孫曈

摘 要：推進高校學(xué)生黨建工作的新思維方法和實現(xiàn)途徑具有非常重要的現(xiàn)實意義。目前，我國的經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，“互聯(lián)網(wǎng)+”是其中一個重要的新經(jīng)濟形態(tài)，為高校黨建工作帶來新的機遇。同時，這種新常態(tài)還催生出了一些互聯(lián)網(wǎng)思維模式，其中的一些互聯(lián)網(wǎng)思維模式為高校學(xué)生黨建工作帶來了新思路。該文的主要觀點是創(chuàng)新思維加速了傳統(tǒng)高校黨建工作的變革；主體思維改變了學(xué)生黨員對黨支部活動的刻板印象；平臺思維打造了高校學(xué)生黨建工作升級版。在互聯(lián)網(wǎng)思維模式的影響下，高校學(xué)生黨建工作將充滿勃勃生機。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生黨建工作 “互聯(lián)網(wǎng)+” 新機遇 互聯(lián)網(wǎng)思維 新思路

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）12（b）-0065-02

習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上指出，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證[1]。而學(xué)生作為高校的主要群體，如果高校學(xué)生黨建工作得到改進和加強，勢必會將高校黨建工作提升到一個新高度。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”帶來高校學(xué)生黨建工作新機遇

我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，經(jīng)濟朝著形態(tài)更高級、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化，其中一個重要方面就是“互聯(lián)網(wǎng)+”的普及與發(fā)展。如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”這個概念無人不知，無人不曉。什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”？“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新的經(jīng)濟形態(tài)，就是充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合在經(jīng)濟社會的個各領(lǐng)域之中，提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成了更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)[2]。概括地來講，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是一種全新的思維方式，時刻將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域建立起聯(lián)系，提供一種全新的路徑參考模式，給傳統(tǒng)經(jīng)濟社會各個領(lǐng)域帶來了影響和機會。自李克強總理將“互聯(lián)網(wǎng)+”寫進2015年政府工作報告中，國家有關(guān)部門開始對“互聯(lián)網(wǎng)+”給予了極大的關(guān)注與肯定。李克強總理就曾在公開場合中表示，用好“互聯(lián)網(wǎng)+”這個工具，就能使中國的經(jīng)濟快速騰飛[2]。至此，“互聯(lián)網(wǎng)+”被提升到了國家戰(zhàn)略層面，“互聯(lián)網(wǎng)+”概念催生出的互聯(lián)網(wǎng)思維正以星火燎原之勢影響著社會生活的方方面面。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)下，給高校學(xué)生黨建工作帶來了很多新機遇。根據(jù)CNN數(shù)據(jù)顯示，截至2015年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模已達6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率48.8%，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民在整體網(wǎng)民中所占的比例最大，比例達到了31.4%，而大學(xué)生網(wǎng)民在20～29歲年齡段網(wǎng)民中的比例最大，因此，依托QQ、微博、APP、微信公眾號等不僅可以擴寬學(xué)生黨建工作的宣傳渠道，而且還能夠提高學(xué)生黨建信息傳播的影響范圍。另外，互聯(lián)網(wǎng)的扁平化、交互式、快捷性的優(yōu)勢，可以讓高校的黨務(wù)工作者在與學(xué)生的互動中更加高效，比如：建立入黨積極分子QQ群，建立學(xué)生黨組織微信群，黨務(wù)工作者依托互聯(lián)網(wǎng)平臺在網(wǎng)上傳送文件，收發(fā)信息都是及時性的，在網(wǎng)絡(luò)延伸到的地方，都可以實現(xiàn)信息的全面覆蓋，特別在處理緊急事務(wù)和任務(wù)相對繁重的情況下，網(wǎng)絡(luò)省時、省力、高效的特點更能得到充分體現(xiàn)[3]。

2 互聯(lián)網(wǎng)思維帶來高校學(xué)生黨建工作新思路

中國已開始全面進入“互聯(lián)網(wǎng)+”探索發(fā)展階段。隨著互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與經(jīng)濟社會個各領(lǐng)域的不斷耦合，逐漸形成了一些全新的互聯(lián)網(wǎng)思維模式?；ヂ?lián)網(wǎng)思維模式的特點就是要求我們在思考問題時需要圍繞市場、客戶、產(chǎn)品、數(shù)據(jù)及整個企業(yè)價值鏈，對整個生態(tài)系統(tǒng)有一個宏觀的把握和整體的考察。目前互聯(lián)網(wǎng)思維主要有九大思維模式，筆者主要探討的是能夠給高校學(xué)生黨建工作帶來新思路的創(chuàng)新思維、主體思維和平臺思維的互聯(lián)網(wǎng)思維模式。

2.1 創(chuàng)新思維加速了傳統(tǒng)高校黨建工作的變革

互聯(lián)網(wǎng)作為一種文化方式，其發(fā)展方式主要就是創(chuàng)新，它的使命是源源不斷地創(chuàng)造出新技術(shù)、新成果。所以，互聯(lián)網(wǎng)思維的實質(zhì)就是依托互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)成果及其平臺實現(xiàn)從傳統(tǒng)模式到創(chuàng)新模式的變革。

創(chuàng)新思維就是要巧妙運用多樣、多元、多類的媒體形式，堅持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢互補、一體發(fā)展，堅持先進技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺、經(jīng)營、管理等方面的深度融合?？梢姡诟咝W(xué)生黨建工作中運用創(chuàng)新思維，可以發(fā)展出更為靈活的工作方法。黨務(wù)工作者可以依托微信、視頻電話、實時對講等方式靈活實現(xiàn)線上互動、線下交流，增加與學(xué)生黨員的溝通；黨支部活動也可以一改往日的枯燥學(xué)習(xí)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，融入視頻影音、圖文等多型式，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性和趣味性，讓學(xué)生黨建工作更具有感染力和滲透力。

2.2 主體思維改變了學(xué)生黨員對黨支部活動的刻板印象

主體思維的實質(zhì)就是“用戶至上”，以用戶的需求為先，讓用戶參與到產(chǎn)品和服務(wù)的定制中來，遵循平等、共享和互動的原則。

學(xué)生黨建工作的主體是學(xué)生黨員。主體思維將引導(dǎo)每一位學(xué)生黨員都參與到黨支部理論學(xué)習(xí)中來，為黨支部活動方案搜集資料、建言獻策，分享自己的學(xué)習(xí)心得體會。打破以往的念報紙、讀文件這種照本宣科的學(xué)習(xí)方式，讓每一位學(xué)生黨員感受到自己的主體地位，這有利于增加他們對黨支部的認(rèn)同感，從而改善“學(xué)生黨員認(rèn)為黨支部活動枯燥無味”的刻板印象。

2.3 平臺思維打造了高校學(xué)生黨建工作升級版

所謂平臺思維，就是一種開放、共享、共贏的思維。平臺思維是著力打造一個多主體共贏互利的生態(tài)圈，這個生態(tài)圈是用戶的平臺，在這個平臺上，用戶是具有自主性的，可以自己成為“創(chuàng)造者”，讓每個人都成為主體。由此說來，平臺思維是主體思維模式得以充分實現(xiàn)的“土壤”。

高校學(xué)生黨建工作可以將新媒體作為宣傳黨建工作的主場，在善用QQ、微信、微博等現(xiàn)有平臺幫扶學(xué)生黨員傳送文件、接受反饋、輿論宣傳的同時，也可以依靠高校黨務(wù)工作者、學(xué)生黨員、教師黨員的智慧，集思廣益，共創(chuàng)一個互聯(lián)互享的黨員建設(shè)信息化平臺，再結(jié)合傳統(tǒng)高校學(xué)生黨建工作的載體——報告會、社會實踐活動等，建設(shè)起一個“優(yōu)勢互補”的學(xué)生黨建工作生態(tài)圈。

3 結(jié)語

在傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作中，有不少學(xué)生黨支部活動只是流于形式，在開展理論學(xué)習(xí)時，比如：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)。十八屆六中全會精神學(xué)習(xí)基本上就是照本宣科，內(nèi)容毫無新意，無法調(diào)動學(xué)生黨員的積極性，長此以往極易造成“學(xué)生黨員認(rèn)為黨團活動枯燥無味”的刻板印象。高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生黨務(wù)工作的主力，高校輔導(dǎo)員對學(xué)生黨建隊伍建設(shè)具有舉足輕重的作用。然而，調(diào)查卻顯示吉林省部分高校的輔導(dǎo)員在開展學(xué)生黨建工作時工作方法程序化、死板，沒有做到真正與學(xué)生黨員交心。

當(dāng)前，中國已全面開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的奇幻大門，“互聯(lián)網(wǎng)+高校學(xué)生黨建工作”是大勢所趨。在互聯(lián)網(wǎng)與高校學(xué)生黨建工作不斷地深度融合下，高校學(xué)生黨建工作將迎來一場創(chuàng)新性的大變革?；ヂ?lián)網(wǎng)思維給高校黨建工作帶來了新機遇，新機遇又帶來了新方式、新手段、新途徑、新載體。在互聯(lián)網(wǎng)思維模式的影響下，高校學(xué)生黨建工作必將充滿勃勃生機。

參考文獻

[1] 習(xí)近平.堅持立德樹人、思想引領(lǐng)加強改進高校黨建工作[EB/OL].[2014-12-30].http：//paper.people.com.cn/rmrb/html/2014-12/30/nw.D110000renmrb_20141230_1-01.htm.

[2] 徐張生.互聯(lián)網(wǎng)+：傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)完全攻略[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2015：9.

[3] 付巖志，王海寧.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作探析[J].思想教育研究，2010（4）：108-111.