能百般打擊孩子而不給他一絲肯定呢？我知道誠誠的媽媽也很愛他，給他買最新款的玩具和書包，帶他吃好吃的，可這，卻不一定是孩子最需要的。

每個孩子，在成長的過程中，都會出現(xiàn)各種各樣的問題，作為父母的我們當(dāng)然要扶植他，引領(lǐng)他，可是，需要注意的是，我們要教育他，而不是肆意地傷害他。因為孩子，遠(yuǎn)比我們想象的更敏感，你的愛與喜悅，你的憤怒傷懷，他都能感受得到。

你不想讓孩子成為什么樣的人，最好，別通過消極的方式暗示他，因為最后，他也許真的會如你所愿。編輯/倪萌